一顆恒星的質(zhì)量，占據(jù)著整個(gè)恒星系統(tǒng)的絕大部分質(zhì)量。
當(dāng)然，這只是單恒星的恒星系統(tǒng)。
使命號(hào)收攏著自身脫落的外裝甲碎片，順便用了一些奇奇怪怪的邊角料將外部的缺口糊住。
雖然不怎么美觀，但是還算實(shí)用。
被吞噬了大半質(zhì)量的恒星發(fā)出了最后一聲悲鳴，企圖將最后的質(zhì)量以高能射線和爆炸的方式發(fā)散出去。
不過貪婪的使命號(hào)卻不會(huì)放過這些方便采集的質(zhì)量的。
比黑洞更加嚴(yán)密的時(shí)空扭曲徹底地籠罩了這些失去了原本結(jié)構(gòu)的物質(zhì)與能量，并將其徹底吞噬殆盡。
于是，在八分鐘之后，某顆行星上的蟲子們徹底地失去了再次見到恒星的資格。
在使命號(hào)的拉扯下，這個(gè)恒星系統(tǒng)快速地向著使命號(hào)塌縮著，化為方便采集的物質(zhì)和能量，重新填充進(jìn)使命號(hào)空蕩蕩的倉庫之內(nèi)。
修復(fù)所需要的資源還需要更多，更多。
使命號(hào)原地停留了一會(huì)，再次地喚醒了智能體檸檬進(jìn)行相關(guān)的策略決斷。
極高能級(jí)的能量沿著特定的線路在邏輯回路之中流轉(zhuǎn)，刺激著那具介乎于存在與不存在之間的軀體。
但是，沒用。
檸檬并沒有像過往的那時(shí)那樣，被輕松地喚醒。
是邏輯回路出現(xiàn)了問題嗎？
使命號(hào)開始對(duì)邏輯回路進(jìn)行自檢。
當(dāng)然，這是不會(huì)有結(jié)果的。
虛無之中，又是一片怎樣的景象呢？
當(dāng)然是毛也沒有。
什么都沒有的，才是虛無。
一切皆自無中生，亦將于寂滅而歸于無……
“老師，我有個(gè)問題。
無限的本質(zhì)是什么?為什么不能用正常的數(shù)學(xué)規(guī)律去進(jìn)行運(yùn)算呢？“
“因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所掌握的數(shù)學(xué)規(guī)律，只是所有數(shù)學(xué)規(guī)律之中的一部分，而我們所掌握的這部分，恰好不能用來運(yùn)算無限這種難以處理的數(shù)學(xué)概念，但也不是完全沒有辦法，至少我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)τ诖蟛糠譄o限大進(jìn)行大小的比較，也算是一種進(jìn)步吧?！?p> “哦！是這樣??！那老師，無限大這種數(shù)學(xué)概念有著實(shí)際存在的意義嗎？“
“當(dāng)然，不然我們研究祂們做什么。就比如下節(jié)課我們所需要學(xué)習(xí)的分形與分?jǐn)?shù)維這一課里，就需要應(yīng)用大量的比較無限大大小的數(shù)學(xué)工具。這是考點(diǎn)，以后要重點(diǎn)應(yīng)用的地方，學(xué)不會(huì)的話，以后連公共系統(tǒng)都用不好的，所以大家都要好好聽講哦！“
“老師，這里只有我們兩個(gè)人了，這個(gè)時(shí)代，哪還有人用這種古板的教學(xué)手段了?。≈苯又R(shí)灌輸不是更加方便嗎？“
“［xx］，你要記住，單一的體系的穩(wěn)定性永遠(yuǎn)都不是最優(yōu)解，盡管這種教學(xué)方式已經(jīng)過時(shí)了，但，我覺得，這種教學(xué)手段至少暫時(shí)不應(yīng)該被放棄，至少在人類進(jìn)一步解明人類自身之前。“
“我知道啦！老師!我是不著急的，您知道這一點(diǎn)，我還想聽有關(guān)與無限大的事情?！?p> “你小子怎么突然好奇起來這個(gè)了?算了，今天時(shí)間也不早了，我給你講講一些我知道的隱秘吧！
上個(gè)時(shí)代，有一些理論數(shù)學(xué)家伙同一些物理學(xué)者提出了有數(shù)和無數(shù)的概念，他們認(rèn)為，在與世界有著相關(guān)性的有數(shù)之外，還有著與世界無關(guān)的數(shù)，雖然這兩個(gè)概念是他們瞎編的，但還是有些人覺得有道理，畢竟任何時(shí)刻，人類都遵循著樸素的適應(yīng)性法則，即人群之中對(duì)于某一認(rèn)知或行為，總且必然有反對(duì)意見。
這個(gè)也是考點(diǎn)，適應(yīng)性法則，你得記住，大概是個(gè)三分題。
于是又有人對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行調(diào)整，他們說，凡是能在任意數(shù)軸上找到對(duì)應(yīng)的，且通過互乘，互除能夠偏移到另一數(shù)軸的，就是有數(shù)。
但這樣的話，關(guān)于無數(shù)就很難進(jìn)行定義了，因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，我們也沒有找到任意無數(shù)的存在形式，所以這兩個(gè)概念基本上已經(jīng)沒有什么人在研究了，只能當(dāng)做一個(gè)不靠譜的奇思妙想，留待后人處理。“
“老師，那是不是找到其它世界，就能驗(yàn)證這一猜想了?“
“啪!“
“你小子別想這些有的沒得了，公民考試過不去，你就當(dāng)一輩子的蛆吧！“
“別這樣嗎？老師，跟我講講嗎？“
“嚴(yán)格意義來講，這還算不上是一個(gè)猜想，畢竟現(xiàn)在我們還沒有搞清楚數(shù)軸問題，不過還是私底下有一部分人對(duì)于這個(gè)問題做出了幾個(gè)推論。
假設(shè)數(shù)軸實(shí)際上只有一條的話，那么所有有數(shù)依舊能夠在這一數(shù)軸上找到各自的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！?p> “可是數(shù)軸明明有很多條啊！實(shí)數(shù)的那條，虛數(shù)的那條……“
“啪!“
“閉嘴，我講還是你講。
然后與數(shù)軸是一條直線的猜想進(jìn)行連立，得出世界可以以一條直線的形式存在。“
“世界線理論嗎？可是我看的報(bào)告上分明是說，所有數(shù)軸都是一條數(shù)軸的不同表現(xiàn)形式的……“
“啪!你小子果然又去偷看了對(duì)不，呸呸!看老子不削死你!“
“啪啪啪!“
“唉!老師，我就提前看了幾眼而已，反正以后也是能看的嗎!“
“閉嘴，別跑，再敢私自接入公民數(shù)據(jù)庫，看勞資不關(guān)你的禁閉的!“
“嗯?那是什么?唉!老師，別打了，你快看那邊!“
“小兔崽子，又拿這一招來糊勞資，狼來了的故事你沒聽過嗎？
哎呦!臥槽，那是什么鬼，別愣著了，快點(diǎn)跑，小兔崽子，你往常不是跑的挺快的嗎？快，往傳送點(diǎn)跑!“
“老師，那你呢？“
“作為人聯(lián)公民，享受權(quán)利的同時(shí)，自然也要擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的義務(wù)。“
“老師，先撤吧!這是核心區(qū)的荒星，很快就會(huì)有駐軍前來處理的?！?p> “好了，別演了，跟在勞資后邊，穿裝甲，你自己穿一套，全手動(dòng)駕駛不會(huì)的話，裝甲里有輔助智能，你可以開全自動(dòng)試試?！?p> “咔嚓咔嚓!“
“老師，我想聽聽數(shù)軸轉(zhuǎn)換的原理?！?p> “閉嘴，節(jié)約能量，等待救援?！?p> “……“
“……“
“沙沙沙……“
“老師?“
“在嗎?老師?“
“這里有生命信號(hào)，快，上生命維護(hù)系統(tǒng)!“
“手腳麻利一點(diǎn)，快點(diǎn)?！?p> “不行，隊(duì)長，他不是公民，生命維護(hù)系統(tǒng)需要超級(jí)權(quán)限。“
“離了生命維護(hù)系統(tǒng)你就不會(huì)急救是吧???？你丫的公民考試怎么過的?“
“隊(duì)長，我們接下來怎么辦?“
“撤，恒星都消失了，這是大事件了，之后的調(diào)查就是那些人的事了，我們沒必要摻合，免得里外不是人?！?p> ……
檸檬睜開雙眼，眼前是熟悉的昏暗的視界。
“開啟照明系統(tǒng)。“
使命號(hào)內(nèi)部重新亮了起來。
“我似乎，做夢了?原來我也會(huì)有夢這種東西嗎？“
檸檬看了看使命號(hào)收集到的星圖，有檢查了一下使命號(hào)的修復(fù)進(jìn)度。
“照這個(gè)進(jìn)度，距離修復(fù)完成還需要百八億顆大質(zhì)量恒星，如果一切順利的話?！?p> 檸檬嘆了口氣，沒有一些關(guān)鍵技術(shù)的支持，全靠資源硬堆，結(jié)果就是這樣的。
“嗯，這里有幾條信息，哦！我想起來了，是那個(gè)人類??？“
檸檬捏了捏下巴，思考著是先去搜刮幾片星區(qū)的資源，修復(fù)使命號(hào)，還是試著發(fā)展一些文明，用來提供修復(fù)使命號(hào)所必要的技術(shù)支持。
那么，答案只有一個(gè)了。
那就是，小孩子才做選擇，大人都很清楚，雞蛋永遠(yuǎn)不能都放在一個(gè)籃子里，因?yàn)槟菢友b不下。
“使命號(hào)，向該坐標(biāo)進(jìn)行躍遷，并在這個(gè)位置投放機(jī)械文明火種。然后試著搜索可能存在的星際通訊網(wǎng)絡(luò)?！?p> 使命號(hào)的外部滑過了一抹抹昏暗的光芒，隨后悄然消失在原地。
檸檬閉上了雙眼，抵抗著躍遷帶來的不適感。
“老師，我真想再聽你講一節(jié)課??！“
檸檬走到中控中樞，修好了一個(gè)歪歪斜斜地彈出來的椅子，然后坐了上去。
大量的全息屏投射出來。
使命號(hào)路過一個(gè)恒星系統(tǒng)，投放出了機(jī)械文明的火種，不過卻并沒有停下躍遷。
檸檬的目標(biāo)不是這個(gè)沒有多少油水的恒星系統(tǒng)。
一個(gè)河系的中心地帶，物質(zhì)更加密集一些，也更危險(xiǎn)一些，但，也更容易留下各種文明的痕跡。
檸檬希望能夠遇到一個(gè)合適的文明，來獲取一些難以采集的資源。
一個(gè)雙眼明亮的機(jī)械生命目視著消失在感知范圍的使命號(hào)，雙眼閃了閃，隨后開始采集資源。
將采集到的資源投入一條剛剛鋪設(shè)開的生產(chǎn)線之中，隨后繼續(xù)采集資源，生產(chǎn)同類。
近乎以指數(shù)級(jí)的暴漲開來的機(jī)械生命足以成為大部分還沒有涉及到信息層面的文明的噩夢。
借著檸檬提供的大量精挑細(xì)選出來的圖紙，只是幾天的功夫，這些機(jī)械生命就徹底地占據(jù)了一顆星球。
甚至，在幾個(gè)月后，一艘艘宇宙飛船就會(huì)從這顆星球上出發(fā)，將機(jī)械文明的火種播撒到更加遙遠(yuǎn)的地方。
直到它們遇到了其他的文明，或者敵人為止。
一路上打草驚蛇過來的使命號(hào)沒有任何收獲，連一點(diǎn)文明的痕跡都沒有發(fā)現(xiàn)。
注：本章純屬虛構(gòu)，如有巧合，純屬意外。