第四章：回憶被現(xiàn)實打斷

　　她記得他真就是不愛說話，不愛玩鬧，不愛與人交往，表情冷峻的都有些陰郁，很不像那個年齡段的男生。

　　在學(xué)校期間，他大多數(shù)時間都在沉默，好似班上的隱形人，自始至終只有一個男生和他走得比較近。但在他倆同桌期間，對她卻是言聽計從、有求必應(yīng)的。

　　那時節(jié)，剛來的她并不知趙謙玉的習(xí)性，當(dāng)他和其他學(xué)生一樣，她和大家都不熟，只能拿他開玩笑。而他呢，無論她怎樣取鬧，都是一笑了之，無所謂的態(tài)度，偶爾也會“呵呵”地樂出聲來。

　　她記得他戴著一只大人的手表，這在當(dāng)時學(xué)生當(dāng)中是很金貴的物件，他視若珍寶，很少示人，偏偏她是個急性子，慌著下課玩耍，上課時屢屢催他看時間，后來他索性一上課就把表放在二人中間。

　　她記得每每瘋玩回來，在座位上喘氣的時候，總能見他的水缸盛滿了水靜靜地待在課桌上，而她則二話不說，一把抓起來咕咚咕咚地喝個夠。她記得給他講題時，他亮晶晶的看著她的眼神，讓自己美的像全天下最厲害的老師，可比現(xiàn)在的學(xué)生合格多了。

　　她記得有一回上課時她太調(diào)皮了，惹怒了老師，老師罰她站時他不時回頭看的眼神，好似犯錯誤的不是自己，而是他。

　　她記得六一兒童節(jié)時她在班上跳舞，旋轉(zhuǎn)時無意間掃到他的眼睛，那個專注認(rèn)真勁呀，今后她再沒見過有誰這樣看過她。

　　她甚至記得畢業(yè)前夕，拍完合影照后，大家聚在樹陰下閑聊。有個與他對面而站的女生感嘆著說：“真不想畢業(yè)，畢業(yè)以后大家想再見一面就難了。”說完，臉紅紅地看著他，他若有所思的說：“是呀！”然后，看了自己一眼。

　　她挺奇怪，之前他們很長時間都沒啥交集，那天怎么兩人離得那么近。而且，那個眼神怪怪的，定定的看著她，好像想要表達(dá)些什么，可是哪容她細(xì)想，一幫學(xué)生圍過來，她們開始嘰嘰喳喳的笑鬧起來。

　　現(xiàn)在想來，那眼神里含著不舍、含著深情，含著這樣那樣的話語，還真是深邃的很！她不明白，不過是十一二歲的小屁孩，哪來那么些多愁善感，怎么他就那么的憂郁冷峻、沉默寡言呢？

　　彼時她并不喜歡這樣的男生，有那么多老師同學(xué)們公認(rèn)的好男生圍繞著她呢，故此，對他從沒刻意留意過，也沒動過任何心思。但費解的是，那些相處的細(xì)節(jié)，那些深深的眼神，是怎么樣悄沒聲息的貯藏在她心靈最深處呢?

　　生活呀就是難以預(yù)料，你永遠(yuǎn)不知道拿到手里的下一張牌是什么？張佳一后來聽賣保險的常說一句話：未來唯一可以確定的，就是不確定，深以為是。

　　她怎么也沒料到這些記憶竟然藏得那么多，那么深，那么久，而今卻又輕易的重見天日，如滿藏了寶藏的洞口訇然中開，讓僅僅是偶然路過的她揀了“便宜”。

　　她一遍又一遍的回憶，一次又一次的美化，直到趙謙玉被她描畫的完美無缺，直到她期待每一天太陽的升起只是為了發(fā)生“遇見”的可能。

　　看到這里，明眼人都明白，其實就是回憶——這種心理活動的負(fù)面作用，它如美顏濾鏡，留下來的都是我們想看到的。

　　張佳一用回憶把故事圓得越來越好，源于女孩子基因里既存的不切實際的幻想，只是她更為感性，非要說這就是命中注定，非要相信他一定在某個地方等著她，等她哪一天“暮然回首”，發(fā)現(xiàn)他就在“燈火闌珊”處。

　　萬事有利就有弊，這般美好期待賦予了她充盈無限的動力，同時，也遮蔽了她投向現(xiàn)實的目光，阻斷了她與現(xiàn)實中男孩子交集的機(jī)會。難得的是她樂在其中，話說回來，這也未嘗不好，每個人都同時生活在兩個世界中，物質(zhì)上的和精神上的，當(dāng)物質(zhì)生活大差不差時，生活水準(zhǔn)的高低就取決于精神生活，張佳一的精神生活顯然是不錯的，因為她總有希望，而且希望又是那樣的美好。

　　這一晃就是六年的時光，期間她曾試圖找他當(dāng)時唯一要好的男同學(xué)打聽消息，對方說初中畢業(yè)后兩人也斷了來往，從此，這個人“石沉大?！?。

　　世間的事就是捉摸不透，你不動心時，這人時刻在你眼前晃悠，你想去抓住時，哪怕是一再的“驀然回首”，他就是無影無蹤。就像她和他，明明在一個城市成長，明明這個世界沒有那么大，就是碰不著面。

　　時間越積越長，張佳一越來越?jīng)]底，越來越絕望。她無數(shù)次的覺得，已回首得脖子都疼了，看到的依然是路燈，沒有燈火。

　　她開始面對現(xiàn)實，接受父母安排的相親，可又不甘心，見到男方就不自覺的與趙謙玉比較，這個沒他眼睛深，那個沒他鼻子挺，這人沒他安靜，那人沒他沉穩(wěn)等等，反正就是雞蛋里頭挑骨頭。

　　她懶得答理別人，人家也覺得她呆板無趣，很快一拍即散。她就一直單著，除了父母著急外，本尊卻是逍遙自在的不得了。

　　“佳一，想什么呢？”剛下課回到辦公室的姚紅猛得拍醒了她，一上午的時光就這樣溜走了。

　　“走，吃飯去”，姚紅邊放書邊對她說，

　　“我得稍等會兒，處理個學(xué)生問題?！彼唵蔚貙⒘嗾n上的小情況說了下，剛結(jié)束，就聽一聲響亮的：“報告”，她倆對視一笑，“說曹操，曹操到”。

　　李爭氣同學(xué)是老師辦公室的?？土耍改敢驗槊τ谏?，很少管他，他早已習(xí)慣了一個人的日子。后來他發(fā)現(xiàn)隔三差五的被老師耳提面命一回，或是被臭罵一回，也挺有意思，總比一個人的冷清熱鬧得多，也讓他覺得到底是有人在乎他的。

　　于是，他時不時的出些小狀況，與老師斗智斗勇，其樂無窮。而在所有的老師中，他最喜歡給張老師捅婁子。張老師年紀(jì)輕、脾氣好、言語文雅，即使再生氣吵他的話語都不過火，因此，張佳一這里他跑的最勤。這不，上午的課剛結(jié)束，他就主動自覺的來辦公室報到了。

　　聽到張老師一聲令下：“進(jìn)來”，他晃著肩膀悠然自得的走進(jìn)來，完全不像是學(xué)生到老師辦公室的樣子。