第三章92節(jié)
陶寬對(duì)于校長(zhǎng)身份的說(shuō)法是后來(lái)才知道的，但不管校長(zhǎng)是什么社會(huì)身份，陶寬都對(duì)校長(zhǎng)很是尊敬，陶寬也是第一次從校長(zhǎng)的嘴里知道了對(duì)于國(guó)家這個(gè)稱謂基本的信息的。那是一年一度的六一兒童節(jié)，陶寬雖然沒有像那些戴了鮮紅的紅領(lǐng)巾的同學(xué)一樣的嚴(yán)肅，但卻也排隊(duì)站在操場(chǎng)上。那時(shí)候的操場(chǎng)很是簡(jiǎn)陋，沒有升旗臺(tái)，更沒有旗桿，只有一個(gè)地面較為平整的操場(chǎng)，操場(chǎng)的大也只是存在于陶寬的記憶里，其實(shí)也不過(guò)是現(xiàn)在操場(chǎng)的一半左右吧。沒有了旗桿，沒有了升旗臺(tái)，自然也就少了很多的儀式感，陶寬不知道別的學(xué)校是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的，但陶寬記得自己的六一兒童節(jié)過(guò)得有些簡(jiǎn)單。早上從家里跟著陶磊，把中午的菜帶著就像往日一樣，走向了學(xué)校。到了學(xué)校才看到有些學(xué)生穿得比平時(shí)干凈得多了，陶寬并不以為然，然而到了上課的時(shí)候，卻沒有聽到鈴聲，同學(xué)們依舊還是在操場(chǎng)上奔跑著，嬉鬧著，陶寬也不例外，那時(shí)候的學(xué)生沒有自己的時(shí)間觀念，所有的時(shí)間只是聽著學(xué)校的上課鈴聲來(lái)確定的。陶寬感覺到往日的這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是早讀課了，甚至是早讀課都結(jié)束了，但沒有同學(xué)回到自己的教室里，依舊是三三兩兩在操場(chǎng)上或者是在教室里聊天，陶寬到了學(xué)校，除了午習(xí)課一般的時(shí)間并不喜歡和陶磊待在一起，陶寬也有自己的同學(xué)和朋友，對(duì)于這個(gè)方面陶寬比陶磊要會(huì)很多，陶磊基本上就是一個(gè)人玩，一個(gè)人做作業(yè)，陶寬不同，有著自己的朋友和同學(xué)，但這些同學(xué)也不是和陶寬來(lái)往得很密切，只是普通朋友罷了，但總比陶磊一個(gè)人玩要進(jìn)步很多。大概到了平時(shí)的第一節(jié)課的時(shí)間，沒有聽到上課鈴聲，卻聽到了學(xué)生集合的哨聲。聽到哨聲的同學(xué)都很快得來(lái)到了操場(chǎng)上，排在平時(shí)的位置上，靜靜地等著，在陶寬的記憶里，那天并沒有像后來(lái)要放的進(jìn)行曲之類的喇叭，只是大家集中排在操場(chǎng)上，而后就是吹哨的老師整列隊(duì)形，完了以后就看到了校長(zhǎng)出來(lái)說(shuō)話。其實(shí)用說(shuō)話的這個(gè)詞來(lái)描述有些不莊重，而是應(yīng)該用講話來(lái)描述比較恰當(dāng)。陶寬排在自己班級(jí)里的前半部分，雖然陶寬留了二級(jí)，但個(gè)子還不是最高的，因?yàn)樘諏拋?lái)讀書的時(shí)候?qū)嵲谑翘×?，家里只是去陶寬陪著陶磊?lái)的，所以也就有了陶寬讀書的無(wú)所謂的態(tài)度了，最后的結(jié)果是陶寬的留級(jí)，也造成了陶寬那種不緊不慢的性格，也是這樣不緊不慢的性格造成了陶寬什么都無(wú)所謂的態(tài)度，致使陶寬的人生中的散漫。校長(zhǎng)還是很威嚴(yán)的，原本嘰嘰喳喳的隊(duì)伍在校長(zhǎng)的掃視下，變得鴉雀無(wú)聲，甚至覺得有些靜的讓人郁悶，陶寬也一樣不敢說(shuō)笑。校長(zhǎng)開口了，整個(gè)學(xué)校里就校長(zhǎng)一個(gè)聲音：今天是六一兒童節(jié)，是你們的節(jié)日。但我要說(shuō)的不是祝你節(jié)日快樂，而是要告訴你們“我們的國(guó)家大家都知道是中國(guó)，但中國(guó)只是我們國(guó)家的小名，我們國(guó)家的大名叫中華人民共和國(guó)，是以工農(nóng)聯(lián)盟為領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國(guó)家”校長(zhǎng)說(shuō)到這里停頓了一下，陶寬到目前為止第一次聽到了中華人民共和國(guó)的說(shuō)法，覺得很是神圣，更覺得自己很有榮譽(yù)感。校長(zhǎng)停了一會(huì)接著說(shuō)，國(guó)家有國(guó)名，更有國(guó)歌和國(guó)旗，我們的國(guó)歌是義勇軍進(jìn)行曲，國(guó)旗是五星紅旗。校長(zhǎng)說(shuō)到這里就后退了半步，讓出了一個(gè)位置來(lái)，而這個(gè)位置就二個(gè)老師舉著的紅旗，紅旗的顏色很是鮮艷，在紅旗的左上角有著五角星。等大家看了過(guò)后，便退到了校長(zhǎng)的后面去了。陶寬這才認(rèn)識(shí)到自己所生活的銀井灣，只不過(guò)是一個(gè)很小的村莊，也知道了自己的國(guó)家，更知道了國(guó)旗和國(guó)歌。這是陶寬第一次的愛國(guó)主義教育，也對(duì)那面鮮艷的五星紅旗有了崇高的敬意。接著校長(zhǎng)說(shuō)道：所謂的家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，國(guó)家的法律就是憲法。也許校長(zhǎng)說(shuō)的太多了，陶寬并不能完全得記住，而校長(zhǎng)最開始說(shuō)的話，陶寬倒記得很是踏實(shí)，陶寬只記住了自己所在的國(guó)家的名字，也是這個(gè)國(guó)家的大名——中華人民共和國(guó)。那個(gè)鮮紅的國(guó)旗也記得，其余的也都是后來(lái)慢慢記住了，直到了初中，陶寬這才記住了憲法的概念。校長(zhǎng)說(shuō)的很多，大概說(shuō)了一二節(jié)課的時(shí)間，后來(lái)說(shuō)的，陶寬只是個(gè)模糊的印象，但陶寬有些盼著校長(zhǎng)快點(diǎn)說(shuō)完，陶寬想尿尿了。在這樣集合，校長(zhǎng)講話的時(shí)間沒有誰(shuí)敢隨便得走動(dòng)。一直到學(xué)校說(shuō)完了，陶寬這才忙不迭得往廁所跑去。而后到了課堂上，被老師告知了，今天不再上課了，大家都回家去，也算是過(guò)節(jié)吧，不過(guò)這個(gè)節(jié)叫六一兒童節(jié)。從這個(gè)六一兒童節(jié)開始，陶寬似乎更懂的了自己的身份，不只是一個(gè)學(xué)生，更應(yīng)該是一個(gè)少先隊(duì)員。陶寬感慨頗多，直到陶寬的孩子最后的一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，陶寬問自己的孩子對(duì)于六一兒童節(jié)有什么感觸嗎，這都是后來(lái)的事。陶磊也在次年的六一兒童節(jié)里戴上了紅領(lǐng)巾。那時(shí)候的紅領(lǐng)巾也不是所有人都可以戴的，是那種學(xué)習(xí)好，還有家庭成分好的學(xué)生才可以戴。而現(xiàn)在的紅領(lǐng)巾只要是在讀書的孩子都戴。但戴紅領(lǐng)巾的日子比較少，至少不像現(xiàn)在的孩子需要天天戴，那只是六一兒童節(jié)還有國(guó)慶節(jié)也戴。陶磊知道了今天是六一兒童節(jié)，不用上課，等大家都散去的時(shí)候，便帶著陶寬回家了，至少午飯可以回家吃，二不必在學(xué)校的食堂吃?；丶页燥埖暮锰幨羌依镉懈嗟牟顺?，而且下午還可以帶著陶寬去砍柴，這是陶磊最樸素的想法，都說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家，像陶磊這樣的孩子懂事也更早。