“我給你的方案你沒看？”風(fēng)衍突然話鋒一轉(zhuǎn)。
“額?！鳖伨_一臉懵逼，不是在討論面向的群體嗎？怎么又扯到方案了。
“這個(gè)問題我在方案上已經(jīng)給出了答案?！?p> “嘿嘿，最近不是太忙了，所以就……”顏綺登時(shí)有點(diǎn)尷尬，眼神游離，竟不敢直視風(fēng)衍的目光。
“哎?！憋L(fēng)衍無聲嘆氣，“我們背靠宣大、交大、政法、知行等眾多院校，從來不缺勞動(dòng)力，教師和整理圖書的人都可以從各大高校招兼職學(xué)生。”
“那工資？”
“十五元一小時(shí)。”
“會(huì)不會(huì)太少了。”
風(fēng)衍笑了笑，“在學(xué)校整理圖書，你知道一個(gè)小時(shí)多少錢嗎？”
“多少？”顏綺一臉疑惑。
“五元。”
上一世雖未整理過圖書，但問過別人。
錢雖很少，但干的人著實(shí)不少，甚至有些人還排不上隊(duì)。
其實(shí)就是簡(jiǎn)單而省力，說是整理一小時(shí)，其實(shí)十幾二十分鐘就搞定了，剩下的時(shí)間你都在干自己的事。
“至于那個(gè)教幼兒園、一年級(jí)小朋友讀兒歌，我們可以找一些中文學(xué)院，普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀，也可以制成視頻，讓小朋友照著視頻朗讀?！憋L(fēng)衍繼續(xù)解說。
“可以?！鳖伨_點(diǎn)頭沉思，“那是不是要將幼兒園、一年級(jí)的房子用隔音板單獨(dú)隔開?！?p> “這個(gè)自然。”風(fēng)衍起身掃視一圈，走到最里面的一個(gè)角落，繼續(xù)道，“在這可以做一個(gè)單獨(dú)的隔間，面積不需要太大，四五十平米就行，最前方一臺(tái)電視，四周擺放成小凳子，記住環(huán)境一定要好，通風(fēng)要流暢，凳子要軟，飲水機(jī)要配齊。我們一定要讓顧客舒心，讓顧客順心，讓顧客養(yǎng)成每日閱讀的同時(shí)，心情愉悅，從而達(dá)到質(zhì)的飛躍?！?p> 教育歸根到底就是服務(wù)，讓顧客心神愉悅，體現(xiàn)商品的同時(shí)，力求感受服務(wù)、環(huán)境帶給他們的樂趣。
人都是追求愉悅，追求享受的，更不用說是掏錢買消費(fèi)的消費(fèi)者了，他們不追求，只是因?yàn)閯e無選擇，一旦有選擇的余地，他們自然拋棄污泥的環(huán)境。
這便是風(fēng)衍要追求的品牌——到位的服務(wù)、舒適的環(huán)境。
習(xí)慣養(yǎng)成教育有技術(shù)含量嗎？
風(fēng)衍搖搖頭。
那又如何何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地——品牌效應(yīng)。
形成大眾認(rèn)同的習(xí)慣養(yǎng)成教育品牌，就算今后出現(xiàn)跟風(fēng)者，自己也能傲然而立。
風(fēng)衍復(fù)行兩步，中央隨即一停，“這一塊可以放置一個(gè)假山，四周清山綠水，讓小朋友可以緩解視疲勞，四周裝修也清新一點(diǎn)，不要搞那些花里胡哨中看不中用的東西，書架一定要低，可根據(jù)小朋友的身高建造?！?p> 風(fēng)衍將大體布局一一細(xì)說。
每經(jīng)過一個(gè)地方，都要停息須臾，說一些對(duì)應(yīng)的布局。
到處體現(xiàn)著溫馨，到處充斥著顧客之上的理念。
顏綺聽的很認(rèn)真，更甚至拿出筆記本，挑重點(diǎn)的記下。
目光幽幽凝視風(fēng)衍。
她雙碩士學(xué)位，知名財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)，注會(huì)去年就已考過，已然覺得足夠優(yōu)秀，最起碼可笑傲大多數(shù)同年齡，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)她想多了。
她雖然專業(yè)知識(shí)強(qiáng)于風(fēng)衍，但對(duì)整體的把控，對(duì)未局勢(shì)的揣測(cè)她自愧不如風(fēng)衍。
雖然裝修才剛剛開始，但已經(jīng)可以預(yù)見，若真如風(fēng)衍所言裝修，它將會(huì)在宣冕這片土地上傲然而立，更會(huì)掀起整個(gè)服務(wù)業(yè)的變革。
雖然始終都強(qiáng)調(diào)，顧客是上帝，但大多數(shù)情況下其實(shí)并不是這樣的。
“既然打算形成品牌效益，那這個(gè)商標(biāo)是不是也應(yīng)該注冊(cè)一下?！鳖伨_合上筆記本問。
“你感覺叫什么名字合適？”風(fēng)衍問。
顏綺搖搖頭，那天她就簡(jiǎn)單翻了一下，便知風(fēng)衍所圖非小，是教育與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，對(duì)于一些細(xì)節(jié)他也不是很了解，所以這個(gè)名字一時(shí)半會(huì)她也不是什么比較合適。
“要不就珩妍吧！”
妍衍同音，一詞多義；
珩即“恒”，寓意“妍”與“衍”永恒。
“行?！鳖伨_點(diǎn)點(diǎn)頭，名字而已，只要沒有生僻字就好，至于認(rèn)不認(rèn)同，呵呵，產(chǎn)品服務(wù)好了自然就認(rèn)同了；產(chǎn)品服務(wù)不好，名字啊再好也是白搭。
“招的人你自己搞定，最近我抽不開身?！?p> “好，什么時(shí)候要。”風(fēng)衍問。
“我打算十一月一號(hào)開業(yè)。。
風(fēng)衍點(diǎn)點(diǎn)頭，一只腳已邁了出去，大體方向他已說了，剩下的就是細(xì)化了，對(duì)這他還真不是很在行，還是交給專門的人去搞，他就不在這礙事了。
“還有那個(gè)宣傳，你也多用點(diǎn)心?！?p> 邁出去的腳又撤了回來，“方案我倒是有一個(gè)，有時(shí)間了我們一起琢磨琢磨?！?p> “好，到時(shí)候我聯(lián)系你?！?p> 然后風(fēng)衍離開了，離開的義不容辭，就連頭都未轉(zhuǎn)一下。
顯然怕又被顏綺叫住當(dāng)壯丁。
來到學(xué)校，找到王熙盼。
滿臉是灰，帶著個(gè)村姑的帽子正在打掃店鋪衛(wèi)生。
“你怎么來了?！蓖跷跖我荒橌@訝。
“有點(diǎn)事?！币苫髵咭曇蝗?，風(fēng)衍問，“你怎么沒招人?！?p> “招人？”王熙盼有點(diǎn)摸不著頭腦，你不都招了我了嗎？怎么還招人。
“你打算一直在店里呆著，不上課了，不論文答辯。”
“怎么可能。”王熙盼直接反駁，開什么玩笑，不論文答辯還會(huì)有畢業(yè)證和學(xué)位證，那這個(gè)大學(xué)自己上了個(gè)啥？
“那誰看店?！?p> “哦，你的意思是找?guī)讉€(gè)學(xué)生幫忙守店?！蓖跷跖吾θ恍盐颉?p> 風(fēng)衍滿意點(diǎn)頭，還算沒有笨到家。
“那我干嘛？”
“看店。”
“好吧！”
王熙盼口是心非回答，雖然還是不太理解，但還是先答應(yīng)下來再說，不然等會(huì)必然一頓臭罵。
“哎。”風(fēng)衍嘆氣，看王熙盼表情就知她不是很明白，搖了搖頭繼續(xù)解釋，“這么跟你說吧！我不想讓別人知道這家店是我開的，所以這家店我雖然是老板，但你全權(quán)負(fù)責(zé)，大事可以和我商量，其余的你自己搞定就行。”
其實(shí)就是將這當(dāng)成一個(gè)搖籃，培養(yǎng)培養(yǎng)王熙盼，從而以后讓她獨(dú)挑大梁。