最后決定讓木子走，其他人留在原地和我一起。
木子出發(fā)后，我閉上了眼睛。開始用意識去定位木子，因?yàn)榫嚯x很近，所以我很快找到了木子的綠橋，我嘗試進(jìn)入與綠橋發(fā)生能量流動(dòng)的光路中，但無法流入。
我猜測剛才可以進(jìn)入風(fēng)老師的綠橋，想必是他主動(dòng)授了意的。木子的綠橋是風(fēng)老師構(gòu)建的，木子也不知如何操作，故無法訪問。
不過，如果身體和訓(xùn)練場的能量有交換的話，應(yīng)該是可以直接看到的，并不需要使用這樣耗費(fèi)精力的方法。
我睜開眼，“木子，可以了，跑回來吧?！?p> 海心問，“你看到了嗎？”
我搖搖頭，“稍等。”
我再一次閉上了眼。這一次我并沒有讓意識融入訓(xùn)練場的能量網(wǎng)，只是直接觀察右手邊海心以及跑回來的木子，在與訓(xùn)練場發(fā)生能量交換時(shí)的區(qū)別。
海心的能量場與訓(xùn)練場的能量場之間有著寬闊、穩(wěn)定的光路，能量持續(xù)不斷的在進(jìn)行循環(huán)。反觀木子，在跑步的過程中，自身能量場與訓(xùn)練場的能量場之間形成的光路連接很細(xì)，而且在跑動(dòng)的過程中連接在不斷重建，一會寬一些，一會窄一些，但總體來說，要比海心的光路窄很多。
我看向海心，“海心，你現(xiàn)在往前跑，不用太快，大概跑100左右，然后走回來。”
海心點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑了出去。
我轉(zhuǎn)向前方開始觀察他的能量場與訓(xùn)練場能量場之間光路的變化。
在海心快要跑過來時(shí)，我睜開了眼。“果然如此?！?p> 森湊上前，“怎么樣？果然什么？”
待海心跑回來后，我開始說，“其實(shí)根本用不到意識定向訪問。我們在靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，周身的能量場與訓(xùn)練場的能量場之間有光路，這個(gè)你們都知道吧?！?p> 大家點(diǎn)點(diǎn)頭。
我繼續(xù)說，“當(dāng)我們打破靜止?fàn)顟B(tài)，也就是開始走和跑的時(shí)候，就會打破原來的光路平衡，但是在行進(jìn)過程中，我們的能量場還是在不斷地和訓(xùn)練場的能量場構(gòu)建通路，但我們走的時(shí)候，較為平穩(wěn)，所以光路較寬一些，而當(dāng)我們跑起來的時(shí)候，光路就會變得很窄。”
林說，“所以，你的意思是，訓(xùn)練場類似一個(gè)能量補(bǔ)給站，當(dāng)我們狀態(tài)穩(wěn)定時(shí)，能量補(bǔ)給跟充足，動(dòng)作幅度大時(shí)，能量補(bǔ)給會減少?！?p> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒錯(cuò)?！?p> 海心提出了一個(gè)疑問，“我覺得有個(gè)問題，那如果是能量補(bǔ)給站的話，為什么我們?nèi)绻恢膘o止，也不會覺得自己更有力氣呢？”
我說，“當(dāng)我們靜止時(shí)，體內(nèi)的能量充足，訓(xùn)練場的能量流入后不會融入，便又流出了。而當(dāng)我們開始行動(dòng)后，體內(nèi)的能量開始消耗，這時(shí)它才會發(fā)揮補(bǔ)給站的功效。”
森突然跳了出來，“是不是就像蓄水池一樣，若是水滿了，自然就流不進(jìn)來了?！?p> “看起來是這個(gè)道理。加上舞剛才的觀察，我們走路時(shí)的能量補(bǔ)給比跑步時(shí)要多一些，所以我們才不會覺得很累，甚至更快走完一圈啊?！?p> “那還等什么，讓我們走起來吧?！?p> ***
“這幫孩子的天資果然不錯(cuò)?！?p> “那是自然，要不校長怎么會讓我來帶班?！?p> “你啊?！闭f這句話的人有些無奈的搖了搖頭，先離去了。
***
掌握訣竅之后，我們開始以正常的步速前進(jìn)，最后穩(wěn)定在了一圈四十五分鐘，雖然不算快，但是大家都是很“舒適”的走完一圈，沒有流很多汗，也沒有喘不上氣。
十二點(diǎn)時(shí)，終于完成了老師的要求，沿著訓(xùn)練場“跑”十圈。
最后一圈還未到終點(diǎn)時(shí)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到風(fēng)老師站在那里，保持著上午雙手交叉抱于胸前的姿勢。雖說人長得不錯(cuò)，但是站姿確實(shí)缺了分優(yōu)雅。
一行五人順順當(dāng)當(dāng)?shù)耐瓿闪耸Φ呐懿饺蝿?wù)，站在風(fēng)老師面前，等待風(fēng)老師的指示。
“你們做的不錯(cuò)。本以為你們要跑幾日才能發(fā)現(xiàn)的秘密，沒想到第一天就被發(fā)現(xiàn)了。著實(shí)有些無趣?！?p> 森說，“風(fēng)老師，我們早些發(fā)現(xiàn)，說明您教的好啊?！?p> 大家都偷偷笑了，除了林。
風(fēng)老師笑了笑，“好了，雖然你們發(fā)現(xiàn)了訓(xùn)練場的一點(diǎn)點(diǎn)用處，也不能過分驕傲，這只是一個(gè)開始，知道了嗎？”
“是?！?p> “今日的訓(xùn)練便到這里結(jié)束了，大家自行休息調(diào)整下，就可以回家了?！?p> 話剛說完，風(fēng)老師就不見了。
我突然想起一個(gè)問題，“話說，風(fēng)老師好像沒說我們要怎么回去？”
海心說，“老師說來是催動(dòng)意志力，想來回去也是吧？”
“那就試試唄?！?p> 不知閉眼調(diào)用心念時(shí)是否未能聚精會神的緣故，睜眼時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己在分班考試時(shí)的訓(xùn)練場上。想著離教室也不遠(yuǎn)，就打算走回去拿背包了。
耳邊突然傳來了風(fēng)老師的聲音。
“舞。”
我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)沒有人。
“舞，我在用綠橋與你傳音，不必站著，邊走邊聽即可?！?p> “是?！?p> “今日你借助能量場，定位并流入我綠橋的事情，切記不要告訴任其他人。”
“包括同學(xué)們嗎？”
“是?！?p> “可是大家都知道我可以定向?qū)ふ夷木G橋了?！?p> “剛才著急下課，忘記了。我會處理的，你切記不可和其他人說，記住了嗎？”
“是，風(fēng)老師。”