第二十六章 亂語(yǔ)
新的一天，新的開(kāi)始。
這是昨日那節(jié)‘人生課堂’中曾提到的一句箴言。
其他聽(tīng)課者對(duì)于這句話是否相信，羅格不知道，但結(jié)合他目前所處的境地，他對(duì)此還是得持否定態(tài)度吧。
“嗯……我已經(jīng)快忘記自己是來(lái)做什么的了?！绷_格揉揉太陽(yáng)穴，他昨晚休息得并不好，因?yàn)橥饷婺腔锶苏娴氖翘荇[騰，足足鬧到兩點(diǎn)多才結(jié)束。
但話說(shuō)回來(lái)，身在敵巢，就是真的到了夜深人靜的地步，也很難能坦然入夢(mèng)，總是需要留一點(diǎn)警惕心的。
而羅格哪怕經(jīng)歷再多，歸根到底還是個(gè)普通人，白日精神繃緊，夜晚又不能充分休息，那么隔天，精神狀況自然也會(huì)有些萎靡。
若非以前克萊克教士教過(guò)自己一些小憩和快速入睡的技巧，羅格現(xiàn)在的狀況還會(huì)更差一些。
原本羅格還想著，能夠利用清掃衛(wèi)生的空隙，稍微休息下恢復(fù)精神，但沒(méi)料到的是，當(dāng)他和彼得剛吃完早餐，便看到維克多主任笑容燦爛地走了過(guò)來(lái)。
“彼得，羅格，剛好你們都在這里?！本S克多主任靠近過(guò)來(lái)笑道：“你們應(yīng)該都吃完了吧？來(lái)，我?guī)銈內(nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)！”
“……”羅格和彼得對(duì)視一眼，而后彼得以一貫的熱情，語(yǔ)氣驚訝又期盼地說(shuō)道：“這么快？領(lǐng)導(dǎo)們居然會(huì)愿意見(jiàn)我們這些小人物！”
“我們，會(huì)不會(huì)打擾到領(lǐng)導(dǎo)大人？”羅格則顯得有幾分猶豫與擔(dān)憂：“而且，我們的工作怎么辦？”
“放心吧，領(lǐng)導(dǎo)肯定是有時(shí)間才會(huì)這么安排的。”維克多主任對(duì)彼得笑了笑，而后卻是對(duì)羅格道：“來(lái)，一起過(guò)去吧，這樣的機(jī)會(huì)可是很難得的！”
“那……打擾了。”羅格的表現(xiàn)依舊是遲疑，但又因盛情難卻的緣故，只能點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)。
維克多主任對(duì)兩人的答應(yīng)大喜過(guò)望，當(dāng)即便帶著彼得和羅格動(dòng)身，邊談邊走，朝隔壁的‘安利’大樓行去。
領(lǐng)導(dǎo)所在的樓層，是第四層，這卻是沒(méi)什么好意外的。
雖然只來(lái)了一天，但通過(guò)羅格自己的觀察，以及彼得昨夜聊天所套到的話，大致了解到‘安利’大樓的布置。
一樓分成兩個(gè)部分，前面是接待大廳，有專人負(fù)責(zé)接待外來(lái)人——從大門進(jìn)來(lái)的外來(lái)者。而后面則是休息場(chǎng)所，以及組織會(huì)員的進(jìn)入通道。
二樓三樓則都是以課室為主，其中二樓只上‘第一節(jié)課’，無(wú)課的時(shí)候用來(lái)作為‘自習(xí)’和‘輔導(dǎo)’（羅格沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)，不清楚意思），而三樓則專門用來(lái)上后續(xù)的課程。
至于四樓五樓，則不得而知，因?yàn)樽蛞拐劦竭@里的時(shí)候，所有人要么喝醉，要么回去休息，交談不了了之，沒(méi)能繼續(xù)下去。
不過(guò)結(jié)合一些只言片語(yǔ)，羅格還是了解到了，不少人都曾去過(guò)四樓，接受領(lǐng)導(dǎo)的談話，至于內(nèi)容……不得而知。
當(dāng)踏上通往四樓的最后一塊階梯時(shí)，羅格輕輕碰了下彼得，而彼得則當(dāng)即與維多克主任交談起來(lái)。
羅格則趁機(jī)抬頭，看向樓上，試圖窺探下五樓是什么狀況。
入目是一扇鐵柵門，橫在樓梯轉(zhuǎn)角處的鐵柵門，一把小巧的銅鎖將門給鎖了起來(lái)。
這大概是整棟大樓，除了正門之外唯一上鎖的地方了。
這種異狀讓羅格心中起了不少念頭，不過(guò)他看了一眼后，便迅速低頭，恢復(fù)正常模樣。
維克多主任正在低聲回答彼得問(wèn)題，而四樓走廊也并沒(méi)有人，因而沒(méi)人注意到羅格那匆匆一瞥。
四樓的布置和二三樓類似，一條筆直的走廊貫穿前后，左右兩側(cè)皆有房間，不過(guò)數(shù)量比樓下少了許多，只有那么三十間罷了。
維克多主任領(lǐng)著兩人到了最靠近出口的一處房間，他敲敲門，房門內(nèi)傳來(lái)了一聲‘進(jìn)來(lái)吧’，主任隨即開(kāi)門，帶著兩人進(jìn)入。
領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有坐在辦公桌前，或者應(yīng)該這么說(shuō)，這處房間完全不像是辦公室，更像是會(huì)客廳。而那名三十多歲的領(lǐng)導(dǎo)，則坐一張圓桌前，在門開(kāi)之時(shí)，他卻是站了起來(lái)，微笑著迎接三人。
羅格看著這一幕，心中不由升起熟悉感，因?yàn)檫@實(shí)在和昨日，維克多主任的表現(xiàn)太像了。
“這兩位小兄弟，就是昨天來(lái)的新人吧?！鳖I(lǐng)導(dǎo)在與維克多主任握手后，便笑著看向羅格和彼得兩人，同時(shí)伸手指向圓桌。
“來(lái)，咱們坐下談吧?！鳖I(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)兩人入座，而維克多主任亦坐到了一旁。
“兩位應(yīng)該是剛來(lái)賽維拉城沒(méi)多久吧。”領(lǐng)導(dǎo)拿起茶壺，從中倒出茶水，推到其他人面前，同時(shí)閑談般隨意說(shuō)道。
“是啊，我剛來(lái)賽維拉城沒(méi)幾天，還沒(méi)能好好看看這座城市呢?！北说脫蠐项^笑著應(yīng)和道。
“羅格呢？你是在賽維拉城長(zhǎng)大的吧?！鳖I(lǐng)導(dǎo)看向羅格，爽朗地笑道：“要不你來(lái)給彼得說(shuō)說(shuō)，以前的賽維拉城的怎樣的？”
怎么扯到我身上來(lái)了？羅格有些意外，但這并不是特別難回答的問(wèn)題，于是他表現(xiàn)出遲疑的神情，緩緩說(shuō)道：“以前的賽維拉城……落后，偏僻，而且偶爾還會(huì)出現(xiàn)一些混亂?！?p> 由于羅格是在貧民區(qū)長(zhǎng)大的，他對(duì)賽維拉城的記憶不能說(shuō)是偏頗，只能說(shuō)看到自幼看到的更多是偏負(fù)面的事實(shí)，但他也清楚，這個(gè)城市依舊也有不少善良的人，即便是在貧民區(qū)也是一樣。
比如莫爾牧師，比如蘭吉特大叔。
“羅格說(shuō)的確實(shí)是以前的賽維拉城。”領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單地聽(tīng)了幾句，旋即笑道：“不過(guò)現(xiàn)在賽維拉城的變化，你們也是看到的，比以前變得更好了不是嗎？”
“那么你們覺(jué)得這種變化，是誰(shuí)帶來(lái)的？”領(lǐng)導(dǎo)忽然壓低語(yǔ)氣，神秘微笑道。
虛無(wú)教團(tuán)事件后得到的補(bǔ)助，行政廳強(qiáng)行推行的火車站修建……羅格腦海中浮現(xiàn)出不少因素，不過(guò)鑒于他本身的‘人設(shè)’，只能搖搖頭，表示不知。
而且他也想知道這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嘴里能蹦出什么話來(lái)，莫非還能將其歸于他們的功勞？
“賽維拉城啊，是今年才開(kāi)始好起來(lái)的，因?yàn)槲覀儭怖?，就是在今年成立的！”領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這話時(shí)手微握拳，認(rèn)真說(shuō)道。
??？羅格覺(jué)得這個(gè)人有點(diǎn)問(wèn)題。
就連彼得在這一瞬間，神情似乎也有些繃不住。
“這是為什么??？”然而他的職業(yè)素養(yǎng)，讓他立刻恢復(fù)過(guò)來(lái)，熱情地接過(guò)話題詢問(wèn)了起來(lái)。
“嘿，那讓老哥我來(lái)給你捋捋?！鳖I(lǐng)導(dǎo)似乎說(shuō)到了興頭上，身體朝前湊了湊，雙手交錯(cuò)壓在桌面上，大聲道：“你看啊，我們‘安利’開(kāi)設(shè)的是人生教程對(duì)吧，目的是什么，為的！就是將正確的觀念教導(dǎo)給所有人，讓大家都能夠打敗人生中遇到的困難，成為一名成功者?！?p> “這一年來(lái)，我們幾乎每天都有開(kāi)設(shè)課程，接受教育的民眾啊，那數(shù)量更是占到了整個(gè)賽維拉城五成以上！”領(lǐng)導(dǎo)神情興奮，手握拳一晃，仰頭道：“你看，有這么多上過(guò)人生課程，認(rèn)識(shí)到自己人生的民眾在奮斗，賽維拉城自然就好了起來(lái)！”
一，派，胡，言！
羅格的手微微握拳，作為一個(gè)接受過(guò)正常教育的人，他著實(shí)很想將這個(gè)滿口胡話的家伙給揍一頓。
賽維拉城的發(fā)展，一方面是由于虛無(wú)教團(tuán)事件后，希恩王國(guó)依照條例給予了寬厚的補(bǔ)助和支援，另一方面，則是建成了火車站，交通的便利帶來(lái)了更多的商機(jī)。
而這些，都與這個(gè)莫名其來(lái)的‘安利’組織沒(méi)有任何關(guān)系。
至于所謂的‘人生課程’，后面的課程羅格沒(méi)聽(tīng)過(guò)無(wú)法評(píng)價(jià)，但單就第一節(jié)課，說(shuō)白了就是利用心理學(xué)上的技巧，營(yíng)造氛圍，引發(fā)共鳴，至于真正講述的那點(diǎn)內(nèi)容……那種假大空的自我激勵(lì)文章，羅格在賽維拉上學(xué)時(shí)，班級(jí)里某些人為了方便，可是沒(méi)少寫這種形式的作文糊弄了事。
這些話，羅格不能說(shuō)，他只能憋在心理。
不過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的這通胡言亂語(yǔ)，卻是讓羅格捕捉到某個(gè)可以切入的點(diǎn)。
“這個(gè)，您剛才說(shuō)有很多人都上過(guò)課?！绷_格‘小心翼翼’地問(wèn)道：“可是，我看這里好像沒(méi)那么多人吧？”
“哦這個(gè)啊?！鳖I(lǐng)導(dǎo)不以為意，反倒對(duì)羅格的話十分滿意般，他神秘一笑道：“因?yàn)榱粝聛?lái)的，都是我們的會(huì)員，或者說(shuō)……合伙人！”
“合伙人？”彼得作為想來(lái)發(fā)財(cái)?shù)娜?，?tīng)到這句話自然倍感興趣，連忙詢問(wèn)了起來(lái)。
“你看，我們這組織所做的都是利國(guó)利民的大事，王國(guó)肯定是支持的，不過(guò)也不能光靠上面支持，還需要自身奮斗才行。”領(lǐng)導(dǎo)笑呵呵道：“所以啊，組織就弄了這個(gè)合伙人制度，即幫助組織發(fā)展，同時(shí)也能帶大家致富！”
“哦？這話怎么說(shuō)？”彼得兩眼發(fā)光，他的表現(xiàn)甚至讓羅格都以為，對(duì)方是真的沖著發(fā)財(cái)來(lái)的。
“咳咳。”領(lǐng)導(dǎo)干咳兩聲，一旁的維克多主任會(huì)意地將筆和紙擺上了桌面上。
“直接說(shuō)可能有些復(fù)雜，我來(lái)舉個(gè)例子吧?！鳖I(lǐng)導(dǎo)拿起筆在白紙上畫出一個(gè)階梯圖。
“首先，先講解下我們組織的會(huì)員制度！”領(lǐng)導(dǎo)沉聲道：“我將其稱之為——五級(jí)三晉制！”