方佑怡擦干眼淚，問道：“等修竹下學(xué)期開始上課以后，你想過該怎么教育他嗎？”
“遵循孩子的生長曲線，快樂成長。”
“學(xué)習(xí)本身就是逆成長的，不可能快樂的，至少對于大多數(shù)人來說是這樣的，”方佑怡問孔君豪，“孩子不學(xué)習(xí)，就真的可以不用讓他們學(xué)嗎？”
這個(gè)問題孔君豪從來沒有想過，他一心想的，孔修竹什么時(shí)候能好。
“起跑線在哪里？什么時(shí)候跑？累的時(shí)候是繼續(xù)跑，還是停下...
方佑怡擦干眼淚，問道：“等修竹下學(xué)期開始上課以后，你想過該怎么教育他嗎？”
“遵循孩子的生長曲線，快樂成長。”
“學(xué)習(xí)本身就是逆成長的，不可能快樂的，至少對于大多數(shù)人來說是這樣的，”方佑怡問孔君豪，“孩子不學(xué)習(xí)，就真的可以不用讓他們學(xué)嗎？”
這個(gè)問題孔君豪從來沒有想過，他一心想的，孔修竹什么時(shí)候能好。
“起跑線在哪里？什么時(shí)候跑？累的時(shí)候是繼續(xù)跑，還是停下...