上個周末，我們下午在輔導班寫作業(yè)的時候，甘老師一直在隔壁上課，始終沒有過來教我們寫數學作業(yè)。
今天上數學課的時候，甘老師說吃過中午飯就開始教我們。我們問為什么時間趕那么緊，放到下午給我們講不可以嗎？甘老師說上周新來了個男生，是四年級的，下午她還要給他上數學課。我們問是哪個學校的，甘老師說好像是象山小學的，叫李清揚。
林東說老師你上次給他上課的時候我們都聽到了！這個小孩回答問題的時候不怎么利索，嘴里就像含顆糖似的，估計成績不咋地。甘老師說你真是操心的命，寫著作業(yè)還要關心老師上課。林東說那是那是，誰讓你是我的老師呢，我不關心你誰關心你？小悅說得了吧你，甘老師還能輪到你關心？
甘老師說林東你不要扯遠了，說話利索不利索跟成績有什么關系？小悅笑嘻嘻地說林東是個算命的，他會算！
甘老師說林東你要是算命先生，就應該先給自己算一掛，算一下自己什么時候數學能給我考個一百分。聽甘老師這么一說，林東就裝模作樣地掰著手指頭算了起來。甘老師說得了得了！好好聽課！
中午，我們剛吃過飯，甘老師就過來打招呼說等下她就過來給我們講作業(yè)。我們都拖著長音說：“好——”
甘老師皺著眉頭出去了。
我、林東、小成趴在桌子上打盹，小悅則一直站在窗邊往外看。
小悅喊我我們到窗邊去。我們過去一看，哇，草地上有好多蝴蝶在飛！有白色的，有黃色的，有灰色的，有小的，也有大的。它們在草地上或翩翩起舞，或靜默不動。這些可愛的小精靈們妝點著草地，也給百般無聊的我們帶來了一絲生趣。
林東說我們去捉蝴蝶吧！小悅說那數學作業(yè)怎么辦？林東說我反正不多！而且都會寫！小悅和小成都說他們自己的數學作業(yè)不多。我覺得我的兩張試卷也算不上什么大事，就啥也沒有說，和他們一窩蜂跑了出去。
我們兩兩配合，一個負責進草叢灌木叢里往外趕，一個負責站在外面堵。我是和小悅搭幫的。不一會兒，這一片的蝴蝶就被我們連哄帶蒙地全部裝進了礦泉水瓶子里。瓶子里被塞了不少的草和牽?；ㄟM去，看著它們在里面不急不躁地來回爬動，我們都特別開心。
“我們去其它地方找找，看有沒有蝴蝶可以捉了吧！”小成提議道。
我們一棟樓一棟樓地巡視著，只要看到草地上樹叢里有蝴蝶，就沖過去捉。從最后一棟樓一直巡視到最前面一棟。凡是能看見的蝴蝶都被我們捉光了。有幾只還是我們跳進人家圍起來的院子里捉的。我們忙活的時候，一個老頭一直跟在我們后面，不停地說我們“皮得不像話”。礦泉水瓶子裝滿了，我們就從地上撿了個更大的可樂瓶子。
等我們回到教室的時候，可樂瓶子里也是挨挨擠擠了。
甘老師正氣沖沖地等著我們呢！“你們都跑哪去了！我出去找?guī)谆囟紱]有找到！都一點半了！”我們都低著頭不說話，間或抬起手擦一下額頭上的汗。
唐老師過來了。她看了一眼甘老師說：“你去上課吧，我來管他們。”
甘老師一出去，唐老師就寒著臉，把兩個瓶子里的蝴蝶拿到窗邊全放了。
隔壁教室里，甘老師正抑揚頓挫地講解著數學題。因為只隔了一層玻璃，所以甘老師的話我們都能聽得清清楚楚。上次甘老師給這個李清揚上課的時候，我們時不時能聽到他在說話。這次很奇怪，好一陣子了，也沒聽他吭一聲。感覺甘老師就像在給空氣上課一樣。
突然，甘老師怒氣沖沖地來了一句：“我提問你怎么不回答？”
“我不想回答！”這次回答得很迅速，也很沖很含糊。
“我是老師你是老師？”
甘老師話音還沒落，回答就來了——
還是很沖很含糊，就像嘴里含了顆棗似的：
“我似（是）老四（師）！”
隔壁突然傳來“啪”的一聲摔書聲，緊接著傳來甘老師撕心裂肺的吶喊：
“你給我站起來！”