第二章：系統(tǒng)五連

　　宛如做夢(mèng)一樣。

　　這……這就好了？

　　沈唐曾經(jīng)無數(shù)次大膽假設(shè)，但今天，他決定小心求證。

　　“系統(tǒng)？你在嗎，系統(tǒng)?！?p>　　【宿主你好，本系統(tǒng)一直陪伴在你身邊，不離不棄】

　　喲，還學(xué)會(huì)說騷話了。

　　變了，真的是變了。

　　“那么系統(tǒng)，你有什么功能么？”

　　【請(qǐng)宿主坐于學(xué)習(xí)桌前】

　　“欸，好嘞?！鄙蛱埔还緡Ｕ酒饋?，邁了個(gè)大步子，拉開座椅坐了上去。

　　【即將進(jìn)行新手引導(dǎo)】

　　【請(qǐng)宿主做好準(zhǔn)備】

　　“喲呵，還有新手引導(dǎo)呢，挺人性化的。”沈唐滿意地大手一揮，“準(zhǔn)備好了，盡情來吧?！?p>　　由不得他不滿意。

　　真的，經(jīng)歷了一年的強(qiáng)制地獄，哪怕是放假也不歇息，現(xiàn)在他終于有了自由的感覺。

　　就像是風(fēng)，一縷風(fēng)，拂過山崗，看見鮮花和藍(lán)天，肆意的呼吸著新鮮的空氣。

　　【系統(tǒng)出題，連續(xù)答完五道題后，可開啟人物信息欄】

　　【第一題：語數(shù)英三科，宿主喜歡哪一科】

　　“不用想呀，肯定是語文啊?！鄙蛱撇患偎妓髅摽诙觯T主課他也就語文好一點(diǎn)，數(shù)學(xué)次之，英語最差。

　　他聽英語就和天書一樣，還總犯困。

　　說句實(shí)話，其實(shí)他到現(xiàn)在都不知道是有24個(gè)英文字母還是26個(gè)，必須要掰著指頭從頭到尾數(shù)一遍才曉得。

　　【第二題：數(shù)理化史地政六科，宿主喜歡哪三科】

　　“史地政啊，這還用想？”同樣是脫口而出。

　　倒不是說他理化生不好，畢竟中考他六門副科全都45分以上，按照百分制的話，他都在90分往上。

　　沒錯(cuò)，他就是這么奇葩的人，三門主課的分不如副科的分高。

　　英語剛剛50，還是蒙的好超常發(fā)揮，語文數(shù)學(xué)也只在80分左右晃蕩。

　　選擇文三科，還是因?yàn)榕d趣。興趣是最好的老師嘛。

　　【第三題：宿主未來想考的大學(xué)是】

　　看到這個(gè)問題，沈唐笑了一下。

　　他想起來那個(gè)笑話：小時(shí)候我在想我是考燕大呢還是水木呢，后來才發(fā)現(xiàn)自己只能蘭翔畢業(yè)。

　　說是笑話，其實(shí)是無數(shù)人成長(zhǎng)的故事。

　　“燕大吧?！鄙蛱崎_口。

　　燕京大學(xué)！中國無數(shù)文人的圣地。

　　他知道自己說這話其實(shí)是在癡人說夢(mèng)。

　　以他中考580的成績(jī)，只能上個(gè)普通高中，別說燕大了，他連最最普通的一本都考不上。

　　但他還是要說燕大。

　　因?yàn)檫@是他內(nèi)心深處的渴望。

　　因?yàn)樗麗勰抢锏摹八枷胱杂桑嫒莶薄?p>　　因?yàn)樗胗H眼目睹曾經(jīng)嚴(yán)先生、蔡先生、胡先生、馬先生等等擔(dān)任校長(zhǎng)的地方。

　　【第四題：宿主認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義是什么】

　　學(xué)習(xí)的意義嗎？

　　真是一個(gè)泛泛的問題啊。

　　沈唐到現(xiàn)在大概明白了，系統(tǒng)問的這些問題是在給自己引導(dǎo)一個(gè)目標(biāo)和大方向。

　　但其實(shí)……他還真沒思考過學(xué)習(xí)有什么意義。

　　父母、老師、同學(xué)，社會(huì)上的各種人都在說你要學(xué)習(xí)，他們給出的答案是將來能有個(gè)好工作，好前途。

　　也許就是這樣吧。

　　沈唐猶豫了一下，緩緩答道：“為了成為更優(yōu)秀的自己，遇見更多更優(yōu)秀的人吧?！?p>　　【第五題：宿主最大的心愿是什么】

　　感情還是阿拉丁神燈啊。

　　沈唐伸了個(gè)懶腰，舒緩了一下筋骨。

　　“我是個(gè)俗人，沒啥了不起的愿望，就是希望一家人健健康康幸?？鞓肪托辛?。”

　　想要錢么，似乎是想的，但好像也沒有那么強(qiáng)烈。

　　想出名么，似乎也是想的，但似乎需求也沒有那么旺盛。

　　想掌握權(quán)力么，似乎也有點(diǎn)想，但又似乎不是多么渴望。

　　想來想去，還是一家人平安快樂最重要。

　　【五題答完，答案已進(jìn)行云儲(chǔ)存，希望宿主接下來不忘初心，砥礪前行】

　　【新手引導(dǎo)第一步已完成，人物信息欄已開啟，宿主可隨時(shí)進(jìn)行第二步引導(dǎo)】

　　聲音說完就消失不見，取而代之的是一副光幕出現(xiàn)在他眼前。

　　沈唐伸手去抓了抓，發(fā)現(xiàn)只能抓住空氣，他又從桌子上把不銹鋼水杯拿起來，用杯底做鏡子，發(fā)現(xiàn)也沒有光幕的倒映。

　　這大概就是傳說中的只有宿主能看見別人看不見的東西了吧。

　　系統(tǒng)附身一年多，想不到我沈某人也有一天會(huì)擁有這個(gè)。

　　在心里仰天長(zhǎng)笑了三聲，沈唐把注意力重新放回光幕上。

　　姓名：沈唐

　　等級(jí)：1

　　經(jīng)驗(yàn)值：0/50

　　六維屬性：注意力3、記憶力3、想象力5、理解力3、表達(dá)力4、運(yùn)算力2

　　九大技能：語文30、數(shù)學(xué)10、英語0、歷史36、地理25、政治30、物理28、化學(xué)27、生物24

　　拓展技能：音樂30、美術(shù)34、體育13

　　已擁有稱號(hào)：無

　　已完成成就：無

　　八行內(nèi)容，慘不忍睹，觸目驚心。

　　緊跟著每一個(gè)條目的解釋就出來了。

　　讀完了之后，沈唐按照自己的方式理解了一下。

　　大體就是高中生的平均六維屬性是5，高中生的平均技能等級(jí)是100，平時(shí)學(xué)習(xí)看書做題等等可以增加相應(yīng)的技能等級(jí)，而增加多少技能等級(jí)就可以獲得多少經(jīng)驗(yàn)值進(jìn)行升級(jí)，升級(jí)后可以增加某一項(xiàng)六維屬性一點(diǎn)。

　　很簡(jiǎn)單的換算關(guān)系，同時(shí)沈唐也心安了一點(diǎn)。

　　原來100點(diǎn)技能等級(jí)才是高中生的平均水平，那不急，自己剛中考完，還有兩三天才高中開學(xué)呢。

　　就是自己的英語……居然是個(gè)0。

　　雖然自己心中也有AC數(shù)吧，但這個(gè)零蛋也是真的別扭不好看。

　　拋下英語再看看別的屬性，尤為驚人的是想象力，還沒上高中的自己已經(jīng)有了高中生平均水平了。

　　比較慘的還有運(yùn)算力，只有2。

　　還算是準(zhǔn)確，因?yàn)樽约鹤鰯?shù)學(xué)也不怎么喜歡代數(shù)，幾何還好一些，基本分都能拿到。

　　而且看系統(tǒng)給的條目說除了六維屬性外，等級(jí)高了還有其他的特殊屬性，有著更加強(qiáng)大神奇的能力。

　　拓展技能是音樂美術(shù)和體育……這個(gè)怎么說呢，初中的時(shí)候這三門課沈唐上的最認(rèn)真了，但這三門課的老師經(jīng)常生病請(qǐng)假，然后換給了語數(shù)英，說是換，實(shí)際上就是送。

　　這真是一個(gè)悲傷的話題。

　　不想吐槽這個(gè)問題了，沈唐把注意力放在第二步的新手引導(dǎo)上。