今天陳老師一進(jìn)教室，就和我們說：“這節(jié)課我們只講作文，不講閱讀了，不然時間不夠?！蔽覀儐柺悄姆矫娴淖魑?，陳老師說是關(guān)于寫人的。
“任何人，都有他自身的特點(diǎn)，比如你們學(xué)生，有的好學(xué)，有的愛運(yùn)動，有的喜歡助人為樂。這些比較鮮明的個人印跡，就是這個人的特點(diǎn)。再比如我們老師，有的風(fēng)趣幽默，有的知識淵博，有的嚴(yán)肅認(rèn)真······”
“‘淵博’是什么意思？”小成打斷了陳老師的話，問道。
“這個你都不知道，就是懂得多，知道的多！”林東說。
“切！就你‘淵博’，那你知道這兩個字怎么寫嗎？”我扭過頭對林東說。
“閉嘴，我在講課！”陳老師板起臉，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了兩個遒勁的大字：“淵博”。
“寫人作文的基本思路和寫物是差不多的，先是人物出場，簡單交待一下人物的外形特點(diǎn)，比如說小胖你的外形特點(diǎn)就是胖，臉肉嘟嘟的，鼻子不大，嘴巴小。林東的外形特點(diǎn)呢，是個子高，短發(fā)，大黑框眼鏡。交待完外形特點(diǎn)，就開始交待人物的內(nèi)在特點(diǎn)，比如助人為樂、勤奮、成績好等，最后針對內(nèi)在特點(diǎn)舉一到兩個具體例子來證明一下，比如說成績好，可以舉考試成績、比賽成績、做難題等具體事例······”
陳老師滔滔不絕地講著，還不時地把我們幾個單獨(dú)拎出來提問。他講解完了，我們也全都聽懂了。
“都懂了嗎？”“懂了！”“都會寫了嗎？”“會寫了！”
“那好，想一下具體寫誰，就開始寫，寫好了我們當(dāng)堂批改講解。作文要求都在這作文紙上?！标惱蠋熯叞l(fā)作文紙邊說。
“yes sir!”我們整齊劃一地回答道。
陳老師笑瞇瞇地端著茶杯開門出去了。林東問我寫誰，我說我還沒有想好。我問林東他想寫誰，林東說他想寫他媽媽。我說媽媽有什么好寫的。林東說：“我媽媽可寫的事情多著呢！”小悅說：“我也沒有想好寫誰，林東你講一下你媽媽的故事給我們聽聽，也給我一些靈感?！?p> 林東說那我先給你們講個鬼故事！小悅閉著眼搖著頭說我不聽我不聽！聽了我晚上睡不著！林東說嚇唬你的，不是鬼故事，是我媽媽的故事！
“有一天夜里，我睡得正香，突然感覺有人站在我床邊，我使勁睜開眼，發(fā)現(xiàn)有一個披頭散發(fā)的女鬼站在我床邊！”
“啊——”我們同時發(fā)出了驚呼聲。
“那個女鬼穿著白色的大袍子，兩只手在我床上不停地摸來摸去！”
“我嚇壞了！我渾身哆嗦著使勁地往被子里鉆，結(jié)果我頭剛鉆進(jìn)被子，被子就被女鬼一把給掀開了！”
“啊——”我們又驚呼起來。小悅緊緊捂住了耳朵！
“我剛想喊，就聽到女鬼幽幽地說——”林東突然打住，不往下說了。
“說什么？快講，陳老師來了就沒法講了！”我們催促著林東。
“女鬼幽幽地說‘兒子，該起來尿尿了?！?p> “哈哈哈哈，是你媽媽！”我們都恍然大悟，小悅也大笑起來。
“不是我媽還有誰！”
小成說我也給你們講一件我媽媽的故事吧。我們說快講快講，不然時間不夠?qū)懽魑牧耍?p> 小成說：“有一天夜里，我正睡覺呢，突然聽到床邊有動靜?！?p> “什么動靜？”我緊張地問。
“像是有什么東西在敲我的床。我就睜開眼，你們知道我看到了什么？”
“快說吧你！”林東使勁推了小成一把。
“我看到我媽正在和我爸打架呢！她們打著打著，我媽突然對著我爸做了一個出去的手勢，然后我爸就乖乖地跟著我媽出去了！我爸出去的時候，還把我的門輕輕關(guān)上了！”
“然后呢？”我問道。
“然后？然后我就聽到她們在廳里噼里啪啦地又打起來了！”
“你沒有起來勸架？”小悅問。
“當(dāng)然沒有。他們打了好一會兒才停下來，中間我媽還推門到我床邊看我有沒有被吵醒，我媽進(jìn)來盯著我看的時候，我一直都閉著眼，假裝睡著了?！?p> 我們“哈哈哈”笑完后，小悅緊跟著講了一個她媽媽和她一起去八卦洲摘草莓，結(jié)果在水溝里撿了條大鯉魚的故事。
最后，我講了一個我媽媽和我一起跑步減肥的故事。
“你們寫好了嗎？四十分鐘嘍，我要開始評講嘍。”陳老師端著茶杯笑瞇瞇地推門進(jìn)來了。他歡快地哼著小曲，把茶杯放在講臺上，擼起了袖子。
“你們都還一個字沒有動？！偶滴個神吶！”
他使勁抹了一把臉，從額頭到下巴。