第八十七章 木棒打者
成宮鳴踏上投手丘，迎接著接下來(lái)的第五棒打者增子透。
目前為止雙方雖然都打得很激烈，但除去上一個(gè)半局之外一直都沒(méi)幾個(gè)跑者上壘。
五局上半開(kāi)始，沒(méi)有跑者。
桐山漣可以用想當(dāng)輕松的方式去控制節(jié)奏。
五球過(guò)后球數(shù)兩好一壞。
根據(jù)情報(bào)，增子透是個(gè)擅長(zhǎng)打直球的選手，桐山漣自然不會(huì)想到跟他硬碰硬，但他也打得出奇頑強(qiáng)，打不出好球就盡力破壞，一時(shí)間就陷入了僵局。
第六球桐山漣也不含糊，讓成宮鳴投出指叉球。
特點(diǎn)是突兀下墜的變化球，要腰部的附近的位置驀然下墜，視線之中就像是消失了一樣，騙過(guò)了增子透的揮棒。
“好球！打者出局！”
率先解決一個(gè)打者。
連續(xù)兩個(gè)打席被壓制住的增子透似乎有些不甘，但最終也只得無(wú)奈地走下球場(chǎng)回到休息區(qū)。
看著他的背影，桐山漣觀察到對(duì)面似乎有些急躁，對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
第六棒，御幸一也。
他這種選手在青道之中只能排到第六棒，可見(jiàn)青道高中的打線有多強(qiáng)。
先是利用外角的直球。
啪。
“好球！”
第一球率先拿到一個(gè)好球數(shù)，很標(biāo)準(zhǔn)的稻實(shí)開(kāi)展。
輪到第二球。
成宮鳴抬起右腳，甩臂揮出白球。
球出手一瞬間的軌跡跟直球很接近。但很快發(fā)出橫向的移動(dòng)，偏出了好球帶。
“壞球！”
這次沒(méi)騙到御幸一也的出棒。
外界對(duì)御幸一也的打擊評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單：你永遠(yuǎn)可以相信壘上有人的御幸，但千萬(wàn)別對(duì)壘上無(wú)人的他抱有期望。
桐山漣不相信這樣的評(píng)價(jià)。
他只知道御幸一也是一個(gè)你稍微放松就會(huì)給你致命一擊的打者。
輪到第三球。
繼續(xù)是外角的直球。
連續(xù)三球外角，每一球都在好球帶邊緣的位置，每一球投進(jìn)來(lái)讓人思考該不該揮棒的地步。
“壞球！”
邊緣的位置主審最終裁定還是壞球。
輪到第四球。
連續(xù)三球外角之后，很容易讓人聯(lián)想到后面會(huì)是內(nèi)角球。
而桐山漣也是讓成宮鳴投出外角高的直球。
這一次御幸一也揮棒。
空揮。
球數(shù)變成兩好兩壞。
對(duì)于成宮鳴這種三振型的投手來(lái)說(shuō)，不可避免的會(huì)球數(shù)偏多，就算桐山漣會(huì)幫他刻意壓球數(shù)，一些引誘球還是會(huì)投的。
一切的鋪墊都是為了關(guān)鍵的一球。
咻——
暗號(hào)的商議不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間，成宮鳴很快就投出決勝球。
也就是變速球。
左打者面對(duì)右打者十分有用的一顆球。
沒(méi)判斷好節(jié)奏的御幸一也揮棒，直接揮空了這一球。
“好球！打者出局！”
壘上無(wú)人時(shí)，御幸一也還是沒(méi)能出壘。
成宮鳴的球種很簡(jiǎn)單，150km/h的直球，搭配上幾顆出手瞬間都很像直球，最運(yùn)行途中發(fā)生或橫向或縱向的移動(dòng)，讓打者誤以為是直球結(jié)果空揮。
用一個(gè)三振拿下第二個(gè)出局。
“青道高中，更換代打，小湊君，代打投手澤村君?！?p> 這個(gè)時(shí)候青道自然會(huì)在投手棒次更換了代打。
澤村榮純的打擊很差，只有觸擊可以，追分的時(shí)候當(dāng)然不會(huì)讓他浪費(fèi)一個(gè)打席。他們將降谷曉安排到第七棒的時(shí)候大概沒(méi)想到他會(huì)這么快被打下場(chǎng)。在領(lǐng)先的情況下為了保持球隊(duì)的防守體系也沒(méi)有將有長(zhǎng)打能力的他留在場(chǎng)上。
這樣就讓他們的投手棒次顯得十分尷尬。
只能早早派上代打。
“木棒嗎？真有意思?！?p> 看著走上場(chǎng)的小湊春市，桐山漣泛起了一絲好奇心，他這瘦小的身體居然敢用木棒，想必對(duì)自己的打擊很有信心吧。
還有一個(gè)一年級(jí)的選手。
木棒跟他們平常用的鋁棒最大的差別就是，鋁棒只需要跟球發(fā)生碰撞，哪怕打不好因?yàn)榻饘俚牟馁|(zhì)都能把球推出去很遠(yuǎn)，只要你有力量，打擊技巧差點(diǎn)都能打出全壘打。
但是木棒不行，必須要力量跟技巧結(jié)合才能打出全壘打。
很多高中叱咤風(fēng)云的選手去到職棒泯然眾人的最重要原因是他們不適應(yīng)木棒。在高中只需要隨手一揮就能打出全壘打，到了職棒好不容易跟上球，渾身的力氣使出也只能打出不三不四的球。
在這種差別下，一個(gè)沒(méi)有力量可言的一年級(jí)選手挑戰(zhàn)木棒，是一件多么罕見(jiàn)的事情。
好奇歸好奇，桐山漣肯定不會(huì)掉以輕心。
對(duì)付這種打者內(nèi)角球是一個(gè)很好的選擇。
內(nèi)角的直球鉆到膝蓋附近的位置，小湊春市沒(méi)有揮棒，放掉了這顆球，是一顆好球。
桐山漣當(dāng)然不會(huì)因?yàn)橐活w好球沾沾自喜。
在這時(shí)候派出一年級(jí)的代打，當(dāng)然不是因?yàn)樗顷P(guān)系戶，而是他有扎實(shí)的實(shí)力。
第二球投出變速球。
小湊春市揮棒錯(cuò)開(kāi)了揮棒的時(shí)機(jī)，這就兩好球了。
很快第三球投出。
外角的高直球。
這個(gè)打席桐山漣很好地利用好球帶的高低內(nèi)外。好球帶是一個(gè)很模糊的概念，只要內(nèi)外高低多加使用，就能讓打者形成一個(gè)好球帶很寬的錯(cuò)覺(jué)。
“壞球！”
小湊春市這次沒(méi)有揮棒，放過(guò)了這球。
“這都不揮棒嗎？那就再給你們來(lái)一顆變速球，讓這顆球種在你們的記憶里面吧?！?p> 暗號(hào)給出。
成宮鳴也投出了這顆球。
面對(duì)著這顆球，小湊春市在兩好球情況下尤為謹(jǐn)慎，充分壓低的球路讓他難以決定是否該揮出棒子。
“壞球！”
最終壓制住揮棒的欲望，這顆顆壓低的變速球最后也掉出了好球帶。
充分地利用兩個(gè)變速球之后，直球就變得很強(qiáng)勢(shì)。
飛向內(nèi)角高胸部附近區(qū)域的直球，小湊春市再也忍不住揮棒。
感受著球傳遞過(guò)來(lái)的力量，他用力地將球往外以推打的姿勢(shì)擊出這顆球。
球被打高。
也只是高而已。
在中外野卡爾羅斯小幅度地移動(dòng)步伐，站住位置靜靜地等待著球下落就可以了。
三出局。
這一局依舊讓青道高中的打線三上三下，除了第一局的小亂流，節(jié)奏似乎還掌握在稻實(shí)的手上。
“青道高中更換選手，第九棒，投手，丹波君。第七棒，二壘手，小湊君，第二棒，外野手，坂井君?！?p> 在一片哇然之下，青道高中做出了大幅度的變動(dòng)。