誰(shuí)說(shuō)老師間沒(méi)有攀比的?老師間的攀比更為嚴(yán)重。
特別是關(guān)于學(xué)習(xí),教書育人,不比學(xué)習(xí)比什么?
人,活在這世上,無(wú)論身處的環(huán)境多么純粹,總是免不了攀比的。
劉于陽(yáng)心里憋著一口氣,努力備課,努力教學(xué),想要讓班上的同學(xué)(這里特指蘇幕遮)搶(穩(wěn))回(固)屬于(1)班的年級(jí)第一。
可惜啊,事不遂人愿。
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期半學(xué)期的較量,蘇幕遮和趙青云的勝負(fù)總是五五開,年級(jí)第一的寶座在一二班之間輪換。
也因此,他和二班班主任之間的較量自然還在繼續(xù)。
不過(guò)現(xiàn)在好了,安寧來(lái)了,并且一來(lái)就為1班搶回了年級(jí)第一。
1班又增添了一員“猛將”!
相信,有了蘇幕遮和安寧兩人強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,這年級(jí)第一啊,定能在1班落地生根,誰(shuí)都搶不走了,嘻嘻。
這般想著,劉于陽(yáng)不禁露出激動(dòng)的笑,恨不得現(xiàn)在立刻馬上賭約結(jié)束,他贏了,到時(shí)候他一定要好好嘲笑她一番。
想到了以后美好的場(chǎng)景,劉于陽(yáng)興奮的直搓手,本來(lái)就因?yàn)檠坨R顯小的眼睛,此時(shí)更是瞇成了一條縫,直接沒(méi)了。嘴角的笑容都快咧到耳朵邊了。
整個(gè)人看上去,著實(shí)有些猥瑣。
咦~~
有點(diǎn)辣眼睛的說(shuō)。
“咳,”
不知道劉于陽(yáng)是不是感受到了安寧的溢出體表的嫌棄,連忙回過(guò)了神,試圖拿出班主任的威嚴(yán),看了眼手上的表,道:“那個(gè),安同學(xué),你在這兒等一會(huì)兒吧,馬上就下課了,在這兒等一會(huì)兒,你跟老師一起回教室吧?!?p> “正好,老師有個(gè)事情要說(shuō)一下。”
“好?!卑矊廃c(diǎn)頭。
劉于陽(yáng)摸了摸鼻尖,道:“老師這里除了教科書,也沒(méi)什么可以看的課外讀物。正好,前兩天有人落了本《簡(jiǎn)·愛》在我這兒,你拿去看吧?!?p> “謝謝老師?!卑矊幎Y貌地接過(guò)。
一翻開書,眉一揚(yáng),英文原版的?還有注解?而且……看這字跡不像是老師的,字跡秀氣,像是個(gè)女孩子的。
而且我記得,老師他好像說(shuō)過(guò),他英語(yǔ)不好,一看英語(yǔ)原著就想睡覺(jué)。
那么這本書是誰(shuí)的?
安寧將書舉起來(lái),湊近鼻子,有股淡淡的香水味。
香水味?這本書的主人是女生。
問(wèn)題來(lái)了,這女生是不是老師的女朋友呢?真令人好奇啊......
果然,無(wú)論年齡,八卦是女人的天性。
這邊,安寧?kù)o靜的思索著,試圖從這間辦公室找出更多的蛛絲馬跡來(lái)證明自己的猜想。
那邊,劉于陽(yáng)已經(jīng)舉著筆好一會(huì)兒了,什么都還沒(méi)有寫——屬于自己的地盤,有陌生人侵入,這讓他現(xiàn)在很不自在。
安寧還沒(méi)有覺(jué)得不自在,劉于陽(yáng)倒是先不自在了。
唉,
嘆了口氣,劉于陽(yáng)糾結(jié)了幾分鐘后,他道:“安同學(xué),要不這樣,你來(lái)幫老師批改一下試卷,好吧?”
“嗯?哦,好。”安寧愣了一下,放下手里的《簡(jiǎn)·愛》,這樣,可以嗎?
這么想著,安寧也自然的問(wèn)出來(lái)了。
劉于陽(yáng)笑了笑:“可以的,沒(méi)事,這只平常的測(cè)試卷,平時(shí),我都會(huì)找些同學(xué)來(lái)幫我批改的?!?p> 那就好,安寧點(diǎn)點(diǎn)頭。
“給你?!眲⒂陉?yáng)遞給了安寧一只紅筆。
“那么……需要我做什么?”安寧拿著紅筆,問(wèn)道。
劉于陽(yáng)側(cè)著身子,稍微靠近安寧,隨手抓了支鉛筆,“你這樣,只幫我改選擇題,錯(cuò)的打叉,對(duì)的不管。大題留給我,最后再把選擇題的分打在前面,就行了。聽懂了嗎?”
“好?!?p> “選擇題的答案在這里,你對(duì)照著來(lái),就行了。”
“知道了。”
當(dāng)你沉下心,投入到一件事情中時(shí),時(shí)間總是過(guò)的飛快。
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲響起。
時(shí)間,剛好。
安寧停下筆,揉了揉手腕,動(dòng)手整理批改過(guò)的試卷,重新疊成一疊,“老師,我改完了?!?p> “啊?什么?”劉于陽(yáng)愣愣的接過(guò)試卷,這么快的嗎?
安寧點(diǎn)頭,一臉的不以為意:“只是幾道選擇題,很快的?!?p> 劉于陽(yáng)看了看手里的一疊試卷,試卷紙很薄,這么一疊,是兩個(gè)班的量。
明博中學(xué),有個(gè)規(guī)定,新教師,會(huì)分配著當(dāng)三年的班主任,鍛煉能力,同時(shí)火箭班的任課老師可以選擇再教一個(gè)平行班,后面一個(gè)看老師自己的意愿。
很不幸,劉于陽(yáng)兩個(gè)都占了。
所以總結(jié),劉于陽(yáng)不僅當(dāng)了高一(1)班的班主任兼物理老師,還教了一個(gè)平行班的物理。
而他交給安寧代為批改的試卷,除了1班的,還有他教的那個(gè)平行班。
明博中學(xué)的火箭班,一個(gè)班35人;平行班則要多一些,一個(gè)班40人。
35+40,
75人。
剛剛劉于陽(yáng)叫安寧來(lái)批改的時(shí)候,距離下課只有幾分鐘了,所以,安寧在這短短的幾分鐘內(nèi),將75人的試卷全部批改完了,并且還統(tǒng)計(jì)了分?jǐn)?shù)?!!
?。。。?p> 劉于陽(yáng)驚訝了,這是什么手速?她的記憶力也太好了吧?
瞬間記憶嗎?
不要以為只批改選擇題很簡(jiǎn)單,批改一張,兩張,三張......可能會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,但是只要數(shù)量一多,時(shí)間一久,你就會(huì)懷疑:“欸,是這個(gè)嗎?我是不是記錯(cuò)了啊?要不,我再看看?”
這就跟我們寫字是一樣的,寫一遍,沒(méi)什么,寫n遍,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你越來(lái)越不認(rèn)識(shí)這個(gè)字了。甚至一度懷疑自己寫錯(cuò)了。
劉于陽(yáng)連忙查看了幾張,對(duì)的,沒(méi)改錯(cuò)。
“你這記憶力可以啊,下周有個(gè)全市記憶力比賽,有沒(méi)有興趣參加啊?”劉于陽(yáng)一下就想起了這個(gè),興奮的問(wèn)道。
安寧搖頭,“不了,我下周有事,這個(gè)機(jī)會(huì)還是留給其他同學(xué)吧?!?p> 劉于陽(yáng)笑臉僵了僵,一瞬間,又若無(wú)其事的說(shuō):“啊~,這樣啊?!?p> “老師知道了,不想?yún)⒓泳退懔?。老師再找人,好了?!?p> 說(shuō)是這樣說(shuō)的,不過(guò),人卻肉眼可見的沮喪下來(lái),連嗓音都失去了活力。
安寧忍俊不禁,但是還是沒(méi)松口答應(yīng)。
見這樣,安寧都不見心軟,失敗了啊……
劉于陽(yáng)終是徹底死心了。

竹笛笙笙
補(bǔ)8/11,明天補(bǔ)完。