托二班風波（五）
“姐呀，不是你想的那樣！”
“怎么不是?。〈髩褘寢屧谇芭_又吵又鬧，你不知道嗎？人家孩子胳膊上的手印就是證據(jù)，還不是我想像的那樣，你腦子有毛病吧！我是在替園所想，替你大姐想，就是在替張總想，我就納悶了:你到底站在哪邊啊？這幼兒園是你們家的？還是老師家的？……”余姐說話有張芳華的風格，可以不用停頓而長篇大論。
吳倩受不了余姐對她的人身攻擊，打斷余姐的話說:“您一個勁兒的說自己的，我不管了，我回辦公室去，你們自己說吧！”直接出了廚房。
吳倩氣呼呼的來到辦公室，說:“我問不了余姐，我一句話她100句話等著呢？也不分青紅皂白的，想著什么就說什么，就她這樣的，別說把萌萌氣走，我也得被她氣走了！”
“這都什么事?。 睆埛既A脾氣上來了:“你們啊，誰都愛干不干，我這是幼兒園，不是大小姐們?nèi)鰦傻牡胤?，梅姐，我告訴你，以后啊誰愛干不干，一個也別攔著！天天的勸這個勸那個，咱們干嘛來了，正事都干不了，都能等著喝西北風吧！聽見了嗎？誰愛干不干！”
張芳華這話偏偏就讓萌萌老師聽見了。萌萌老師是抱著遠遠:一個不睡覺的孩子來大廳玩會兒。結(jié)果聽到張總這么一說，她抱著遠遠扭頭折回到操場，讓遠遠玩扭扭車，她在一旁想著張芳華剛才的話:“不是大小姐撒嬌的地方……愛干不干……”
梅傲軒手機不停的傳來微信的鈴聲，她知道此時張芳華和吳倩都在氣頭上，就說:“張總，根據(jù)我整理的最新客戶名單，我想咱們月底開托三班應該沒有什么問題。你們都消消氣，吃飯吧，我出去回復一下微信去。”梅傲軒就走出了辦公室。
梅傲軒微信上有咨詢?nèi)雸@的、有問招聘的、還有入園家長問些問題的。其中一條是李老師發(fā)過來的，問她:“梅姐，你們周末去來封山了？”
梅傲軒心頭一驚:“王風聯(lián)系李老師了？那就太好了！”為了保險起見，梅傲軒問到:“你怎么知道的？”
李老師沒有及時回復，梅傲軒知李老師這個時候正在忙著讓孩子們睡覺。開始回復別的信息前，她俏皮的給余姐先說了句:“余姐，我不吃飯了，今天早上吃多了”還加上了個親親的表情。
余姐回復的挺快:“我們都上三樓了，休息會兒。你們的飯留出來放蒸箱里了，愛吃不吃吧，我也都快氣死了，天天為了園所想，誰想過我呀！我天天為了誰呀！”
梅傲軒看知道現(xiàn)在不是給任何人講道理說明白事情原委的時候，她就回復余姐說:“姐，您先休息會兒，下午我再找您去，??！”
當梅傲軒翻看微信時，托一班寶寶媽媽發(fā)來微信說:“梅老師，給您說件事，我本來想今天中午找你們?nèi)サ模晌覀児九R時有事，我就微信給您說一聲吧！昨天下午我去接我家寶寶，結(jié)果看到我家寶寶出來了！跟前也沒有老師，幸虧我是那個點趕到的，要是我不是那個點到的，您說，這不出大事了嗎？我現(xiàn)在想起來都后怕！”
浩浩媽媽發(fā)過來的信息是:“浩浩現(xiàn)在還是不怎么吃菜，但是適應幼兒園生活了，謝謝老師們！就是有一點希望您有時間提醒一下老師:上課時就別讓他亂跑了，我感覺樹立規(guī)矩挺重要的。”
梅傲軒回復說:“一會兒就找老師去，保證類似的事情以后不會再發(fā)生?！?p> 梅傲軒給孫花老師和董老師分別談了一下家長反應的情況，浩浩的問題倒是不大，但寶寶的問題必須引起老師們的注意，不光是給孫花說說就可以了事的，她把這個問題反應給了張芳華，希望張芳華再給全體老師開會時，說一下:如果有個孩子不見了，這不管對于園所還是家長來說，都是天大的事情！
張芳華一聽就急了:“把孫花給我叫過來，這么大的事，怎么也不知道匯報？”
“孫老師那邊已經(jīng)說過了，她也意識到了事情的嚴重性，說了以后一定多加注意?！?p> “多加注意？她就是個動嘴，什么時候把園所和孩子們裝到心里過？讓她過來，我問問她！”張芳華估計也是后怕，想親自再叮囑一遍孫花。
“張總，寶寶媽媽昨天剛好趕到了，這也沒事啊！”孫花來了辦公室，害怕張芳華責怪她。不是先說自己的錯誤，卻把沒出事的結(jié)果放在了重點上。
張芳華本身就有火，一聽孫花這么輕描淡寫，氣的她直接點著孫花的頭說:“是，寶寶媽媽趕到了，你想過沒有，如果沒趕到，寶寶丟了，或者被車撞了，到時候別說我，咱們都得坐牢去！”
梅傲軒在外面聽著，沒有進去，她想著這事確實也該讓孫花好好長長記性，同時她收到了李老師的微信:“張總都發(fā)朋友圈了，我一看，是你們?nèi)矸馍搅恕！?p> “哦，是的，那天本來張總也計劃讓你們?nèi)サ?，結(jié)果你們都走了，就我們?nèi)齻€去了?！?p> “這都不要緊，讓我去我也不去，我前夫在來封山，我過去看見了多尷尬！”
梅傲軒能強烈的感覺到李老師對王風的念念不忘，她想著最近有時間再找王風聊聊。
孫花滿臉不悅的從辦公室出來回了教室，看著那樣子就像被霜打了的茄子。梅傲軒就想:孫花這種認識錯誤的態(tài)度確實不合適，用張芳華這種粗暴的語言教育她勝過自己的禮貌勸說。
梅傲軒走進辦公室，建議張芳華開個全體老師會議，讓大家匯報一下這兩天招生的進展和平時工作中需要注意的事項，尤其是接送孩子們的時候。張芳華說:“你開吧，我誰都不想見了，我回去了！”說著，拿著包開著車就走了。
吳倩說:“梅姐，我也回去了。過兩天該發(fā)工資了，林園長今天又問我來著，可張總說人家就是沒有工資，我也快煩死了?！?p> “你們都走??？”梅傲軒問:“那這些事不解決??！”
“先解決要緊的吧，您下午找余姐聊聊。她要是鬧起脾氣來，咱們的廚房就關(guān)門了，這幼兒園要是沒了做飯的，家長不得反了嗎？”
“余姐看著掌控廚房的能力不錯，對我也不錯。但是，我感覺一個廚房的人，能有對老師們說三道四、評頭論足的權(quán)利，是不是也太奇葩了？”梅傲軒說。
“奇葩的事多著呢！”吳倩說:“余姐跟著我大姐好幾年了，從早教開始就跟著，你別看我大姐說話大大呼呼的，對人可知道好了。不過，你說她對人好吧，也不是對所有人都好，但余姐算是一個，我感覺你也算是一個。”
“那余姐肯定對園所出力不小?！泵钒淋幷f。
“早教那邊，我也沒怎么去過，反正余姐從開園時就在，去年開幼兒園，早教的老人只有余姐跟著來了。說什么話我大姐也聽她的，而且，我大姐的好多心里話也跟余姐說，所以，余姐的權(quán)利不僅僅限于廚房了。”吳倩說。
“哦，我看余姐和張總說話都一樣的語氣和神態(tài)。”
“是啊，所以必須順著她說?！?p> “那這樣，你在樓下待著，萬一有咨詢的。我上去找余姐去，別下午再給萌萌老師幾句，這萌萌再要走，咱們怕是勸也勸不住了。”
“好吧，我還說回家呢！”
“回什么家??！我上去了?！泵钒淋幷f著就往樓上走了，她邊走邊想到一個故事:
一個奶奶帶著五歲的孩子去吃牛肉面，飯上來后，孫子吵吵著就說:“我把兩碗的牛肉都吃了。”奶奶就把自己碗里的把牛肉都夾給了孫子。剛好，那時飯店人不多，老板也閑在，就說了一句:“老人疼愛孫子，孫子也該孝敬老人，您老人家沒有必要把肉都給孩子，告訴孩子尊老愛幼的道理更重要。”
傍晚，飯店來了一個五大三粗的漢子，手里牽著白天吃牛肉面的小孩，漢子進門就問:“哪個人說你不該吃牛肉來著？”
小孩指了指飯店的老板，漢子直接對著飯店老板說:“我告訴你，我們家的牛肉，愛給誰吃給誰吃，你管不著?！闭f完拉著孩子就走了。
書上的評價是:這個人不是不知道教育孩子的重要性，但他就是不允許有人對他們的行為做一點指責，這是典型的“心智不成熟”的類型。
像劉姐這樣強勢的人，不能完全說她是心智不成熟，但也絕不能給她頂著來。梅傲軒決定不給劉姐講什么道理，因為這樣的人，身邊的親戚朋友不會沒有勸說過，她自然聽的道理少不了，但到這個歲數(shù)還不改，那肯定是聽不進去，所以自己沒必要再多說了。
梅傲軒走到樓上，輕輕的敲了敲余姐和廚房另外兩位姐姐睡覺的教室門:“余姐、遲姐、柳姐你們睡著了嗎？”
“梅妹妹，快進來！”