孩子就是這么直接。
高興了嘻嘻哈哈的控制不住，難過了也哭哭啼啼的無法掩飾。
第一次升國旗，讓孩子們整天保持著那種過節(jié)一樣新奇而又興奮的幸福和興奮感。
王明澤發(fā)現(xiàn)孩子們的興奮已經(jīng)到了無以復加的地步。
“再興奮一點可就到了癲狂的地步了”，王明澤知道，孩子們適當興奮，對上課是一件好事。
作為老師，每一節(jié)課之前導入環(huán)節(jié)的教學，就是及時將學生的情緒調(diào)動起來，讓他們保持好奇和興奮的狀態(tài)，進到課程內(nèi)容，隨著老師的節(jié)奏去求職去探索。這就是課堂導入的根本目的之所在。
可是物極必反，孩子們的興奮一旦過了，也不是一件好事。
他們一旦進入到“癲狂”狀態(tài)的情緒里，他們就會情不自已的過度興奮，他們不會主動或者因為外界的干擾而讓自己靜下心來聽講，更不會跟著老師的安排去有效的探索知識。
對于教育教學工作，孩子們過度興奮的情緒不是一件好事。
“得想個辦法，讓這群小子冷靜下來”，發(fā)現(xiàn)孩子們興奮程度越來越強的王明澤想到。
于是，他將原先課程安排的音樂和體育課全部調(diào)整成了數(shù)學和語文課，用這樣的方式降低孩子們的興奮度。
“他們現(xiàn)在這么興奮，再上音樂和體育，這群小子就會更加興奮得沒邊了”，王明澤想。
雖然王明澤采取了各種措施，想讓孩子們的興奮勁頭減弱下來，但從放學之后發(fā)生的事情來看，王明澤這一天的努力終于還是白費功夫了。
王明澤也是第二天上課之后，受害人家里找到學校來向王明澤要說法，他才知道事情的真相。
放學之后，熊青松等幾個三年級的大哥哥，約上二年級的“兄弟”，還有一年級的和學前班的幾個“小弟”沒有及時回家，而是去執(zhí)行熊青松他們提議的秘密任務去了。
男孩們因為興奮，課間休息一起玩時，也不知是哪個同學起的頭，他們在玩警察抓小偷的時候，有模有樣地學起了電視里的任務對話。
熊海山帶領(lǐng)的“警察”隊伍，相互間都稱呼對方“警官”，大家對熊海山這個帶頭人都叫“熊sir”。
熊青松帶領(lǐng)的“小偷”隊伍，相互間都稱呼對方“兄弟”，大家熊青松這個帶有人都叫“松哥”。
放學之后，熊青松跟自己的“小弟”們發(fā)出指令，“放學后都別回家，大家一起到河道里游泳去”。
大部分人對熊青松這個“大哥”的話是言聽計從，同意先不回家，答應到河邊游泳后再回去。
于是，熊青松并來越熊海山，約他叫上自己的“警官”們，一起到河邊游泳，到那里再大戰(zhàn)三百回合。
熊海山也給自己的“警官們”發(fā)出指令，除了幾個平時非常聽話的幾個孩子，大部分人也跟著去了。
結(jié)果，放學之后大部分男生都相約到了河里去游泳。
他們趁著太陽還沒有落山，先在河里一邊打鬧一邊游泳。
上岸之后，兩隊人馬又在河邊的蘆葦叢里，完了一會兒八路軍打鬼子。
就是在玩耍的過程中，熊青松告訴小弟們要進村掃蕩，找吃的來孝敬自己。
起初，孩子們也只是鬧著玩，可后來也不知誰帶的頭，竟假戲真做了。
幾個孩子在熊青松和熊海山兩個“老大”的帶領(lǐng)下，來到離河道較近的熊生華家去“掃蕩”。
他們到熊生華家的時候，去地里干活的熊生華夫妻倆兒還沒有收工回家。
幾個孩子見他家里沒有人，就大膽的進到他家里，有模有樣的學著電視上的鬼子，在他家里胡作非為。
他們將熊生華家廚房里早飯吃剩下的東西吃完了之后，還覺得不過癮，又去別的地方“掃蕩”了。
他們發(fā)現(xiàn)熊生華家的雞窩里有一些雞蛋。
也不知是誰先提議的，幾個人將雞蛋全部裝進了書包里，再到廚房里找了打火機和一口鍋，全部帶上，約著去河邊燒火煮雞蛋吃。
出來到熊生華家門口的時候，熊青松看到他家門邊的雞窩里，一只碩大的老母雞正趴在雞蛋堆上，眼睛直勾勾地盯著他看。
熊青松叫“小弟”們上去從母雞的肚皮下掏了兩個雞蛋出來看能不能吃。
幾個熊孩子打碎雞蛋后，看到雞蛋里面是還沒有長毛的小雞仔。
知道雞蛋不能吃后，幾個人見那只老母雞沒有要跑的意思。
于是，上前抱著母雞走了。
到河邊上，幾個人燒著了火，從河里打了一鍋水出來，把從熊生華家里“掃蕩”來的雞蛋全部煮上了。
然后又扭斷了那只孵雞蛋孵得肚皮上的毛都脫光了的老母雞的脖子。
胡亂的拔了雞毛，掏了內(nèi)臟之后就放到火上，準備烤著吃。
烤了一會兒之后，宋青松試著先吃了一口。
由于是正在孵蛋的母雞，那肉又腥又老，很不好吃。
別的幾個人也試了之后，確實沒法吃。
于是，他們將燒成半熟的雞肉，丟到河水里沖走了。
肉吃不成了，幾個人就將鍋里的雞蛋分著吃了。
吃完雞蛋，幾個人見天快黑了，就拿著熊生華家的那口鍋，準備路過他家的時候還回去。
可是當他們到熊生華家外面的時候，發(fā)現(xiàn)他家里已經(jīng)有人了，于是他們將那口鍋丟在了他家路口荊棘叢中，離開了。
下地回來的熊生華兩口子，到家之后發(fā)現(xiàn)自己的家被糟蹋得亂七八糟的。
鍋里的剩菜剩飯都不見了，雞窩里的雞蛋不翼而飛了，正在抱窩的老母雞也不見了，廚房里早上還用來煮飯的那口鐵鍋也不見蹤影了……
熊生華兩口子很是納悶，說小偷吧不像是小偷所為，說不是小偷吧，分明家里又丟了東西。
兩個人連夜到附近的幾家人家里去問，看大家是不是也和他們家一樣丟東西了。
可是走訪了一圈下來，結(jié)果只有自己家里遇到了這個情況。
“難道是因為我得罪了什么人，他們趁我不在家，故意到我家里搗亂嗎？”，熊生華納悶的想了又想，到底自己是得罪誰了。
最終，有個到山上放羊回來的老人，回來路過河邊時，看到一群孩子在河邊架起鍋煮著什么，當時也沒有上前去問。
回家后聽到熊生華的描述，他就知道是怎么回事了。
“哈哈……就是學校的那群孩子了”，來人斬釘截鐵的告訴熊生華，并將自己回家時遇到的情況一五一十地告訴了熊生華。
“這群沒教養(yǎng)的東西，我明天倒要去學校問問王老師，看看他是怎么教出這么一群土匪的”，熊生華狠狠地說道。
老人和熊生華的家人都極力勸他，別去學校找王明澤的麻煩，畢竟都是孩子，都不懂事，知道是誰干的就行了，沒必要將事情鬧大，自己也沒有丟失什么貴重的東西，讓老師知道有這樣一件事情就可以了。
但熊生華不肯，他一定要去學校找王明澤說說理。
特別是回家的時候，看到自己家煮飯的那口鍋，居然還被丟在門外的荊棘叢里。
“他們也太囂張了吧？吃完了還想把鍋送回來？”，熊生華惡狠狠地對妻子說。
……