以后什么都不做

　　第三節(jié)下課，王瀟瀟從辦公室里回來，幸災樂禍的對郁山梔說：“英語老師讓你過去一趟?！?p>　　郁山梔理科很好，但文科簡直就是個渣。

　　被老師請去辦公室的，只有兩種人。

　　一種是學習成績好的，一種是學習成績差的。

　　而郁山梔顯然就是第二種。

　　王瀟瀟心里得意，面上都不自覺地戴上了一絲絲輕蔑。

　　她故作憂心的問，“郁山梔，英語老師怎么會突然找你？是不是因為上次的月考你英語考了年級倒數(shù)的事情？”

　　原主上次月考的英語成績不過是中下水平，怎么到了她的嘴里就是倒數(shù)了呢？

　　王瀟瀟作為英語課代表，她的英語成績自然是在班里排的上號的。

　　此刻她故意這么說，就是想揭郁山梔的傷疤，下郁山梔的面子。

　　郁山梔哪能不知道她心中所想，她早就做好了被老師請去辦公室喝茶的準備了。

　　英語老師是一個性子很跳脫，常常跟學生混在一起玩，但罵起人來毫不嘴軟的人。

　　不過他對英語很是嚴謹，現(xiàn)在“請”她過去，八成是為了九零幫她寫的那份作業(yè)。

　　是福不是禍，是禍躲不過。

　　郁山梔一臉的大義凜然走進辦公室，看著面前梳著中分，面容瘦削的高瘦男人，乖巧的開口：“老師，您找我有什么事嗎？”

　　英語老師笑容涼涼的拿起了桌上的試卷，郁山梔一看，上面鮮鮮艷艷的打了幾個大叉。

　　“郁山梔，你學的六年英語都是狗屁嗎？”

　　他的語氣激動，帶著一股恨鐵不成鋼的意味，手上的試卷都快懟到郁山梔面前了，“上一次英語考試剛好在及格線徘徊，這次就干脆連作業(yè)都不寫了嗎？你心怎么這么大呢你？理科是很重要，但文科就不重要了嗎？”

　　“郁山梔啊郁山梔，你仔細想想，你以后出去工作，如果連字都不會寫，那還有什么用？

　　如果你出去旅游，連人家說什么都聽不懂，那還有什么用？如果你和人家玩文字游戲，別人一句五湖四海，你腦子里就只剩下五八四十，那還有什么用？”

　　郁山梔，“……”

　　除了出去旅游聽不懂人家說話的這件事情，其它的例子跟英語有什么關系嗎？

　　郁山梔這會兒終于是真真切切地體會到什么叫性子跳脫和學生很混的來了。

　　這不就變相的說明他是話嘮嗎？

　　一個話嘮，跟誰都能聊的來，別人不理他，他能自己一張嘴巴拉巴拉的說幾個小時，可不就是性子跳脫，和誰都混得來嘛。

　　終于，在英語老師喋喋不休的教育下，郁山梔十分干脆利落地說了句：“老師，我錯了。”

　　還在巴拉巴拉講個不停的英語老師：“……”

　　認錯認的這么干脆，他還沒講完以后怎么建設社會主義美好社會，成為國家的棟梁呢。

　　英語老師輕咳了一聲，嚴肅的開口問：“錯哪了？”

　　“哪兒都錯了?！?p>　　“以后怎么做？”

　　“以后什么都不做。”

　　英語老師：“……”

　　他瞪了一眼郁山梔，后者無辜的眨眨眼，十分乖巧的說：“以后我會端正自己的學習態(tài)度，認認真認真的對待英語。每天多學幾個單詞，以后絕不當一個連字都不會寫的人。以后出去旅游的時候，我會帶上翻譯或者翻譯器。還有，我要多學幾個關于五和四的成語。”

　　英語老師，“……”

　　他以前怎么沒發(fā)現(xiàn)這位同學這么嗆人的呢？