老師都說好不好了，楊白白能說不好嗎？
最后只能點點頭，“好……”
兩人頹喪著回到教室，正巧趕上下課鈴響，鄧雅琳一見兩人回來，趕緊逮著兩人就問：
“沒事吧？班主沒為難你倆吧？”
陶君夏大難不死，還有些興奮，“怎么可能？！我倆死不了死不了！就是可惜……我們付出了慘痛代價?！?p> “嗯？”鄧雅琳心里一提，“怎么了？”
陶君夏對著手指，指指身邊氣壓低沉的楊白白，“白兒當了班長?！?p> 再指指自己的鼻子，“我學(xué)習(xí)委員?！?p> 鄧雅琳反倒有些茫然，“這有什么？很好啊，說明老師看中你們?！?p> “不好的?！睏畎装讗瀽炃浦?，語氣里滿滿的幽怨：“不好的?！?p> 陶君夏一下就反應(yīng)過來她情緒的不對，連忙看過去，“白兒？”
“沒什么?！?p> 楊白白握了握拳，回身在自己的位置坐下，整個人坐得筆挺，低頭看書去了。
留下陶君夏和鄧雅琳原地對視，搞不出個所以然。
第一節(jié)課是物理課，上完，情況是這樣的：老師在講臺上自己講開心了，臺下學(xué)生各做各的，就算聽不懂也沒關(guān)系。
這就讓人很煩躁了。
在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，楊白白整個人都覺得郁悶，所以一下課她就自己抱著書接著啃。
回想起課堂上，老師講著講著，大概是發(fā)現(xiàn)臺下太過安靜了些，就禮貌性問了句：
“這樣聽懂了嗎？”
寂靜的教室里，響起了楊白白認真的聲音：“沒有?！?p> 老師：“那我再講一遍?！?p> 隨著老師再次講解，楊白白腦袋再次被他講解的思路引導(dǎo)得發(fā)懵，沒怎么反應(yīng)過來，就聽到老師再次問：“現(xiàn)在聽懂了嗎？”
楊白白：“沒有?！?p> 老師不由得看向聲源：“同學(xué)，你是來搗亂的吧？”
楊白白：“……”
誰要搗亂??！
她脾氣一上來，老師后邊講的她也聽不進去，也不想聽了。
誰要搗亂??！
大不了，她還能自己學(xué)！
于是，楊白白翻著物理課本，咬著下唇輕哼。
陶君夏剛睡醒，就看見楊白白氣鼓鼓地在物理課本上涂涂畫畫，想不明白她在郁悶什么，就扭過頭去問鄧雅琳。
得知了課堂上的詳情，陶君夏沒忍住，不厚道地笑出了聲，小聲道：
“白兒這也太慘了吧……老老實實聽課也被說搗亂，太難啦……”
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陶君夏特別好心地陪著楊白白一起聽課，途中老笑瞇瞇瞄向身旁認真聽課的女孩。
只覺得，為什么認真的女孩紙會這么可愛嘞？
數(shù)學(xué)課下課后，楊白白心情好了許多，陶君夏站起身伸了個懶腰，忽然覺得很神奇。
“誒？白兒，這節(jié)課我竟然聽懂了誒？！”
楊白白對她笑，“當然啦，君夏這么聰明，認真聽一定能聽懂的?！?p> “嘿嘿……不過白兒啊，能讓我問一個問題嗎？”
“嗯？問吧?！?p> “你為什么不想當班長??？我記得初中的時候你當?shù)暮芎玫?，又認真又負責(zé)。
你是不知道啊，我真的愛死了那會和你同桌的時候。有一個護著我的班長……那感覺太好了?？上易吡恕?p>