“這個怎么說呢？”風衍不由抿了一小口咖啡，雖然加了點糖，但依舊很是苦澀，說實在的他并不是很喜歡喝，但人嘛，總歸要勇于嘗試一些新鮮事物。
“一個事物的出現必然有其特定的合理性，不管是茶還是咖啡，既然出現了，也就間接說明了它的合理性，至于這味道?！?p> 風衍已然不言，眉峰卻皺成一團，緊接著又嘗了一口，雖然依舊很是苦澀，但他還是嘗試舒展眉峰，“不過人嘛，總要勇于嘗試一些新鮮事物，不然著實也太無趣了些?！?p> 不知是為了更具說服力，還是……，在語落須臾，風衍竟將咖啡一飲而盡。
“好一個勇于嘗試新鮮食物，來，我也嘗一下?！?p> 司徒博已然來了興致，也端起淺淺一試。
他一生教書育人，就在嘗試的邊緣前行，因材施教、修訂課標，一路走來何嘗不是嘗試新鮮事物，此時竟被一杯小小的咖啡嚇退。
著實有點可笑。
就連劍南也忍不住望了風衍一眼。
顯然風衍說到了他的心坎里。
人對于未知事物有先天的恐懼，是故對于未知事物的認知也是從已知事物身上找尋的，就比如這個咖啡和茶，到底有何區(qū)別，其實劍南也不是很清楚。
反正就這樣平白無故被聯系在了一起。
其實風衍何嘗說的不是他自己。
習慣養(yǎng)成教育、情商教育、財商教育，在加上現在的針對教育，哪一個不是嘗試新鮮食物？哪一個不是摸著石頭過河？
再說現在很多東西已被大佬瓜分殆盡，要想玩就只能另辟蹊徑，找那些稀奇古怪沒人玩的新奇事物。
“對于你的想法，兩位老先生還是很感興趣的，一個勁說要和你好好聊聊?！?p> 就在此時，張娟掀開了今天的主題。
“那個想法就是你提出來的？挺不錯的，我教了大半輩子的書，自己或許用過那種方法，但推廣開來？”司徒博扶了扶老花鏡，隨后繼續(xù)吐出五個字，“想都不敢想。”
“嘿嘿?！憋L衍一笑，將咖啡換成了茶，“您那是教書育人，高尚??！我就一市井俗人，和你比不了啊，比不了！”
語落還一陣搖頭。
“俗人，呵呵，你以為誰都可以是陶淵明??！不為五斗米折腰，反正我是不行的，不知司徒老鬼？”劍南笑著說。
“行了，你就不要給我戴高帽了，都這么多年的老友了，你又不是不知道我有幾斤幾兩?！?p> 司徒博一陣發(fā)笑，還陶淵明？若真那樣，自己豈會重出山頭。
風衍也見縫插余為二老添滿茶水，目光同時留在了伍雅身上。
頭發(fā)盤起，淺色職業(yè)裝顯的干練而修身，自進來殷始就盯著風衍，不過存在感極低，也不刻意表現自己，以至于風衍都要忘記她的存在。
她的目光輕微掃視一眼風衍，隨即一笑，說：“你好，伍雅！張娟是我同學，你的事跡我可是略有耳聞?。＄皴逃腋茄芯苛撕镁?。”
“嘿嘿，過獎了、過獎了。不過我倒是很好奇，娟姐是怎么說我壞話的。”風衍笑著說。
“你這臭小子，沒大沒小。”張娟沒好氣一巴掌。
有吳濤這層關系，她和風衍也算熟人，言語自然隨意很多。
“嘿嘿?！憋L衍連連一笑。
趁著須臾，張娟就伍雅簡單說了說。
大學同學，學的教育，當過幾年的老師，近幾年隨著孩子的長大，生活的壓力漸漸顯露，竟有幾分的力不從心，前幾日被張娟一說也就答應了。
風衍微微一點頭，表示自己，腦中不由浮現三個字“有野心”。
說是生活壓力漸大，實則就是不滿現狀，想做些改變。這種人有好處自然也有不好處，只要你能在金錢上實現其價值，那其必然視你為伯樂，反之亦然。
不過人是張娟找來的，風衍相信她心中應該有一桿杠桿。
于是風衍也開始了今天的主題。
“其實??！這件事也是靈機一動，既然中考、高考已形成多年，那它必然有規(guī)律可尋，那我們?yōu)楹尾蛔プ∫?guī)律，讓學生們少走一些彎路呢？再說中考、高考僅是選拔性考試，重在基礎，也不需每門都考滿分。對于那些隔好幾年，怪偏難又分值不是很大的知識點是不是可以間接性的選擇放棄；那種偏向基礎，并且分值還很大的題是不是可通過大量的練習、模擬，讓學生掌握做題技巧呢？”
語罷，風衍已不在言語，這種事情其實很多老師都在做，不同的是，他們沒有系統(tǒng)化、正規(guī)化，而風衍要做的就是系統(tǒng)、全面、正軌、體系，只有這樣才能讓別人信服，才能讓那些家長將自己的孩子送過來。
“風老板說的挺對的，但你有沒有想過，不管中考還是高考都是地域性極強的考試，在宣冕可行，并不一定在其余的地方也可行?！?p> 劍南抿了一小口茶，徐徐說。
茶就像人生，要慢慢品，品的越久，其味道也就越濃。
“地域性極強是沒錯，但也有其獨特的可塑性?！憋L衍說。
“規(guī)律?！币苍谕瑫r，司徒博放下了手中的茶杯。
風衍一笑，接過司徒博的話茬，“恩，是規(guī)律性沒錯。高考看似地域性極強，實則它的規(guī)律性也異常的明顯，除了極少數地區(qū)用地方卷外，大部分都在用一卷和二卷，前期我們只需將自己這一畝三分地搞好，至于剩下的還得慢慢來。至于這個中考？”
言語倏然一頓，雖然中考也有其獨特的規(guī)律，但其地域性卻更加明顯，甚至一個省與一個省之間就是南轅北轍。
風衍一時也有點發(fā)蒙。
一個地方還好，若擴張全國業(yè)務，必然需投入大量的人力和物力。不過那也是以后之事，現在首要還是將宣冕這一畝三分地搞好。
風衍繼續(xù)說：“中考雖然地域性更強，但我們可分省逐步拿下，更不用說今后的教育還需線上進行?！?p> “線上進行？可是用電腦觀看?！彼就讲┻B忙詢問。
風衍點點頭，2010年4G雖還未普及，但互聯網已是大勢所趨，一些平臺已開始線上教育，不過僅局限于電腦。
但風衍知道，隨著4G技術的成熟與普及，線上教育已是趨勢，更甚至會搬到小屏幕上。
這也大大節(jié)省了開支。
但風衍更想做的是，趁著別人后知后覺，在里面竟可能大的分一杯羹。
這也是珩妍教育既定的發(fā)展路線。
不管是今后的情商教育、財商教育，還是現在提出的針對教育，風衍想的都是線上線下同時進行，并且還要已線上為主，線下為輔。
“恩，是個不錯的想法，雖然這方面我太行，但也感覺到了互聯網的日新月異?！彼就讲┯芍愿锌谎裕S即話鋒一轉，直指問題所在，“那你感覺就憑我們幾人可搭起這個臺子嗎？”
風衍一笑，對于司徒博的問話顯然早有預料，現在還是2010年，待一切向前（向錢）看還忒等幾年，讓一名光榮的人民教師辭職經商，是何其的難，風衍想都不敢想。
更何況，現在對輔導機構還未提出啥明確的要求。
所以可先將目標瞄向學校，找一批在職人員，然后已金錢、夢想拉攏，應該不難。
不過這也是這兩年的打算，過兩年一定要專業(yè)化、正規(guī)化，里面不能出現在職人員。
至于高考試卷的分析，自然是讓老師帶一批剛參加完高考的大一新生，他們剛親生體驗，必有其獨特的見解。
風衍簡單一說，司徒博、劍南、伍雅表示明白，但無不目瞪口呆，驚訝難言。
沒想到將最為重要的高考分析，交到了一群學生手中。
“這樣可行嗎？”伍雅問。
說實在的，她心里還真沒譜，一群大學生真的可行嗎？
風衍笑了笑，示意伍雅先喝口水，這不是她一家的想法，其實很多人都會有這種懷疑，風衍也不打算解釋，直接反問一句。
“你感覺你能比他們做的更好嗎？還是說，你感覺高中老師，一定比那些宣冕大學的高材生做的好?！?p> “這個嘛？”
伍雅登時難言。
這個她還真不知如何回答。
確定嗎？
自然不能。
尤其宣大那些高材生，有其獨特的學習方式，更何況與老師相比，他們的方法無疑更能讓學生理解和接受。
“那是不是意味著授課也讓學生來？”張娟突然問。
風衍微微一搖頭，隨即又點頭，“這個嘛，在看。實在不行，可雙管齊下，讓學生自行選擇?！?p> 劍南放下手中茶杯，若有所思沉思須臾，隨即不由點點頭。
雙管齊下，其實就是合理了競爭性。
學生還好，教師呢？
為了不讓學生比下去，必然使勁鉆研。
是好是壞，劍南不好評價，不過人家即是企業(yè)，實現優(yōu)勝劣汰，優(yōu)者生存也是無可厚非的。
“那為何不保持這種模式，我們還可節(jié)省一部分開支?！睆埦暧謫枴?p> “?。 憋L衍一愣，竟有些沒有反應過來，或許更多的是不知張娟在問什么。
張娟也微微有些尷尬，或許知曉自己問的不太明確，故更加細致了些，“為何兩年之后不能讓在職人員兼職。”
風衍不知為何竟有些覺的好笑。
輔導機構的專業(yè)化已是必然，雖然此時還未管控，實則已有了那個趨勢，只要來個導火索，必然出臺相對應的政策。
牽這鼻子走在做出反應，還不如先走一步。
至于那回答，就顯的很是敷衍了。
五個字，“我不想怕麻煩。”