對于魔法師來說，知識就是力量。
所以想要變強，想要獲得力量，就需要相應(yīng)的知識。
那么知識從何而來？
可以學(xué)？
那么誰教？
難道是，弱小的你剛好利用異界帶來的奇妙知識，幫助了某位強大的老法師度過了奇妙的難關(guān)，然后對方感動的無以為報，不但教了魔法還介紹了自己的孫女。
這種情況木子一百年只遇到過一次差不多的，結(jié)果事后對方反而還因為自己帶壞了他孫女，翻臉不認精靈。
而且以蓋亞大陸的實際情況來說，當(dāng)強者面對懷揣著奇特知識的弱者時，對方不使用精神魔法探查記憶或者利用下位面魔法抽取查看你的靈魂的就算是善良的存在了。
可以看書？
書是那來的？
莫名被人追殺/跳下懸崖/什么什么奇遇，意外撿到一具大魔法師的尸體/遺產(chǎn)。
從他的空間戒指里得到了完整的魔法傳承與拯救（獲得）他的孫女/女兒的主線任務(wù)。
然后在做主線的同時捎帶揪出了為毀滅世界這個小目標夜以繼日兢兢業(yè)業(yè)的邪惡組織拯救世界的支線，從此走上了人生巔峰。
好吧，當(dāng)木子的腦子里冒出這種前世看過的小說情節(jié)時，系統(tǒng)的吐槽早已變成了無數(shù)洗腦一般的哈哈哈。
甩了甩腦袋，讓思維回到正軌，木子再次回到了一開始的那個問題上。
知識就是力量。
此時的木子渴望乃量，所以木子也渴望知識。
?。ㄏ到y(tǒng)：渴望知識等于不聰明等于傻，傻就直說，哈哈哈哈……）
又是一排沒完沒了哈哈哈從腦海飄過，木子剛回到正軌的思維再次被踹飛。
別笑了！
別人家的系統(tǒng)不是送功法就是送什么神兵利器保鏢妹子，再不濟也是一些看似沒用實則逆天的小技能。
就見過一個你這樣的系統(tǒng)，主線任務(wù)是讓宿主當(dāng)老師！
任務(wù)獎勵還只有點數(shù)！
點數(shù)還只能抽獎！
抽獎還只有便便！
好不容易抽到的武器還不會用加不能用！
那把斬魄刀明擺著就是把+13生銹的武士刀，放廚房切菜都嫌鈍！
?。ㄏ到y(tǒng)：自己不行也別黑系統(tǒng)好不好，自從你炸了老家跑路之后，我可是把海樓石手銬和史萊姆便便的幾率調(diào)平了的說。）
系統(tǒng)的一發(fā)吐槽直擊木子的要害。
合著你只否認抽獎只有便便這一條吐槽嗎……
木子頓時想到了剛離開精靈之都時，抽到的那幾副手銬……
只是，都一百歲的精靈了。
最終，憤怒什么的都只是片刻，便化成了無奈的嘆息。
“唉~”
嘆息過后，系統(tǒng)也陷入了沉默，木子的腦海安靜下了。
木子的注意力不再集中在腦海，而是回歸到實驗室。
自從銀可兒沒能在那些枯燥的魔法符文的學(xué)習(xí)里堅持下來，木子就將天花板上的燈光調(diào)為了最暗。
昏黃的燈光下，嬌俏的銀可兒趴臥在冰冷的魔能水晶試驗臺上。
好在胳膊與臉蛋下許多張寫滿魔法符文的羊皮紙墊著，小偽娘這才睡的香甜。
想不通該如何教導(dǎo)的木子所幸就不再多想。
打算抽出幾張需要的羊皮紙，重新整理一下思路。
結(jié)果卻無意看到了少年肩膀上一道白色傷痕。
半空中的手放了下來，木子走到了落地窗邊。
窗外是陰暗的老宅，老宅之后卻是大陸上數(shù)一數(shù)二的繁華都市。
木子是冰系精靈，用的、學(xué)的、會的也都是冰系魔法。
其他的，比如對于規(guī)則的研究，魔法的探索，各種雜七雜八的可怕研究，這些則都是建立在精靈族與賢者之石的強大輔佐上才得以實現(xiàn)的。
因此，木子當(dāng)初在精靈暗衛(wèi)工作的那段時間，也正是木子魔法研究最為突飛猛進的時候。
所以當(dāng)木子離開精靈之都隱居后，只是擴展開發(fā)一下自己魔法體系的魔法，木子就用了差不多半生的時間。
然而現(xiàn)在。
銀可兒需要知識，自己沒有，自己不但沒有，反而自己也迫切的需要……
看著落地窗上倒映的熟睡中的銀可兒，木子內(nèi)心充滿了糾結(jié)。
是那種當(dāng)你達成一個目的的方法有很多時，但每一個方法都會付出相應(yīng)代價的那種糾結(jié)。
自己的各種對于魔法材料之類的需求自己清楚，所以還好說。
倒是對于銀可兒的魔法開發(fā)來說，當(dāng)初臨走之前掃蕩精靈之都禁書倉庫帶走的那些書根本不夠。
倒不如說那些禁書只是一些偏門的研究，銀可兒現(xiàn)在需要的是正規(guī)的基礎(chǔ)的魔法書。
即便兩精靈都很博學(xué)，也依舊不夠不夠。
幾十年回憶里的魔法知識，別說是理解和記沒記得，單記沒記錯，記錯了一點對后面的影響這就是個大問題。
更何況現(xiàn)在需要的可不止是死亡與詛咒的知識，其他元素方面的也需要，越多越好。
這是銀可兒找到自己的魔法道路的唯一途徑。
畢竟魔法體系的開發(fā)是一個無比巨大的工程。
就像看起來每一個火法都是從一個火球術(shù)開始學(xué)起。
然后，他們可以根據(jù)自己需求，選擇是要學(xué)爆裂火球還是火球連發(fā)，接著是地炎，流星火雨……
掌握了一定攻擊后，再找?guī)妆痉烙腷uff的魔法書，熔巖皮膚……
每一個火法乃至法師都是這樣子，千篇一律，由低到高的火球，爆裂火球，火球連發(fā)，地炎，流星火雨，抗拒火環(huán)，熔巖皮膚……
火球的完美結(jié)構(gòu)與最佳的控制大小，火球連發(fā)的符文震蕩，流星火雨的合理的風(fēng)媒介……
這里面的每一個法術(shù)都數(shù)個乃至幾代法師研究總結(jié)下來的。
人們只會學(xué)習(xí)這些成功的法術(shù)，花費幾天學(xué)會以后感嘆魔法的簡單。
而不會記得這個法術(shù)的由來，這些魔法背后的歷史，與那些早已被掃入歷史的五火球神教什么的。
這就是魔法體系的開發(fā)，也是木子與銀可兒選擇的獨自走的魔法道路。
木子一個精靈走了近百年，硬是走到傾家蕩產(chǎn)才走的差不多……
說起傾家蕩產(chǎn)木子就又想起，自己全部家產(chǎn)被女王指使的格里森吞下的場景，頓時氣都不打一處來。
真的好氣哦，她兒子我不教了。
唉，氣歸氣，該教還是得教的。
無奈的做下了決定，木子從空間戒指里掏出之前艾德給的金屬卡片與銀可兒帶回來的契約。
將契約上的條款全部抹去，木子一邊思索一邊書寫。
自己已經(jīng)給銀可兒定下了一個起點，也幫銀可兒指出了大概的方向。
但是如果自己再推著銀可兒前進的話，那就不是教徒弟了。
那是創(chuàng)造一個實驗項目，一個自己想法投影的實驗體。
但是不推的話，那銀可兒就只有靠自己了。
總的來說，銀可兒需要力量，法師的力量又來源于知識。
結(jié)果就是，知識等于魔法書等于錢……