向陽的修橋大業(yè)依然沒有停歇，雖然只停留在搬運石頭的初級階段，但為革命奮斗的步伐未曾減緩。陸曉雨雖依然蒙昧，但看到向陽汗流浹背地搬石頭，也會跟著一起忙活，向陽一勸，也不說話，就是沖著向陽憨憨一笑，弄得向陽心里酸了吧唧不太好受。有時候不小心把手擦破了皮磨起了泡，被晚歸的白粵川看見，不禁埋怨向陽一番，說向陽你瞎折騰什么，要修橋早八百年就修了，還真把自己當(dāng)英雄了？你當(dāng)英雄我也沒意見，干嘛害得我們家曉雨受牽連？向陽反斥白粵川只知兒女情長，不懂灑家夢想。
當(dāng)此時，向陽、林巖和白粵川同時收到通知，不日將邀請三人參加全州2005年志愿服務(wù)西部計劃崗前動員大會，并請向陽作為扎根西部的志愿者代表作大會發(fā)言。彌城團縣委高度重視此事，趙書記把向陽找去面授機宜，告訴向陽認真準備發(fā)言提綱，要講政治、顧大局、有高度、接地氣……發(fā)言稿改了一番又一番，一直讓向陽覺得里邊所說的都不是自己了方才通過。
回到學(xué)校向陽坐在飯桌前端著稿子愣是不動筷子，白粵川說你怎么不吃飯啊。向陽說這稿子完全可以頂一鍋米飯二斤陳醋三兩豬油，看了之后保證胃里反酸油膩飽意頓生。白粵川不信拿過來聲情并茂朗誦一遍，結(jié)果兩人晚上還真?zhèn)€水米未粘牙。向陽在床上翻來覆去琢磨了半宿，一窩壞水汩汩涌動，跟白粵川說自己要兵行險著，非得借這個機會討點兒好處不成。
動員大會向陽和白粵川坐在前排，向陽環(huán)顧會場，人還真不少，烏壓壓一片，個個都是朝氣蓬勃的青年才俊，一如兩年前初來這里的自己，不禁摸著下巴的胡渣子感嘆時光荏苒歲月如梭。向陽更關(guān)注的是主席臺上的頭頭腦腦，聽聞介紹大理黨政第三把手——州委副書記要參會，向陽不禁暗喜，有能說得算的，自己的陰謀就得逞了一半。
作大會發(fā)言的分三個層面，初來者、正在志愿期者和扎根西部的代表，向陽排在最后。聽來聽去的發(fā)言幾乎都千篇一律，僅“號召”“使命”“青春”之類熱詞就出現(xiàn)無數(shù)次。呵呵，其實也不必責(zé)之過茍——黨政文風(fēng)向來容易落入俗套，真正要在文字上較真，往往就犯了書生誤國、文人亂政、紙上談兵的大忌。
輪到向陽上場的時候，主持人特意加重語調(diào)，把燕北大學(xué)、扎根西部幾個關(guān)鍵詞讀得鏗鏘有力，全場也都振奮起來，抻著脖子看是哪位大神能有如此境界和魄力。
向陽微笑鞠躬，不慌不忙站上了發(fā)言席，把發(fā)言稿放在一邊，深呼吸一口道：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位志愿者、我親愛的兄弟姐妹們，首先感謝組織能給我這樣一個機會，讓我站在這里跟大家互相交流，也誠摯歡迎大家來到美麗的大理。剛才，幾位學(xué)弟學(xué)妹作了發(fā)言，我認真聆聽、很受振奮，我為我們的黨、我們的祖國能有這樣一群朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的青年人感到驕傲和自豪，這是真心話，也是我今天為數(shù)不多的官話，再強調(diào)一下，是真心的。我手中有一份寫好的發(fā)言稿，但我今天不想讀這份發(fā)言稿，想和大家嘮嘮心里話，但絕對不反動、不忤逆、不偏激?！?p> 臺下一陣小小的騷動，趙書記用迷惑而不滿的眼神看著向陽，頗為不解。只有林巖趴在白粵川耳邊笑著耳語：“瞧著吧，好戲來了，這小子要不搞出點兒標新立異還真不是他的風(fēng)格，人生皆是戲，處處能搭臺?！?p> 向陽頓了頓，接著說下去：“我今天跟大家談的，就是一個話題，關(guān)于——遠方的話題。我是第一批大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的志愿者，實實在在地講，我并不是個合格的志愿者。首先，我的出發(fā)點是因為我個人，我有一個妹妹失散在這里，我有很大一部分原因是奔著尋親來的。其次，我只做了一年志愿者，就回到BJ。但經(jīng)過一年的蹉跎，我最終選擇回到這里，就是因為這里是我心中的遠方。老天賦予我們雙腿，就是要往遠方走，賦予我們雙眼，就是要往遠方看。只有去遠行、去尋找，才會最終明白我們需要什么樣的生活，什么樣的地方、什么樣的人需要我們。走向遠方不是為了走，而是為了停留。找到這樣一個地方，就找到了自己心中想要停留的遠方。前一段時間我讀了王朔的一本書叫《動物兇猛》，里邊寫道：‘我感激我所處的那個年代，在那個年代學(xué)生獲得了空前的解放，不必學(xué)習(xí)那些后來注定要忘掉的無用的知識。我很同情現(xiàn)在的學(xué)生，他們即便認識到他們在浪費青春也無計可施。我至今堅持認為之所以強迫年輕人讀書并以光明的前途誘惑他們，僅僅是為了不讓他們到街頭鬧事。’這段文字引起了很多人的共鳴，但實際如此嗎？難道我們十年寒窗所學(xué)真的是注定無用嗎？我不敢茍同。知識改變命運這句話大家耳熟能詳，但幾乎所有人都認為它的意思是靠知識改變自己的命運。其實，這句話的重點絕不僅僅在此。這句話的提出者是李嘉誠，如果李嘉誠真的像我們一樣去解讀這句話，那他也無非就是一個富商而已。知識，改變的是人類發(fā)展與社會進步的命運，它教育我們要學(xué)有所用、有的放矢。這個社會其實是一群嗷嗷待哺的孩子，渴望我們吃進去的是草擠出來的是奶，學(xué)成歸來反哺傳承?？晌覀兒芏嗳藚s迷失了本心，一窩蜂似的去跳龍門、去擠高精尖，我們的知識真的成了注定要忘掉的東西。當(dāng)然，我絕不否認人應(yīng)該有遠大的理想，只是想，每一個人都有自己的位置，每個人心中都應(yīng)該有一個遠方。人各有志，所以天各一方。我很慶幸，在亞溪河小學(xué)做了一年的代課教師，我找到了自己的遠方，并準備把我人生剩余的時光留在這里，用我的知識來改變一個山村的教育、哪怕只是一個孩子的命運。我認為，它是值得的。在我這里，沒有注定要忘掉的無用的知識，只有書到用時方恨少。我給大家講一個真實的故事，就在去年七月份我將要結(jié)束志愿服務(wù)期的時候，我的一個學(xué)生因為幫助自己的同學(xué)脫險，被洪水奪去了生命。這個孩子父母雙亡，與患有精神分裂的姐姐相依為命。他的姐姐因為這件事受到刺激病情加重，現(xiàn)在就住在學(xué)校。索性的是我的一個朋友，一個同我一樣扎根在這里的志愿者對她不離不棄。從那以后，每逢雨季，孩子們就要繞行十多里避開河道險段上學(xué)，村里人繞行十多里進山采山貨，我們這些走平川大路的人是體會不到那種艱難的。于是，我想修一座橋，一座普普通通的石橋。可我不會修橋，我只知道一塊一塊地往河邊搬運石頭，我恨我為什么沒有選修建筑、選修設(shè)計，為什么連這點微薄之力都盡不上。當(dāng)一個人為自己謀生的時候，他會覺得除了謀生的本領(lǐng)之外，他學(xué)過的很多東西是無用的；當(dāng)一個人想要為別人做點事的時候，他會覺得他該學(xué)的東西太多太多。所以，沒有什么知識是無用的，在遠方，有廣闊的地方等著我們?nèi)ジ淖兒蛣?chuàng)造。人活百歲，一年就是生命的百分之一，用生命的百分之一做志愿者，那將是我們一輩子受用無窮的財富。所以，不要再去共鳴所謂的知識無用，總有一個遠方等著你、需要你；不要再去感嘆生活艱難競爭殘酷，你把珍貴的東西當(dāng)敲門磚，它總有一天會砸到你自己臉上，不如把自己當(dāng)成一塊磚，哪里需要哪里搬。啰里啰嗦說了這么多，其實最終想表達的意思就是，人活一世，總要到遠方走一遭。哪怕遠方留不住你的人，也要留住你的心，即使人和心都留不住，也請你留下自己百分之一的青春。最后，謹以汪國真先生幾句詩結(jié)束我今天的發(fā)言：我背起行囊默默去遠方，轉(zhuǎn)過頭身后的城市已是一片雪茫茫。我不想再過那種單調(diào)的日子，我像是一條魚生活像魚缸。我不知道遠方有什么等著我，只知道不會是地獄，也不是天堂。沒有人知道我是誰，自己的命運就握在自己的手掌。我不希望遠方像一個夢，讓我活的舒適，也活的迷茫。我希望遠方像一片海，活也活得明白，死也死得悲壯！”
那天，留給向陽印象最深的，不是他發(fā)言完畢滿堂雷鳴般的掌聲和歡呼，不是那些學(xué)弟學(xué)妹們望向他的崇拜的眼神，而是那位鬢發(fā)斑白的州委陳副書記在會后派人把他單獨叫住，拍著他的肩膀語重心長地說：“向陽，回去給我好好當(dāng)你的老師上你的課，該我們干的活我們來干，亞溪河村的橋，我一定給你修上！”