第124章 條件不足

　　“不是去尋找，那玩意你是無(wú)法扔掉的。只是現(xiàn)在你的關(guān)注點(diǎn)，在于各種事物之上，只是用這些事物來(lái)遮蓋那玩意。一旦你停止關(guān)于這些事物，扔掉這些局限的東西，那玩意自然就會(huì)出現(xiàn)?！?p>　　——《首彳經(jīng)草稿》

　　“爸，我們明天要去船上嗎？”

　　袁長(zhǎng)文問。

　　但袁天佑，似乎一直皺著眉頭。

　　“爸，如果要去的話，我準(zhǔn)備一會(huì)給長(zhǎng)馨買套新衣服。據(jù)說(shuō)都是些商會(huì)的負(fù)責(zé)人，讓長(zhǎng)馨穿套新衣服，不會(huì)被人笑話，估計(jì)她自己也會(huì)開心的?！?p>　　袁天佑：“我還不能確定?！?p>　　“爸，請(qǐng)?zhí)蛲砭退蛠?lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)第二天中午了，你還沒有思考好？”

　　袁天佑：“我沒有思考，我已經(jīng)很久都沒有……”

　　“我知道，爸，你想說(shuō)順流對(duì)吧。我知道你不用思考，不用權(quán)衡，不相信腦子這種局限玩意所得出的任何判斷。但是，現(xiàn)在問題就是，我們究竟要不要去船上。你的順流，有答案嗎？”

　　袁天佑：“沒有。”

　　“那要不要去？”

　　袁天佑：“我不知道?！?p>　　“啊！”

　　袁長(zhǎng)文知道老爸的狀態(tài)，這十四年來(lái)，自己一直都知道。

　　沒法說(shuō)服老爸，因?yàn)槔习指揪筒凰伎疾粰?quán)衡，這種人怎樣說(shuō)服？

　　袁天佑：“不用著急，到時(shí)候自然就會(huì)有答案?！?p>　　…………

　　草堂，下午。

　　當(dāng)張帥走進(jìn)教室的時(shí)候，張十三刀突然明白，為什么早上張帥會(huì)說(shuō)“一會(huì)見”。

　　原來(lái)，他要來(lái)講課。

　　老師：“今天又到了，我們每個(gè)月都有慣例。請(qǐng)一名畢業(yè)生回來(lái)，給大家講講畢業(yè)之后在社會(huì)上的一些感觸。這些感觸因人而異，也許對(duì)你有用，也許對(duì)你沒用。老師還是那句話，視野比知識(shí)更重要。”

　　張帥走上講臺(tái)：“大家好，我先自我介紹一下，我的天賦是【我是理科生】，技能束縛術(shù)。今天我想跟大家分享的，是我發(fā)現(xiàn)，大部分人其實(shí)活得都很混亂。在我看來(lái)，是因?yàn)橹霸趯W(xué)校的成績(jī)不太好的原因。

　　當(dāng)然，這只是我自己的看法，被人反駁也很正常。大多數(shù)人都會(huì)覺得，學(xué)校里的東西沒用。我們學(xué)習(xí)這么多東西，畢業(yè)之后，幾乎全部忘干凈。于是，大多數(shù)人宣稱，學(xué)校里的東西沒用。

　　但在我看來(lái)，學(xué)校已經(jīng)把最有用的東西交給我們，可我們卻一直不知道。這個(gè)東西，可以一直使用，并且非常有效果，不管是社會(huì)還是哪里，這樣?xùn)|西可以伴隨你的終身。

　　而我為什么認(rèn)為大家活得混亂，又為什么認(rèn)為活得混亂的人是因?yàn)閷W(xué)校成績(jī)不好，其原因跟這個(gè)東西也有關(guān)系。因?yàn)槟闳绻煽?jī)好的話，就應(yīng)該更容易明白這個(gè)東西。那么，學(xué)校究竟給了我們什么東西？”

　　張帥停下，似乎想要看看在座的同學(xué)有沒有能夠回答上的。

　　但是沒人回答。

　　“我們不斷的做題，不斷的考試，這個(gè)東西一直隱藏著在。當(dāng)我公布答案的時(shí)候，你們肯定都會(huì)知道。就是，‘已知條件不足，無(wú)法解答’，對(duì)不對(duì)？我們所有的習(xí)題，所有的考試，都是建立在這上面的。

　　如果一道題，已知條件不足，那么我們就可以說(shuō)這道題是錯(cuò)題，或者說(shuō)，這道題因?yàn)闂l件不足所以無(wú)法解答。這個(gè)東西，才是學(xué)校一直交給我們的，才是可以讓我們受用一生的東西。

　　來(lái)到社會(huì)，大部分人都會(huì)變得不習(xí)慣，為什么？因?yàn)橐阎獥l件不足，因?yàn)樽约赫瓶氐臇|西沒法得出結(jié)論。這就會(huì)讓人產(chǎn)生混亂，于是，也就分成了兩類人。一種，就是拼命去想要獲取更多的已知條件。

　　而這類人里，又分為兩種。要么，是知道自己所掌握的已知條件不夠，于是不斷追求，并且一直都知道，自己就算追求再多的已知條件，手中的已知條件依舊無(wú)法得出直接而肯定的答案。

　　要么，就是根本不知道，然后別人說(shuō)什么就信什么。隨便去看一點(diǎn)東西，就宣稱某個(gè)結(jié)論。這種人，根本就不知道所謂的已知條件不足這事，也就是我所謂的生活很混亂，一會(huì)相信這個(gè)一會(huì)相信那個(gè)。

　　如果在學(xué)校里成績(jī)好，那么就能很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己不知道怎樣才能賺大錢。因?yàn)橐阎獥l件不足，所以，自己的思考自己的焦慮根本就是鬼扯。就像明明條件沒給夠，卻偏偏要解這道題一樣，這不是自己找不自在嘛。

　　某一行很賺錢，就代表你做這一行，就能賺錢？首先，你要承認(rèn)自己不知道，承認(rèn)回答這個(gè)問題的已知條件不足。其次，就算你做出某些行動(dòng)或者決定，你也要知道，這只是在已知條件不足的情況下，自己的猜測(cè)。

　　最后一類人，就是知道已知條件不足，并且永遠(yuǎn)都不足。于是，放棄尋找更多的已知條件，放棄解答所謂的人生問題。就像做題一樣，直接放棄解答?？纯次业奶熨x，這才是理科生。”

　　張帥笑了，似乎對(duì)自己的天賦很滿意。

　　“然后，你們?cè)偃タ纯茨銈兊母改?，再去看看你們身邊的大人。就?huì)發(fā)現(xiàn)，正如天佑大人說(shuō)的那樣，很多大人其實(shí)根本就沒有長(zhǎng)大，就是小孩子。一個(gè)連已知條件不足，都不知道的大人，你說(shuō)他能大到哪里去？”

　　掌聲響起。

　　…………

　　放學(xué)。

　　柔木林笑著，似乎跟刀哥在一起，就沒法停止笑容。

　　“哇，又到放學(xué)時(shí)間了。嘻嘻，又可以跟刀哥一起回家了?！?p>　　張十三刀看著柔木林，那股高興，那股沒有摻假做作的情緒，似乎真的可以感染。

　　“好啊，我也……”張十三刀站起來(lái)，話還沒說(shuō)完，就感覺自己撞到一個(gè)人。

　　這一撞，讓自己重心不穩(wěn)，下意識(shí)的按住桌子。

　　卻不想，按住桌子的一邊，直接讓桌子翹了起來(lái)。

　　這一下，本來(lái)重心不穩(wěn)的張十三刀，連忙邁腿想要站穩(wěn)。

　　邁腿之后才發(fā)現(xiàn)，剛才撞到的那個(gè)人還在身邊。這一邁腿，相當(dāng)于整個(gè)人擠了過(guò)去。

　　那人似乎很輕，被張十三刀這一撞一擠，竟然直接坐在地上。

　　嘭！

　　桌子倒下。

　　“??！”

　　砸在那人腿上。

　　是袁長(zhǎng)馨。

　　…………

　　柔木林架著袁長(zhǎng)馨，走出草堂。

　　袁長(zhǎng)馨的小腿烏青，落地用力就會(huì)很疼。只能將身子大部分重量，都?jí)涸谌崮玖稚砩稀?p>　　好在，兩人都是女孩子。

　　而張十三刀，則負(fù)責(zé)拿包。

　　“長(zhǎng)馨！你怎么……”袁長(zhǎng)文皺起眉頭。

　　“文哥，不好意思?！?p>　　張十三刀先道歉，“我沒注意，就撞到袁長(zhǎng)馨，然后桌子倒下，壓在她小腿上?！?p>　　袁長(zhǎng)文：“長(zhǎng)馨，是這樣嗎？”

　　長(zhǎng)馨點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　袁長(zhǎng)文：“如果不是這樣，你就直說(shuō)，這人不是哥的對(duì)手?！?p>　　很簡(jiǎn)單直接，也充滿殺氣。

　　“哥！”

　　長(zhǎng)馨單腿跳到袁長(zhǎng)文的身邊，“你別嚇我同學(xué)?！?p>　　袁長(zhǎng)文冷冰冰的說(shuō)：“如果他傷害了你，自然要付出代價(jià)。放心，哥在，難道他還敢威脅你嗎？”

　　“沒有，哥！真的，確實(shí)不小心?！?p>　　“好吧?！?p>　　袁長(zhǎng)文立刻變成笑臉，轉(zhuǎn)身背對(duì)長(zhǎng)馨，“上來(lái)吧，我背你回去?！?p>　　“嘻嘻，謝謝哥！”

　　“哎喲，長(zhǎng)馨變重了，是不是長(zhǎng)胖了？”

　　“哥你瞎說(shuō)，我有保持身材，只是多吃了一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)零食。”

　　“好啦，騙你的，我們長(zhǎng)馨才不重?！?p>　　袁長(zhǎng)文背著長(zhǎng)馨，走遠(yuǎn)了。

　　根本沒有在意身后的張十三刀以及柔木林。