第二十三章：第一次課后作業(yè)
顏盞回到自己住所的時(shí)候，去找了楚向海，對(duì)方門(mén)上貼了紙條：
老夫最近忙于學(xué)術(shù)交流事宜，道友有事請(qǐng)捎紙鶴。
拿著作業(yè)本的顏盞還在門(mén)口吹了兩分鐘的風(fēng)。
無(wú)奈只能去找離她最近的吳俊昊。
“小老弟你在家嗎？”
顏盞拍門(mén)。
沒(méi)人回答，想來(lái)是沒(méi)有回來(lái)吧，這七師兄的住所她也不知道呀，算了，先回去吃飯吧。
還沒(méi)有進(jìn)院子就聞到了珊瑚做的菜香，口水都被勾了出來(lái)，腳步也下意識(shí)的加快，珊瑚二字還沒(méi)有喊出口，就發(fā)現(xiàn)吳俊昊和楚林銳兩人竟然在自己院子里。
“怎么樣啊，小師妹，今天第一天上課啥感受？”
楚林銳率先問(wèn)話，顏盞聽(tīng)后嘆了口氣說(shuō)：
“還能怎么樣，簡(jiǎn)直就是在聽(tīng)天書(shū)，因?yàn)樯弦惶谜n的作業(yè)很不理想，所以今天還是講進(jìn)攻的方式，我覺(jué)得我需要啟蒙老師，我應(yīng)該去上鍛體期的課?！?p> 顏盞說(shuō)完人也已經(jīng)坐到了桌子邊。
吳俊昊主動(dòng)給顏盞乘了一碗湯，端菜進(jìn)來(lái)的珊瑚看了幾眼吳俊昊和顏盞，就要默默的退下去。
卻被顏盞叫住：
“唉……珊瑚，你和我們一起吃呀，你現(xiàn)在回食堂去多麻煩啊?！?p> 珊瑚又看了吳俊昊一眼，說(shuō)道：
“那就謝謝師兄師姐了。”
顏盞沒(méi)有在意，倒是楚林銳看了珊瑚一眼，吳俊昊只關(guān)心回答顏盞的問(wèn)題：
“阿姐，鍛體期都是三歲到六七歲的奶娃子，你去不合適，再說(shuō)你也有練氣三級(jí)了，應(yīng)該要上練氣期的課程，所以你只能比別人更加努力的去學(xué)習(xí)，大環(huán)境是不會(huì)因?yàn)槟愣ジ淖兊?，你只能努力去讓自己變得更?qiáng)。”
顏盞驚訝吳俊昊的這番說(shuō)辭，她以為吳俊昊對(duì)她很好，她說(shuō)什么吳俊昊應(yīng)該會(huì)站在她這邊。
沒(méi)想到這孩子居然說(shuō)出這樣的話來(lái)，讓她想起剛到這個(gè)世界來(lái)時(shí)，自己從茫然到后面的下定決心。
如今剛上第一節(jié)課，她就有退縮的思想，真是意志不堅(jiān)定，還不如這個(gè)未成年人。
楚林銳看顏盞半天沒(méi)有說(shuō)話，以為是吳俊昊說(shuō)的話落了她的面子，讓她現(xiàn)在下不來(lái)臺(tái)，立馬打圓場(chǎng)說(shuō)道：
“小師妹，你別理師弟，他就是個(gè)木腦袋，我聽(tīng)元榮承說(shuō)，你現(xiàn)在字都還沒(méi)有認(rèn)全是嗎？要不這樣把，白天你就去上課，能聽(tīng)懂就聽(tīng)，聽(tīng)不懂就先記下來(lái)，回來(lái)呢我和師弟或者叫上元榮承輪流來(lái)給你加課，你看怎么樣?！?p> 顏盞一聽(tīng)覺(jué)得很好，眼睛都亮了：
“可以可以，謝謝師兄，也謝謝老弟，我覺(jué)得你說(shuō)得對(duì)，我不能去左右課程，只能加倍努力?！?p> 四人愉快的吃完了午飯后，珊瑚收拾完?yáng)|西就去練功了，楚林銳和吳俊昊把功課也都帶來(lái)顏盞的院子里面做，順便輔導(dǎo)顏盞的功課。
顏盞這次的課后作業(yè)是《在遇到比自己高一級(jí)到三級(jí)的對(duì)手時(shí)要如何應(yīng)對(duì)》。
楚林銳告訴她一級(jí)的級(jí)是同一水平的不同級(jí)數(shù)，就像是她現(xiàn)在練氣三級(jí)高一級(jí)就是練氣四級(jí)。
高一階是指練氣對(duì)筑基，筑基對(duì)金丹這樣的。一般遇到這樣的，如果是死敵最好是把自己所有的保命法器都用上，遁地符也要全部用出去，能逃就逃，如果遇到的不是死敵，就乖乖投降，保命要緊，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。
遇到比自己高級(jí)別又沒(méi)有高很多的最好是能戰(zhàn)則戰(zhàn)，這是提升自己的好時(shí)候，當(dāng)然要是戰(zhàn)到最后發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是戰(zhàn)不過(guò)就認(rèn)輸或者逃命，沒(méi)什么好丟人的，不要戰(zhàn)紅了眼，非要用命去博，除非有什么不可退的理由。
修仙就是與天爭(zhēng)命，活著才是最重要的。
楚林銳還告訴她。
功課可以從高一級(jí)到二級(jí)三級(jí)這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：
遇到高一級(jí)的但是自己的靈根屬性克制對(duì)方的，要如何去戰(zhàn)。
遇到高一級(jí)但是對(duì)方靈根屬性克制自己的，又要如何去戰(zhàn)。
以此類推的寫(xiě)高二級(jí)高三級(jí)。
楚林銳只告訴了她思路，沒(méi)有告訴她具體要怎么寫(xiě)，讓她自己思考。
開(kāi)筆之前顏盞想到自己還不知道靈根克制，又問(wèn)了一下楚林銳。
楚林銳告訴她是：
金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。
金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。
周而復(fù)始，相生相惜。
風(fēng)雷冰三屬性源自于五行，雷與天雷相近，克制其他五行。
風(fēng)有風(fēng)刃，助長(zhǎng)火，木為林則能阻颶風(fēng)，土為山則能隔強(qiáng)風(fēng)，水與風(fēng)融合則能起巨浪，銳金則能破風(fēng)墻。
如此看來(lái)五行都克風(fēng)，但是，現(xiàn)在嫡仙派閉關(guān)的老祖宗就是風(fēng)系的，對(duì)方將風(fēng)做到了克制五行，至于要怎么克制就要顏盞自己去想清楚了。
聽(tīng)完楚林銳說(shuō)的，顏盞愣了半天，這風(fēng)雷雙靈根一個(gè)克制五行，一個(gè)被五行克制，這要要如何去寫(xiě)啊。
難道是要分開(kāi)來(lái)一個(gè)一個(gè)的去寫(xiě)？
先是雷靈根寫(xiě)遇到高一級(jí)二級(jí)三級(jí)的怎么辦，這個(gè)倒是不要寫(xiě)遇到克制自己的，風(fēng)系就全是寫(xiě)克制自己的。
行吧，先這樣寫(xiě)。
顏盞開(kāi)始動(dòng)筆了。
寫(xiě)完一句話之后，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，吳俊昊看顏盞半天就寫(xiě)了一句話，問(wèn)她怎么了。
“咳咳，好弟弟，你知道等級(jí)的級(jí)字怎么寫(xiě)嘛？”
顏盞羞愧啊，終于能體會(huì)到她爸媽在二十一世紀(jì)重新認(rèn)字是什么感受了。
楚林銳和吳俊昊倒是沒(méi)笑話她，告訴她怎么寫(xiě)之后，顏盞就開(kāi)啟了，小時(shí)候?qū)懭沼浀哪Ｊ?，遇到不?huì)寫(xiě)的字就問(wèn)她媽媽。有時(shí)候兩個(gè)人都不知道怎么寫(xiě)的時(shí)候就查字典，反正一篇日記寫(xiě)下來(lái)，她母親大人都說(shuō)，不用看就知道她寫(xiě)的什么內(nèi)容。
后來(lái)兩個(gè)人看她太多的字不知道寫(xiě)，就劃分時(shí)間，每個(gè)人一個(gè)時(shí)辰的時(shí)間來(lái)教顏盞寫(xiě)她不會(huì)的字，時(shí)間到了就換下一個(gè)。
倒是分工很明確，顏盞很感謝他們，雖然作業(yè)一個(gè)下午沒(méi)有寫(xiě)完，但大體的框架還是呈現(xiàn)出來(lái)了。
楚林銳檢查了一下顏盞寫(xiě)的，嘆了一口氣，覺(jué)得大多都是紙上談兵，又想到顏盞并沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)過(guò)，看自己的功課也差不多快結(jié)束了，就拉著顏盞教她怎么釋放靈力。
前兩天學(xué)的引氣入體，要她感受靈脈的流動(dòng)，靈氣的走勢(shì)，顏盞照做了。
但是這次釋放靈力，顏盞就卡殼了，像便秘一樣憋半天沒(méi)有憋出個(gè)屁來(lái)。
反倒是珊瑚的飯先來(lái)了。