“我可以很明確的告訴你，這種人存在于這個(gè)世界上，并且他的處境比你還要不堪的多得多?！崩钤?shī)毅十分嚴(yán)肅地說(shuō)道：“在記憶圈子里，有這么一個(gè)人，他叫做馬勞，被稱(chēng)之為腦力大帝，他在我?jiàn)Z冠之后的連續(xù)三到四年都斬獲了世界記憶大師的稱(chēng)號(hào)，并且在高手如云的情況下獲得了冠軍。”
“也就是說(shuō)，這個(gè)馬勞比您還厲害咯？”她狡黠的眨了眨眼睛，道。
“唉，你是不知道啊，這就叫做什么？山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王，我拿了三冠王以后快速隱退，其實(shí)也是給他們機(jī)會(huì)，馬勞這個(gè)人，患了漸凍癥，算是身殘志堅(jiān)的典范了?！?p> “不過(guò)我有一件事情要告訴你?！崩钤?shī)毅這個(gè)時(shí)候變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)，道：“其實(shí)我們兩個(gè)的訓(xùn)練線路是完全不同的，我用的是古羅馬房間法，他因?yàn)椴荒軇?dòng)彈，所以用的是圖片定樁法?！?p> “那什么叫做圖片定樁法呢？”
“這個(gè)......我也不是很明白，當(dāng)年我的英語(yǔ)不壞，也能聽(tīng)懂一些了，那就是這個(gè)圖片定樁法，他是建立在古羅馬房間法，也就說(shuō)我們說(shuō)的記憶宮殿法上的?！?p> “我給你講一個(gè)故事你就明白了，有一個(gè)人，游歷大好河山，什么都看過(guò)，說(shuō)的時(shí)候都能將其解釋清楚，但是有一個(gè)人身體有殘疾，只能夠看圖片，和網(wǎng)上的資料，他通過(guò)無(wú)師自通的方式，竟然能跟那個(gè)人的了解程度相提并論。”
“但是有一天有趣的情況發(fā)生了，這個(gè)身體有殘疾的人跟那個(gè)游歷大山大河的人有一天辯論，談?wù)撈鹚麄兛催^(guò)的風(fēng)景，一開(kāi)始二人都是齊頭并進(jìn)，但是到了后來(lái)，因?yàn)榧?xì)節(jié)的問(wèn)題，所以游歷大山大河的那個(gè)人最終獲得了勝利。”
她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“您是將馬勞比喻成為那個(gè)身體有殘疾的人，將您自己的情況比喻成游歷大山大河的人，然后那沿途的風(fēng)景，便是地點(diǎn)樁吧？”
“不錯(cuò)，”李詩(shī)毅看著她，頗為贊賞道：“這一次你有自己選擇的權(quán)利，當(dāng)然了，我丑話說(shuō)在前頭，如果像馬勞一樣，你當(dāng)然可以抽出更多的時(shí)間訓(xùn)練了，但是弊端也很明顯，除非你能夠研究出更加厲害的方法。”
“我有信心。”白曉旭道?！捌鋵?shí)這個(gè)故事，李沅展教授也跟我講過(guò)，但是我卻不認(rèn)為一個(gè)人不能夠打破世俗的枷鎖，一定要用同一個(gè)方法，如果馬勞可以，那我也一定可以！”
李詩(shī)毅的臉上充滿(mǎn)了欣慰，道：“孺子可教。”
兩人結(jié)束了交談，大致確定了白曉旭未來(lái)的訓(xùn)練方向，李沅展也吃完飯來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。
“這件事情就這么定下來(lái)了吧，詩(shī)毅師兄可是難得的高手??！你一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)?！崩钽湔乖陔x開(kāi)之前，反復(fù)叮囑白曉旭，白曉旭也用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好了，明天見(jiàn)?！崩钤?shī)毅跟著李沅展離開(kāi)了。
在路上，李沅展問(wèn)李詩(shī)毅：“怎么樣，覺(jué)得她的天賦如何？”
“這件事情暫且不談，心性方面，我覺(jué)得是首屈一指的，她要開(kāi)拓一個(gè)新的版圖，我沒(méi)有意見(jiàn)，甚至我可以叫馬冠聰過(guò)來(lái)教她pao系統(tǒng)，或者是卡二系統(tǒng)，讓嚴(yán)子豪來(lái)教會(huì)他都可以的?！?p> “考慮的很周到嘛！”李沅展笑著拍了拍他的肩膀，“說(shuō)句實(shí)話，有沒(méi)有被她的精神感動(dòng)到？”
“自然是有的。”李詩(shī)毅點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂⒆硬蝗菀?，承蒙您的照顧了?！?p> “哪里哪里，這個(gè)孩子的未來(lái)，還得看你?！?p> 六月份。
一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，李詩(shī)毅將畢生所學(xué)交給了白曉旭，白曉旭吸收的很快，但最主要的還是她的基礎(chǔ)打的好，所以她現(xiàn)在已經(jīng)可以用五分鐘到時(shí)間記憶二百四十個(gè)數(shù)字了。
徐振添和嚴(yán)子豪也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，徐振添作為這屆社團(tuán)的社長(zhǎng)，竟然對(duì)白曉旭沒(méi)有什么印象，倒是對(duì)嚴(yán)子豪有一個(gè)印象，二人經(jīng)過(guò)交談以后，也完完全全冰釋前嫌了。
三人于是開(kāi)始了一起的訓(xùn)練。
李詩(shī)毅為了照顧白曉旭，所以選取了其中的一個(gè)冷門(mén)項(xiàng)目：歷史事件。
歷史事件的規(guī)則是：一個(gè)虛擬的歷史事件對(duì)應(yīng)一個(gè)時(shí)間，打亂時(shí)間后，要選擇時(shí)間匹配那些歷史事件。
李沅展以前就說(shuō)過(guò)，白曉旭喜歡演講，可能也是因?yàn)樯須堉緢?jiān)，所以她自然而然地就容易記憶文字。
初次開(kāi)始，徐振添有些不以為然，他已經(jīng)是大師級(jí)別的記憶力了，對(duì)于這兩人，一個(gè)從社團(tuán)退出，一個(gè)剛剛?cè)腴T(mén)的小白，拿什么跟他比？所以他并沒(méi)有將他們兩個(gè)放在心上，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)是李詩(shī)毅出的題，所以他還是認(rèn)真對(duì)待了。
“三二一，開(kāi)始！”
李詩(shī)毅一聲令下，三人翻開(kāi)紙片就開(kāi)始記憶起來(lái)，那紙片的內(nèi)容十分的復(fù)雜，因?yàn)槭翘摂M事件，所以這些東西都挺沒(méi)有邏輯的，而且最關(guān)鍵的難度在于，這題目是李詩(shī)毅出的！
要說(shuō)難，有三點(diǎn)：相似性，字符長(zhǎng)，時(shí)間近。
這個(gè)東西就是什么呢？時(shí)間近的歷史事件的意思是，只能用一個(gè)樁代表很多事件，字符長(zhǎng)的意思是，每一個(gè)歷史事件都很長(zhǎng)，相似性就不必多說(shuō)，比如說(shuō)王二去買(mǎi)豆腐，和王二去買(mǎi)西瓜這種題目都有，所以這就令他們?nèi)撕苁亲タ瘛?p> 徐振添也不再是當(dāng)時(shí)吊兒郎當(dāng)當(dāng)?shù)纳袂榱?，變得異常的認(rèn)真起來(lái)。
大概十五多分鐘以后，李詩(shī)毅宣布收卷，他親自批改。
又過(guò)了十五分鐘。
李詩(shī)毅改出了試卷，作為訓(xùn)練比較刻苦的徐振添，他竟然拿到了倒數(shù)第一，令李詩(shī)毅比較吃驚的是，這嚴(yán)子豪竟然到達(dá)了第一名，不過(guò)想想也是正常，人家是四位數(shù)編碼，剛剛好一個(gè)編碼一個(gè)圖像，就比別人快了無(wú)數(shù)倍。
三人的成績(jī)分別是：62個(gè)，44個(gè)，還有42個(gè)。
徐振添以?xún)蓚€(gè)的差距，惜敗。
不過(guò)四十二個(gè)歷史事件，不應(yīng)該是準(zhǔn)大師的水準(zhǔn)啊。
所以，等到所有訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候，他跟徐振添聊了聊關(guān)于訓(xùn)練的事情......