“你再怎么愛別人家的娃，那都是別人家的，你再怎么不喜歡自己家的娃，卻永遠(yuǎn)屬于自己家的。一句話，屬于自己家的娃，自己就要好好去愛。屬于我們老師自己的職業(yè)，我們就好好去愛。
“做一天老師就愛一天這個職業(yè)，即便我們以后不當(dāng)老師，也沒有白當(dāng)這個老師。如果我們自己都不愛，一不小心還到處去數(shù)落，結(jié)果，姥姥看了心煩，舅舅看了討厭。最后痛苦的只有我們自己。
“下個星期就是教師節(jié)，我希望我們的老師可以為我們自己創(chuàng)造一點節(jié)日的氛圍，我們自己樂一樂。
“可能有的同學(xué)會認(rèn)為，我們的老師要求太嚴(yán)格了，我們的實習(xí)任務(wù)太重了，周末，其他同學(xué)都自由自在地玩，而我們在座的卻在這里聽楊老師嘮嗑，心里會不平衡。
“我希望我們的同學(xué)建立起一個概念：一個有成就的人，總是將別人休息玩耍的時間花在自己該做的事情上。當(dāng)你和別人一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容；一起玩，玩相同的東西；一起看小說，看相同的小說；一起看電視，看相同的電視；一起逛街、一起游戲……那樣，你跟別人沒有任何區(qū)別，你永遠(yuǎn)做不了你自己。
“要做一個真實的自己，就要有自己獨立的學(xué)習(xí)時間；要成為一個優(yōu)秀的人民教師，就要把別人拿來逛街的時間，用在學(xué)習(xí)成長的路上?！?p> 夏紫來到楊浩身邊，給楊浩的杯子里加水。
楊浩輕輕道了聲謝后繼續(xù)說道：“中國夢，教育夢，教師夢，我們每一個人都應(yīng)該有一個屬于自己的夢，我們的夢是什么，我們要清楚明白。
“有了夢，才可能去追夢，我們永遠(yuǎn)奔跑在逐夢的路上。
“魏書生說得好，生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭……用七分力量去埋怨，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至?xí)m得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。
“如果，我們用七分的力氣，用來改變自己，我們就有力量在夢想的路上，奔跑。如果我們用九分的力量來改變自我，我們就能在夢想的路上跑得更快，更穩(wěn)健。我相信，我們的人生將發(fā)生巨大的變化，甚至天翻地覆。
“認(rèn)清自己，這是我們做好教師工作的第一步。
“認(rèn)清自己，不只是簡簡單單實習(xí)的時候叩問一下自己，而應(yīng)該一日三省吾身，當(dāng)我們在教育教學(xué)工作中遇到了困難，遇到了挫折，遇到了無法自我調(diào)節(jié)的時候，我們就該問，我們?yōu)槭裁催x擇來當(dāng)老師。為了掙得一份工資？為了教化人？為了普度眾生？為了新時代建設(shè)培養(yǎng)接班人？為了實現(xiàn)自己心中的一個夢想？為了傳道受業(yè)解惑？為了……
“我的建議是，你們每一個人回去之后，常常反復(fù)叩問自己的心——為什么選擇當(dāng)老師，并寫下來。
“人是會變的，尤其是我們大學(xué)剛剛畢業(yè)的年輕人，我們的理想、信念是什么；我們的追求、欲望是什么；我們價值觀、人生觀在哪里……每天都在變化著。
“一個星期后、一個月后、半年后……等你們實習(xí)結(jié)束的時候，甚至是今后參加了工作以后，一年、三年、五年、十年……每一次翻看的時候，再把當(dāng)時的想法寫下來，或許，你更加堅定了初心，或許你變更了現(xiàn)在的想法，我想，你們可以看見自己的成長歷程。
“好了，接下來休息討論五分鐘，然后我們的務(wù)虛學(xué)習(xí)會繼續(xù)?！?p> 全部的實習(xí)老師把手機(jī)拿到了桌面，夏紫也拿了出來，翻看自己錯過的信息。
“302微信群”錯過了一大片信息，夏紫讀了一會。
群回復(fù)：你們怎么這么八卦啊。@“指尖漫步”動圖-大錘子錘。/“指尖漫步”：@“夏日微末”這是要殺人滅口啊。/“逝去的傻萌”：現(xiàn)在砸，遲了，你都已經(jīng)把楊大人的名字寫在臉上了。/“夏日微末”：@“失去的傻萌”動圖-大錘子錘，錘死你個八卦……
楊浩打開手機(jī)，翻出微信。
豆豆發(fā)來了語音，他轉(zhuǎn)化成了文字：“爸爸，什么時候回家陪我啊？”
楊浩編輯了個信息：“爸爸現(xiàn)在還有點事，豆豆睡覺前，爸爸回來陪你哦?！秉c擊發(fā)送。
楊浩看了看手機(jī)，五分鐘時間很快就過去了。
他繼續(xù)說道：“老師們，時間到了，我接著啰嗦了。為了學(xué)習(xí)，我們把美好的周末都奉獻(xiàn)出來了，那我們就好好珍惜時間，把值得記的東西記一記。
“接著前面的話題——認(rèn)清了自己，如果你要在教育事業(yè)中展現(xiàn)自己，要在教育戰(zhàn)線上實現(xiàn)自己的人生價值，要在教育實踐中散發(fā)自己的芬芳。那么緊接著就是要了解學(xué)生。了解學(xué)生是一切教育工作的出發(fā)點。
“每一個學(xué)生都是活生生的人，我們常常覺得醫(yī)生治病救人、救死扶傷非常偉大，的確如此，而我們教師，是塑造靈魂的，是人類靈魂的工程師。
“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很多的言語對這句話非常感冒，理由一是：人類靈魂的工程師，我們一個小小的教師戴不起這個帽子。教師充其量也只是一份工作。
“我不喜歡這種論調(diào)，我們?nèi)绻?dāng)了老師，無論你是從內(nèi)心自發(fā)愿意的，還是被迫選擇當(dāng)老師的，只要你選擇了這個職業(yè)，我們就已經(jīng)成了靈魂的工程師。為什么這么說呢？尤其是小學(xué)階段，孩子們的人生觀價值觀剛剛形成，我們不去照亮孩子們前行的方向，誰來做孩子們遠(yuǎn)行的燈塔？唯有老師……
“理由二是：教師職業(yè)工資低，很多教師本身的靈魂都受到了扭曲，教師不配塑造人的靈魂。這個理由我是贊同的。
“要塑造靈魂，我們老師自己的靈魂必須是干凈透徹。有些老師為了掙錢，炒股??；打賭?。簧踔翞榱艘稽c蠅頭小利，向?qū)W生及家長推銷書籍，其他購物??；更有甚者，有償家教啊，把學(xué)生當(dāng)做了盈利工具……
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++心中有愛，同心抗疫++
愛大山
求指導(dǎo)！謝謝！