第十七章 對(duì)盾的思考
上回書(shū)說(shuō)到我的龜和我可以質(zhì)壁分離，真是驚掉了一地的眼珠子，吧唧，是什么被踩破的聲音，嘿嘿。
回到宿舍后其他人都已經(jīng)睡下了，唐三還在盤(pán)膝坐著，看來(lái)是個(gè)勤奮的娃，我可不學(xué)他，不好好睡覺(jué)會(huì)不長(zhǎng)身體的。
我還是個(gè)正在長(zhǎng)身體的娃娃，不能浪，我還需要槳?jiǎng)澊?p> 狠狠地砸在我那柔軟的大床上，對(duì)于修煉什么的，我只能說(shuō)：翻滾吧，牛寶寶。
一眨眼就是第二天的早上，我是被唐三叫醒的，今天可是開(kāi)學(xué)后的第一天哦。
七點(diǎn)，AM。
頂著一頭被柔軟被褥搓揉成的雞窩頭，跟著唐三和小舞的步子，亦步亦趨。
“小數(shù)子，昨天晚上發(fā)生什么事了？那個(gè)粉色的姐姐是誰(shuí)??？”小舞湊到跟前好奇地問(wèn)道。
“唔，姐姐？誰(shuí)啊？”意識(shí)還沒(méi)清醒。
“就那個(gè)穿著粉色衣服的那個(gè)?！币?yàn)樽蛱焱砩显谛∥杷麄兺饪吹臅r(shí)候衣姐已經(jīng)收了武魂了，他們沒(méi)看到。
“哦，是姐姐啊?！蔽译S口說(shuō)道。
“我知道是姐姐，我問(wèn)的就是那個(gè)姐姐是誰(shuí)啊。”小舞心累，現(xiàn)在說(shuō)話(huà)都這么費(fèi)勁了嗎？
“我知道啊，就是我姐姐啊?！?p> 就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音插入對(duì)話(huà)之中。
“你什么時(shí)候有個(gè)姐姐了，我怎么不知道？”水水晃著一頭水藍(lán)色的頭發(fā)出現(xiàn)在我的眼前。
你們知道，所謂的催眠就在眼前吊一個(gè)懷表，反光的頭發(fā)也是一個(gè)效果，然后晃著...晃著....晃著.........晃..
眾人只見(jiàn)我頭頂著唐三的背，然后安然地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
眾人愕然，對(duì)我的睡功感到了由衷地佩服。
“數(shù)哥，你這......，算了，小三哥，麻煩你把他背到教室吧?！笨粗夷呛ㄋ哪?，在早晨熙熙融融的朝陽(yáng)下顯得很安詳，連水水也不舍得現(xiàn)在就叫醒我，而是請(qǐng)求唐三把我背過(guò)去。
水水，還有七舍大部隊(duì)終于在走了七八分鐘后到了我又要重新邁入的地方——教室。
如果有人猜我在新的世界中第一次邁入教室時(shí)是左腳還是右腳，那就讓你們失望了，我是懸著進(jìn)來(lái)的。
好了，上午的課我明確地告訴你們，我是睡著過(guò)來(lái)的，一方面是因?yàn)樯衔绲慕虒W(xué)是常識(shí)課，教認(rèn)字，所以水水他們就把我放過(guò)去了，另一方面是學(xué)校老師昨晚加班開(kāi)會(huì)，將我納入只要不殺人放火，就萬(wàn)事大吉的名單。
吃完午飯我們四個(gè)坐在操場(chǎng)的一個(gè)角落，呈四方陣型，有四象之勢(shì)。
“嗝，昨天的事大概就是這樣了?！蔽颐亲咏o眾人講了下大概。
“這么說(shuō)，你有姐姐了？”水水眼睛睜的大大的，造型參考金魚(yú)姬。
“不，是咱們有姐姐了，我姐姐不就是你姐姐嘛?！蔽业闪怂谎?。
“嘻嘻，是哦?！彼疀](méi)想到自己突然多了一個(gè)姐姐，并沒(méi)有什么反感，反而有些高興，畢竟我這個(gè)哥在她這里沒(méi)有威嚴(yán)感，上面有個(gè)姐姐也是一個(gè)全新的體驗(yàn)。
“還有，還有，我的龍龜可以像大師的羅三炮一樣出來(lái)浪了?！蔽艺f(shuō)著，就釋放武魂，然后反手一抓，一扔，虛影化實(shí)，一個(gè)四乘四成四的龍龜被甩了出來(lái)。
“嘭?。?！”地在震，嚇了眾人一跳，遠(yuǎn)處的學(xué)生也被突如其來(lái)的聲音嚇住，有學(xué)校老師想過(guò)來(lái)看看，不過(guò)看見(jiàn)事件的中心是我，就退回去了，出了啥事？我不知道啊。
看來(lái)一個(gè)魂圣的威懾力還是蠻強(qiáng)的嘛，不過(guò)也是，畢竟是小國(guó)，魂圣就是連國(guó)王見(jiàn)了也得尊敬。
話(huà)題回歸，四人圍著我的龍龜打著轉(zhuǎn)，小舞一個(gè)躍步就跳到了龍龜?shù)凝敋ど?，落在最大的兩根尖刺夾縫間。
經(jīng)過(guò)偵探數(shù)和雜兵水、雜兵舞、雜兵唐的探討，做出了以下的結(jié)論：
一、跑?？梢杂脕?lái)趕路，念動(dòng)咒語(yǔ)：奔跑吧、皮皮龜，我的兒就能用四只爪爪向前邁進(jìn)，比我們自己趕路快，實(shí)用性加一。
二、砸?？梢杂贸鎏┥綁喉攽?zhàn)術(shù)，要知道四乘四乘四可是很大的，一個(gè)人的體積約摸是二（身高）乘零點(diǎn)五（底座長(zhǎng)）乘零點(diǎn)三（底座寬），相當(dāng)于五十多倍?？植廊缢?！所以用來(lái)拋出砸人很爽快，再說(shuō)上面還帶刺呢。
三、撞。體型就代表力量，力量就代表傷害。
四、防。我就坐在刺堆里，有本事你來(lái)啊。
五、待續(xù).....
我突然想到什么，問(wèn)唐三道：“三哥，你知道有沒(méi)有哪種魂獸能加盾的？”
我的突發(fā)奇想的原型是，我坐在我的兒身上，頂著個(gè)球形的護(hù)盾，在戰(zhàn)場(chǎng)上橫沖莽撞，在速度的加持下，靠著結(jié)實(shí)的身軀和結(jié)實(shí)的護(hù)盾，指哪撞哪。
然后可以在這個(gè)護(hù)盾的基礎(chǔ)上加各種東西，比如反彈傷害（參考拉莫斯）、比如禁錮（參考陰陽(yáng)師鯉魚(yú)精的盾），比如護(hù)盾爆炸（參考老司機(jī)的盾），比如極速滾動(dòng)（參考拉莫斯），比如保護(hù)隊(duì)友（參考風(fēng)女），比如......
護(hù)盾用處大啊，畢竟如果一個(gè)龐然大物放出護(hù)盾，那是龐然大物的plus版，想想看打架時(shí)候反手一個(gè)龐然大物帶著護(hù)盾砸過(guò)去，一切灰飛煙滅。
這不失為一條路子啊，我摸著只有聰明人才能看見(jiàn)的胡須點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我昨天才拿到圖鑒好吧！”唐三沒(méi)好氣地說(shuō)道，那本‘磚頭’我才翻了一個(gè)皮啊。
想了下，就又說(shuō)道：“師傅叫我下午放學(xué)了去他辦公室，說(shuō)一下明天去取魂環(huán)要注意的事項(xiàng)，你確定明天不跟我們一起去？”
“我就先不去了，水水也快十級(jí)了，到時(shí)候我和水水一起去?！蔽铱戳讼滤?，笑著拒絕道。
哼，這就叫雙宿雙飛、比翼雙飛、比翼齊飛、鳳凰于飛、鳳皇于飛、展翅高飛、插翅難飛......
好像有什么混進(jìn)去了啊。
下午的課是實(shí)踐課，我終于見(jiàn)到了我那可愛(ài)的同學(xué)們，整個(gè)年紀(jì)就一個(gè)班，班有46人，那個(gè)叫白琛的娃娃也在行列中，鄙視之，弄出一個(gè)工讀生名額（︶︿︶）=凸。
“孩子們，來(lái)，我給大家講解一下武魂是什么?！?p> “所謂武魂就是指的是你們覺(jué)醒的東西，覺(jué)醒動(dòng)物的叫獸武魂、覺(jué)醒器物的叫器武魂......”
“我再給大家講一下魂師魂力等級(jí)，分別是魂士、魂師......”
老師是個(gè)女老師，叫做月藍(lán)雅，是個(gè)貼心的大姐姐，但是講課的風(fēng)格就不敢恭維了，完全就是照本宣科啊，把課本念了一遍，弄啥嘞。
“好了，下課！”
這一刻，就是天堂。
在上課十來(lái)分鐘的時(shí)候我已經(jīng)翻完了整本教科書(shū)，內(nèi)容理解起來(lái)沒(méi)難度，然后發(fā)現(xiàn)張老師還是在第一頁(yè)講著，關(guān)鍵還是在不停地重復(fù)相同的內(nèi)容，頓感無(wú)趣。
我就在思考一個(gè)問(wèn)題：盾，加什么盾？
眾所周知盾有很多種，比如風(fēng)盾等各種屬性的盾，有靠著氣血泛起的盾，有意念化盾，有不知道怎么來(lái)的盾（召喚師技能），咳咳，還有斗氣化盾。
我就在紙上畫(huà)著各式各樣的盾，寫(xiě)著各種屬性的標(biāo)記，還有思考得到這種盾的魂獸種類(lèi)。
最后，我下了個(gè)結(jié)論，首先，優(yōu)選球體護(hù)盾，防護(hù)全面。
然后我將召喚師技能的盾打上一個(gè)對(duì)號(hào)，優(yōu)選項(xiàng)。
再然后我寫(xiě)上獲得途徑：技能中有類(lèi)似球體護(hù)盾的魂獸，如鯉魚(yú)精等。
以上為優(yōu)先選擇。
以上條件均不滿(mǎn)足，考慮第二方案，強(qiáng)化體質(zhì)硬度或者產(chǎn)生形體變異（類(lèi)似刺添加火屬性等）的魂環(huán)。
第三方案：技能型，如拉莫斯的地脈沖擊波，重力等。
第四方案：強(qiáng)化本身部分能力，如重裝沖撞等。
第五方案：待續(xù)（下課了）
之所以將盾放在首位，是我在昨天發(fā)現(xiàn)自己的武魂可以卸載下來(lái)決定的，因?yàn)橼ぺぶ心芨杏X(jué)自己的龍龜能隨著魂力變強(qiáng)而體型變大。
而護(hù)盾就是一個(gè)可隨體型變化的技能，很實(shí)用，可攻可防。
還不急，水水還沒(méi)滿(mǎn)級(jí)呢，再考慮考慮.....
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