特訓小隊里七個隊員，六個人都沒能實現(xiàn)這起飛最難度的一步，江波作為最后一名，你的基本功算最差的一個，都對他不寄予什么厚望。
當時在少年組中，江波算各項訓練指標最低的一個，結果脫穎而出，臍身前一二名。出人意料的進入了羽翼飛行隊第一批特訓小隊里的名單。
給了武文一個驚喜，那必定是在少年組里啊，水平相對低一等?，F(xiàn)在他江波所處在的位置不同了，是在特訓隊里，強強聯(lián)手之中，他與別的隊員的水平，相差太大了點。在他們這種體能較量的運動里，憑運氣，是沒有用的，只能憑真實力量的體現(xiàn)。
江波算一個腦袋瓜子靈活的人，在觀察中尋思著，模仿前面誰的姿式比較好?？偨叹殞χ芡榈脑u價算高的一個，那么就仿著周同祥剛才試飛的動作吧。
江波彎下腰，將上身盡量地往前探出去，穩(wěn)住重心，然后把收縮起來的羽翼伸展開來，就感到有一種往上托的力，但這種力只能保持住身體兩側(cè)的平衡，無實際的上升浮力，成“7”字形的身體不能過分下壓，否則，就會跌撲下去的。
不過，只要搖動著翅膀，使之腹部下的空氣聚積的密度加大，產(chǎn)生上升的懸浮。如若這種力大于體重的載量，人體就會被托起來。然而這種力，支持的時間很短暫，因此必須連續(xù)不斷地扇動著翅膀，使之有持續(xù)往上舉的力，保持著一種永恒的穩(wěn)定，于是對羽翼的振動必須達到一定的頻率。加上掌控了身體的重心，人便能輕易的飛了起來。
要做到這一步，說起來輕巧，想完成它的確有相當大的難度啊！
江波比前面任何一個人的身重都要輕，相比其他人飛起來的希望應要大一些。在人體上裝上一對翅膀，又是在臂膀所處的位置上，必須要有一個支撐點，才能控制住人體的平衡，當人身脫離地面而懸浮起來后，就失住了支撐點，無法找到平衡，所以會在沒有飛起來之前，或是否會完成起飛這一步之中而掙扎著。
江波為了控制住身體的重心，腳不敢離開地面，如若找不到支撐點，人就會跌倒下去。江波覺得老是這樣耗著也不是一個事，雖兩手臂是在飄忽著，但沒有一個著實點，像是捂著一個大氣球，感覺到人身不止地在搖搖晃動，雙腳一旦離地，人體就會摔跟頭，趕忙放下一只腳，支撐著搖晃的身子。
既然飛不起來，何必強求呢？
“總教練，怎么？我也飛不起來?！苯ㄟ€是想堅持下去。
“飛不起來，就放棄吧?！蔽湮牟幌朐倏吹竭@種笨拙的樣子，不忍心的而去叫停。
江波還是放棄了，收回往前探過去的上體，同時停止了翅膀的抖動，還算平穩(wěn)的直立起腰來。
這時武文問道：“江波，你知道自己為什么不能飛起來嗎？”
江波搖了搖頭回道：“不知道?！?p> “你很聰明，從周同祥的試飛中吸收經(jīng)驗。起飛最關鍵的一步，就是從運動之中，如何找到自身的平衡力。也就是在找不到支撐點的條件下，而用手臂如何去控制身體的平衡，以人體的骨骼結構是找不到的那個點的。在地面上，雙杠或者高低杠，用胳膊都能讓身體懸空起來。然而，人體一旦失去地面這個支撐點，就非常難找到平衡。為了解決這個問題……”武文將目光轉(zhuǎn)向了黃樹賢，問道：“人體在懸空時，為了能找到平衡點，會采用某種什么辦法？請黃樹賢回答。”
黃樹賢一聽，馬上瞪大了雙眼，口里好像在念著：總教練，干嗎要我來回答這個問題呢？在我們幾個人之中，周同祥算懂學問的一個，其他幾個包括自己在內(nèi)，算是四肢發(fā)達，頭腦簡單的那類，只曉得加緊鍛煉才能熟能生巧。黃樹賢馬上裝起了精神，但一時半會沒有答話。
武文提示著問道：“我為什么將這個問題，叫你‘黃鷹'來回答呢？”
黃樹賢偷偷的摸后腦勺了，轉(zhuǎn)了幾下頭回道：“不知道?！?p> “因為你是從極限運動學院翼裝飛行訓練隊，而挑選過來的。”武文加大了一點嗓門。
“總教練，翼裝飛行與羽翼飛行有什么聯(lián)系嗎？”黃樹賢還是一頭霧水的不懂。
“翼裝飛行，就人體借用特制翼裝服，控制人體的平衡而來執(zhí)行滑行的?！蔽湮奶嵝阎?。
黃樹賢又摸了一會頭頂，回道：“想起來了、想起來了。”還是緩了一會神，接著說：“所有的飛禽，一對翅膀，正生在身體的平衡支點上，它一張開翅膀，正處在身體前后重量的支點上，鳥兒一旦伸展羽毛，就能立即控制了身體的平衡。然而，人的身體，卻不同，人體的平衡點在腰間，可人的臂膀長在兩肩膀上，在手臂上裝上翅膀，當然是找不到平衡控制點的，因此人要像鳥兒一樣，十分的難以做到這一步?！?p> 武文聽得入了神，道：“黃樹賢，你怎么就停下了呢。這些話，我在前面已經(jīng)陳述過了，講一講你們的翼裝飛行?！?p> “翼裝飛行的飛行服的制作，針對的就是，人體在離開地面后，無法找到平衡點，在制作時，選擇了蝙蝠的羽翼形，這樣為人完成滑行找到了可操控的平衡點，在十分快速的飛行中，不失去方向，以至能選擇一個安全著陸的地方?！?p> 武文聽后，嘴角流露出笑意，而其他的幾個隊員，卻在交頭接耳著。
毛勝利舉起了右手。
武文提手一指毛勝利，問道：“'毛鷹'，你對黃樹賢所說的，有什么補充嗎？”
“總教練，我又不是翼裝飛行隊的運動員，也不懂得這一項的飛行技巧。既然，翼裝飛行服，選擇了蝙蝠形的翅膀，為控制空中飛行，找到了可控平衡點，那么飛人的翅膀，應該做成蝙蝠俠形不是。”
“蝙蝠的翅膀，羽翼的伸展，也是在連接身體腹部的平衡部位上，但下面的副翼是起到在拐彎抹角的飛行中，可調(diào)節(jié)身體下氣體的流動而使之完成轉(zhuǎn)彎的動作?！?p> 在他們之中，還不會了解到，這么多關于飛行上的學問，只有聚精會神地聆聽著。
“關于我們學飛人，是否會飛起來，我曾咨詢了幾個資深的科學家。信天翁，以它們笨重的身體，不借用海風，島嶼高處和海岸，一般是飛不起來的?！蔽湮囊呀?jīng)不止第一次提到了這個話題。
以這種簡單的裝備，明明的就飛不起來，干嗎還是允許他們試飛一次呢？不過，是在隊員們強烈的迫切要求之下。
“當沒有風的情況下，我們可像翼裝飛行員一樣，或者不是借用高樓大廈，就是山峰懸崖，我們還可以借用什么來完成起飛這最難的一步呢？”武文在深入一步的試問著。
七個隊員雖然聽得入神，但總教練這么一句問，卻讓他們幾個頓時不敢出一口粗氣了。