聽學生的這么一問后，作為體育老師的武文浸入了沉思：根據(jù)常規(guī)比賽的規(guī)則，為了一個公平起見，分為男性和女性的兩種形式，也就是男子隊對男子隊，女子組只能對女子組，但沒有出現(xiàn)過女子組對抗男子組的體能比賽。作為單人竟技比賽，在重量級的賽事上，還有嚴格的要求，比如舉重項或者拳擊項，就有60公斤到80公斤再到85公斤分多個級別的較量。
就李顯提出的這個問題，老師不能不作一番的解答，武文思索了好一會后，才回答道：“沒有想到，李顯同學會提出這么一個倡議，說實在的，還真的難住了我……”
站右一組排在第一個的是崔勇進，他舉手了：“報告老師——”
排在每隊最前的一個是各隊的組長，是代表了學生們的心聲。
武文老師將臉往右側(cè)過去問道：“崔勇進同學，你要提什么問題？”
“老師，你就給我們講一講，女子組為什么不跟男子組比賽嗎？”崔勇進請求著道。
為了滿足學生們的好奇心，武文老師只能免為其難了：“體育運動比賽，不單單是力量的比較，同時也是技能耐力的較量。為了一個公平起見，女性的體能比男性的體力要弱。在體力的較量方面，假如出現(xiàn)了男與女的對抗賽事，對女性來說是不公平的?！?p> 這時站在正面的朵朵沒有請示就說話了：“老師，羽毛球和乒乓球，不都有男女混合賽，這是怎么一回事？”
武文老師沒有馬上答話，瞧了對面的朵朵一會，這個提問是前面的一個問題深層次的意思。武文老師當然知道網(wǎng)球和乒乓球的雙人混合賽中的規(guī)定，就是雙方在人數(shù)一致的提前上，男女比例相等，混合在一起的對抗競技。
“這個吧，就是對手雙方，男女混合在一起的競技比賽，除了人數(shù)是一致的，而且在技能方面，對方都是挑選了數(shù)一數(shù)二的高手?！蔽湮睦蠋熯€是做了進一步的解答。
這下可為難自己了，首先強調(diào)的是一個公平——因此在有些體能比賽中，男與女是不會混在一塊的，現(xiàn)在出現(xiàn)了男女混合的兩個事項。前者跟后者看似存在矛盾的關(guān)系，顯然是學生們理解錯了，男女的混合賽不是人體直接的接觸來體現(xiàn)各自強大的體能和頑強的意志。不過，有時候，女方要單獨面臨男運動員猛烈的攻擊，但時間是短暫的，不構(gòu)成威脅。
挨著朵朵右邊一隊前面的小美舉手了：“報告老師——”
武文老師馬上將眼光轉(zhuǎn)到小美的身上：“還有什么不明白的地方？”
小美抬起了頭，回道：“老師，我們女漢子隊，想通過老師的搓和，跟男生來一場……足球比賽。”
“你們女生組來一場跟男子組的邀請賽?！蔽湮睦蠋熆诶锬钪闹性谧聊?，小美突然提出這個倡議，如果是憑女漢子精神趁一時之勇，足球運動不但是體力消耗的運動，而且還要比技能和耐力的賽事。在體能方面，女生在不占優(yōu)勢的情況下，去挑戰(zhàn)男生，顯然是女生們的頭腦發(fā)熱了。假如是有備而來的話，但以她們現(xiàn)在所處的年齡段，思維意識還沒有發(fā)育到那種成熟的境地。
接著朵朵發(fā)言了：“老師，我們幾個女生都一起、商量好了?！?p> 武文老師聽到“商量好了”幾個字，感覺人家似乎是作好了準備，不過像她們處于這個幼稚的青春期，還沒有那層自知之明的頭腦，于是提醒道：“你們幾個女生，還都合計好了？你們考慮過了沒有，足球運動是一種十分拼體力、體能消耗的運動?！?p> 只見小美與朵朵交換了一會眼神，然后擺正頭來齊聲道：“老師，我們已經(jīng)準備好了，我們女漢子隊邀請男生猛男隊參賽?！?p> 武文的嘴角留露出幾絲笑，說道：“女生組邀請男生組參入比賽，不是邀請賽，確切一點，是女生組挑戰(zhàn)男生組啦?！?p> 操場上的男生聽后，有交頭接耳的，唧唧咕咕的在念論著什么……有望著老師傻眼的，有用偷偷的眼光看著直立著腰桿的女生；女生中大多數(shù)有一種焦慮，不敢面對這種決定，用雙手捂著臉，好像趕緊著找條縫隙鉆進去似的，但也有意氣風發(fā)者。
這時武文老師對著下面的男生喊著：“女生要挑戰(zhàn)男生。男生，你們都準備好了嗎？！”
下面所有的男生都不由自主的低下了腦袋，說明沒有一個男生想到，在能體方面的較量會有女學生向男學生發(fā)出挑戰(zhàn)書，這始料未及的事——給他們搞了一個措手不及。但沒有一個男同學站出來，處于一片啞雀無聲中。
武文一指右邊一組站在前面的崔勇進喊著：“崔勇進，你是班長，怎么來回應(yīng)這個問題？”
崔勇進馬上擺過頭，心不在焉的：“老師，”
“女生向你們男生挑戰(zhàn)，你崔勇進準備好了嗎？”
“老師，我……我準備好了?！贝抻逻M唯唯諾諾的。
“既然已經(jīng)準備好了，說明你們男生愿意接受女生的挑戰(zhàn)?！蔽湮睦蠋熃又裾裼新暤模骸瓣P(guān)于你們男生如何組織人員的事，就交給了你這個班長去辦好了。”
“一定完成老師交給的任務(wù)?！贝抻逻M的回聲不響。
“既然，你們雙方都有了意向，我會向?qū)W校的領(lǐng)導提出你們20班的這個倡議，在新世紀20班組織一次別開生面的足球比賽。”武文老師還是慷慨激揚的說著。
下面的同學聽到老師的慷慨陳詞后，各又顯示不同的表情狀態(tài)：有情不自禁的，有浸入焦急之中的，也有在暗自要鼓勵自己的，大多數(shù)顯示了無所謂懼的表情……都鼓了掌。
“下面是各小組自由訓練的時間?！蔽湮母呗暫暗溃骸敖馍?！”
作為體育老師的武文，移動著眼光掃視下面的學生一環(huán)以后，轉(zhuǎn)過身朝教學辦公樓的方向步伐快捷的走去。
隨后學生們紛紛散開，有幾個學生三步并作兩步?jīng)_向那放球藍色的塑料簍子。最先撲到簍子邊的是崔勇進和小美。
小美嘴角流露著笑，朝崔勇進擠了擠眼眉，一副盛氣凌人的樣子；崔勇進兩只睜大的眸子注視著對方，忽然見小美探過上身來，他趕忙一個側(cè)體，避開與對方近距離的接觸，猴著腰一直保持著一種反應(yīng)敏捷的姿勢。
小美以自己的強勢看到了對方的怯弱，“撲哧”一聲忍不住笑了，趕忙一伸雙臂從塑料簍子里快速抓住一只球一晃身就跑開了。
崔勇進見小美離開了，動作不緊不慢的從簍子抱了一個球而扭體走了。
緊跟著朵朵跑了近來，她的眼光忽然一凝神便站住了，原因是見江波趕了過來。
江波一邊快步的走著，一邊兩眼珠盯著裝球的塑料簍子，當他彎腰遞下雙手去抓球時，感覺到有一種力將他的上體給掛住了。