回到家的席思雯，腦海中浮現(xiàn)的依然是李天明與李子楓對詩的場面，以至于母親叫她吃飯她都沒聽見。
“發(fā)什么呆呢？吃飯了。”母親說。
席思雯心不在焉地扒了兩口飯之后，就打開了電腦開始搜索起陶淵明。
那個時候的電腦雖然沒有滿目琳瑯的應(yīng)用軟件，但搜索引擎早已普及。
陶淵明的詩大多描寫的是田園風(fēng)光的美好動人，抒發(fā)的是他在鄉(xiāng)間生活的舒心愉快，字里行間里有對于官場的厭倦，對自己選擇后的如釋重負(fù)，以及對自然和自由的熱愛。
席思雯一手托著下巴，一手移動著鼠標(biāo)，眼神緊緊鎖在屏幕上。
席思雯好奇，這種好奇居然是今天突然才有的，她好奇古代男兒幾乎志在考取功名，建功立業(yè)，為何陶淵明在正當(dāng)壯年時選擇歸隱山林？
網(wǎng)上的答案五花八門。
有人說，陶淵明起初的確有兼濟(jì)天下的壯志，但他出身寒門，當(dāng)時社會的高官幾乎都被門閥士族壟斷，如此一來，即便陶淵明為官再好，也難以晉升，仕途渺茫。
看陶淵明的官場履歷，他的確做的都是祭酒、參軍、縣丞一類的官。
祭酒是漢魏以后官名，即國子監(jiān)的主管官。
國子監(jiān)是中國古代最高學(xué)府和教育管理機(jī)構(gòu)，放到現(xiàn)代，陶淵明相當(dāng)于大學(xué)校長或者教育局局長；
參軍是指參謀軍事，晉以后軍府和王國始置為官員；沿至隋唐，兼為郡官；明清稱經(jīng)略為參軍。
一個教育局局長既可以去當(dāng)軍事參謀，又可以當(dāng)去當(dāng)縣丞，足以看出陶淵明那個時代官員任用之隨意。
陶淵明的官職，說實(shí)話都是些芝麻小官，沒啥政治影響力，他不僅壯志無法施展，還要茍合辱身與一些官場人物周旋委蛇，這使陶淵明的思想開始轉(zhuǎn)變，躬耕自足、追求心靈的淡泊未嘗不是另一種人生。
當(dāng)然，也有人說，陶淵明其實(shí)本性就崇尚自由，追求心態(tài)的閑適和優(yōu)雅，所以自然也就沒有什么思想轉(zhuǎn)變的過程。
陶淵明的歸隱被這類學(xué)者總結(jié)為兩點(diǎn)：一是陶淵明本性使然，二是社會現(xiàn)實(shí)使然。
陶淵明在詩里寫道，就任縣令，是為生計(jì)所迫，后來辭職也是因?yàn)椤百|(zhì)性自然，非矯勵所得，饑凍雖切，違已交病”，由詩可見，陶淵明寧可餓肚子，也不愿意繼續(xù)在官場上阿諛奉承。
席思雯盯著電腦里“陶淵明”三個字，思緒停滯了很久。
高二的她，還在這個屬于她的社會里廝殺，她好似已經(jīng)習(xí)慣了拿著屠刀，全副武裝，保持一個英勇戰(zhàn)士的樣子，她已經(jīng)這個樣子很多很多年了，她的目標(biāo)如此清晰，就是打敗與她坐在同一個屋檐下學(xué)習(xí)的同學(xué)。
陶淵明所放棄的，席思雯認(rèn)為自己無法放棄，她在想，這是不是就是陶淵明成名的原因？
棄眾人所不能棄，樂眾人所不能樂者，偉人也。
“九點(diǎn)了，你還不寫作業(yè)？”母親的聲音從門口傳來。
席思雯的思緒被霎時間拽回了現(xiàn)實(shí)，她趕忙關(guān)掉了瀏覽器，緊接著關(guān)機(jī)回到了自己的臥室書桌前，打開書包掏出練習(xí)冊。
看著練習(xí)冊中排列整齊的數(shù)學(xué)題，席思雯自嘲地笑笑，自己剛才在干嘛？
陶淵明與自己有什么關(guān)系？
陶淵明與高考有什么關(guān)系？
那些古人究竟為何要為官，又為何要?dú)w隱，李子楓究竟能背出多少詩句，這些與上一個好大學(xué)有什么關(guān)系?
席思雯想著這樣學(xué)語文效率太低了，背那么多詩，不過就是讓古文理解順暢點(diǎn)，作文文采好一些罷了，綜合成績的提高依舊要靠背考點(diǎn)，原來李子楓上私教課浪費(fèi)了這么多時間，怪不得他的成績依舊不如自己。
席思雯想到這里，微微搖了搖頭，開始做起數(shù)學(xué)題來。
只不過她睡覺前，居然心血來潮從書柜里翻出了搬家時沒扔掉的《唐詩三百首》。
席思雯當(dāng)然不是要背詩，她只是想找到李子楓說出的那句，自己沒有聽過的“緣溪花木偏宜遠(yuǎn)，避地衣冠盡向南”出自哪里。
原來，這是詩人郎士元的作品。郎士元是一名唐代進(jìn)士，歷任拾遺、補(bǔ)闕、校書等職，官至郢州刺史；其還是一位有名的才子，詩名甚盛，其與錢起齊名，世稱“錢郎“，當(dāng)時有“前有沈宋，后有錢郎”之說。
安史之亂中，郎士元避難江南。
故詩句“避地衣冠盡向南”指的是西晉末年，中原士庶大舉遷居?xùn)|南的意思，史稱“衣冠南渡”。
后來，席思雯就在這首詩的背景，安史之亂的故事中睡著了。
其實(shí)，李子楓遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有席思雯想象中的厲害，隨意給一個字，李子楓就能立刻搜索出如此多的詩句，這明顯不是半吊子上課李子楓的風(fēng)格。
詩詞比賽，只不過是李天明每次看到李子楓心不在焉時，跟他玩的游戲，為了讓李子楓對這類游戲感興趣，李天明都會提出比較誘人的獎勵措施。
剛開始只要李子楓能背出三句，李天明那周就不布置家庭作業(yè)；接著李天明又提出如果李子楓能背出八句，不僅沒作業(yè)還提前八分鐘下課。
“那是不是我能背出50句，就提前50分鐘下課？”記憶力正處峰值的李子楓興奮一句。
他想的是，50句還不容易？干脆60句，上課前在路上抱佛腳，背完再上課，兌換一小時去打游戲，況且這60句自己只會越來越熟，然后就永遠(yuǎn)提前1小時下課，人生不能再美妙。
誰知，李天明說，“同樣的詩句兌換時間的次數(shù)只能三次，三次之后若再想提前下課，要拿新的詩句換?！?p> 李子楓：“……”
雖然福利打了折，但只要能不上課，李子楓還是愿意背那些在他看來毫無用處的句子的，而李天明這么規(guī)定，無非也是想讓李子楓背的詩句多一些，每句鞏固得牢一些。
當(dāng)然，李天明也會抽空把每首詩背后的故事告訴李子楓，加深理解和記憶。
李天明這么做確實(shí)也是出于私心，因?yàn)樗芟氚炎约焊信d趣的東西以及自己的專業(yè)教授給學(xué)生，既然在學(xué)校里當(dāng)不了語文老師，那么私下補(bǔ)課順帶教教學(xué)生古詩詞，也算是對李天明內(nèi)心不甘的一種彌補(bǔ)。
“李老師，您不是給子楓補(bǔ)習(xí)的是英語么？怎么他總是在背詩？”有次李云生百忙之中抽空來接李子楓，朝李天明問道。
“我可沒跟我爸說，肯定是司機(jī)說的！我一般不跟我爸說話！”李子楓事后解釋道。
“原來你在車?yán)锉Х鹉_……”李天明無奈。
他同李云生解釋了自己的本科專業(yè)以及目前李子楓的語文成績，認(rèn)為兩門課一起補(bǔ)對于李子楓而言總分進(jìn)步更快。
“子楓爸爸您看，畢竟以前他語文全班墊底，是所有科目中最短的短板，現(xiàn)在都已經(jīng)中上了……”
李云生臉上的表情不太好看，他沉默片刻后開口道：“語文其實(shí)關(guān)系不太大，主要是雅思成績得好……”
李天明借機(jī)馬上說，“這個您放心，雅思我一定想辦法讓子楓拿高分，一定！”
見李天明回答得如此有信心，李云生也不好再說什么。
后來，李家的那個司機(jī)，就成了李子楓重點(diǎn)防范對象，要保證自己提前下課溜出去玩，百分之被不被那個內(nèi)鬼發(fā)現(xiàn)。
“‘南’字我們比過無數(shù)次了，我覺得你這么做，完全就是想把席思雯也拉下水。”游戲廳里剛換好游戲幣的李子楓朝李天明道，仿佛看透了一切。
“怎么能叫拉下水？我這是讓你在喜歡的女生面前展示才華?！崩钐烀髡f著上了模擬賽車的駕駛座。
李子楓也坐上了另一輛游戲摩托車，一邊投幣一邊道：“我已經(jīng)不喜歡她了，不過我覺得她不會下水的，我這樣不在意你教學(xué)效果的學(xué)生，全桂市沒幾個，你好好珍惜吧！”
李天明聽后笑笑，“你雅思會考高分的，人生就是這樣，做人自己喜歡事的前提，是同時做一大堆自己不喜歡的事。”
“Bull Shirt 的人生！走！”李子楓說。
此時，游戲音樂同時在兩臺機(jī)子音響里公放了出來，只聽一個女機(jī)器人的聲音道：“Ready？Go！”