第一百零一章：承上啟下
“嚇我嗎？”
夏頃憶駐足在黑暗里，耳邊“滴滴答”的聲音在漸漸逼近，像是渾身浴血的人在慢慢向自己逼進(jìn)一樣。
“滴滴答”的聲音在自己面前，面對(duì)面，夏頃憶知道“它”正在看著自己，如同之前自己晚上在沙灘休息時(shí)被凝視著的感覺一樣，過了一會(huì)兒，“滴滴答”的聲音消失了。
周圍又安靜了下來，夏頃憶停留在原地，沒有動(dòng)，他在等待著，思考著。
……
不知過了多久，白晝降臨，視線變得明朗，夏頃憶發(fā)現(xiàn)自己正在一片叢林中，水流鳥鳴，周圍空氣很清新。
周圍靈氣沒有再往這里匯聚，學(xué)校不見了。
有武者出現(xiàn)在這里，有的面色蒼白，有的正在胡亂
揮舞武器，有的則在大口喘氣…
夏頃憶找到了畫茗兮，她的臉色有些蒼白，她看著夏頃憶好奇地問：“夏頃憶你不害怕嗎？”
“怕啊?！?p> 夏頃憶看著畫茗兮肯定地說。
畫茗兮看著夏頃憶淡定的樣子不知為什么就突然很生氣。
“請(qǐng)你尊重一下害怕好嘛！”
畫茗兮叉腰道：“你是不是覺得自己很厲害??！”
“哈哈?！毕捻晳浶α艘幌?，然后岔開話題，“等下可能還要繼續(xù)選拔，你要準(zhǔn)備一下哦?！?p> 畫茗兮聽聞愣了一下，“還沒有選拔完嗎？”
夏頃憶指著周圍回答：“你看我們還在小島上?！?p> 畫茗兮看了看四周，接著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在等待中，慢慢的有越來越多的武者出現(xiàn)在了這里，他們大多都帶著驚慌的神色，顯然在學(xué)校里他們也遇到了和夏頃憶一樣的恐怖畫面。
“夏頃憶，你說為什么要用學(xué)校來選拔??？”
休息了一會(huì)，畫茗兮的情緒漸漸穩(wěn)定，向夏頃憶問道。
夏頃憶回答：“或許這是在告訴我們遇事要保持鎮(zhèn)靜吧。”
“里面的【畫面】不重要嗎？”
畫茗兮問。
“重要?！毕捻晳淈c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那些公告和畫面我本以為會(huì)要有謎題需要解，但我換了一個(gè)方向思考，卻發(fā)現(xiàn)關(guān)于‘學(xué)校’的種種卻都在圍繞‘恐怖’這一元素展開的，那些公告和畫面就是為了渲染恐怖而存在的?！?p> “簡(jiǎn)單的說，就是讓人有代入感，然后開始嚇人，讓人驚慌，這是那些畫面和公告的主要作用?！?p> 畫茗兮想了想，發(fā)現(xiàn)也正如夏頃憶說的一樣。
像【公告一】中說明姜成早已死去，而他在晚上求救，與人對(duì)話，這非常能讓人聯(lián)想到靈異和鬼，也不是每個(gè)人都敢在午夜去深黑的枯井背一個(gè)已經(jīng)不存在的“人”的。
而后來廁所里兩位女同學(xué)的談話（【第三次畫面】）便把【公告一】和【第一次畫面】的恐怖推向了高潮?？菥缫驯环忾]，那位不小心跳進(jìn)枯井的男生去了哪里？還有那三位不良少年所看到的沒被封閉的枯井又是什么？帶著懸疑又細(xì)思極恐。
【第二次畫面】，【第二次畫面】講的是廚師，貌似他有三種人格，一種是正常善良人格，見到尸體會(huì)害怕以及最后提示人快走；第二種是惡人格，把人殺了交給第三人格——變態(tài)人格，讓變態(tài)人格燉湯。
而后來進(jìn)入食堂，發(fā)現(xiàn)廚師早已經(jīng)死了，沒有生息，全身腐臭的他還在問要不要喝湯。最后廚師在廚房把自己手臂剁了燉湯，恐怖又帶著血腥。
廚師在廚房的那個(gè)微笑的洋娃娃也給后來在廁所的遭遇留下伏筆。
“別看鏡子”是“姜成”的提示，但因?yàn)椤暗蔚未稹钡乃曃齾s讓人不小心看到了鏡子，結(jié)合【公告三】里的恐怖童謠，“鏡中人呀…血淋淋…做皮囊……”，最后那在廁所角落血淋淋的人又是否真是洋娃娃的皮囊？
“學(xué)?！敝潦贾两K都貫穿著恐怖元素，而【公告二】隨著夏頃憶在操場(chǎng)鋤地也證明了亂葬崗的真實(shí)存在，不僅給場(chǎng)景為什么恐怖找到了一個(gè)合理化的理由，也給了三則畫面和三則公告一定的背景的依托，或許……“我”前往枯井背“人”是去了“另一個(gè)”世界，而【第一個(gè)畫面】中的男生跳下枯井也是跳下了“另一個(gè)”世界中……
……
接著教官來了，教官們首先把快嚇得快停止呼吸和心情無法平靜下來的人帶了出去，這代表他們的在第一輪選拔中被淘汰。
“在與你們自己的影子比斗中，戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更重要?！?p> 教官說。
“而遇事保持鎮(zhèn)靜，是一名武者應(yīng)有的心理素質(zhì)?！?p> “魔物有時(shí)會(huì)比你們剛才經(jīng)歷過的更加恐怖，你們要清楚，我們最終的敵人是魔物?！?p> 教官看著眾人，雖然眾人沒有站隊(duì)，并且各自的位置很分散，但每個(gè)人都聽到了教官的聲音。
“接下來是最后一輪選拔，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是比誰在小島中誰生活的更好，物資可以搶奪。”
“物資搶奪包括但不限于淡水、食物、庇護(hù)所等等?！?p> 教官說完停頓了一會(huì)，讓眾人消化信息，接著他看著剩下的武者們，說：
“好了，接下來最后的選拔開始?！?p> “最重要的一點(diǎn)，這里不能殺人?！?p> 教官補(bǔ)充道。
隨后教官們憑空消失，留下了一眾正在思考、交流的武者們。
“夏頃憶，你聽了有什么想法嗎？”
教官們走后，畫茗兮看著夏頃憶，在一旁問著。
“教官?zèng)]有說明選拔的結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)?！?p> 夏頃憶說。
畫茗兮：“什么？”
夏頃憶看著畫茗兮：“選拔的結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)就類似于‘幾天后結(jié)束’或者‘要淘汰多少人后結(jié)束’，教官?zèng)]有說明?！?p> “這點(diǎn)我們需要注意一下?！?p> “我們現(xiàn)在能做的只有在教官設(shè)下的這個(gè)‘比誰生活的更好’這個(gè)條件里自由發(fā)揮。”
“還要警惕其他人的搶奪。”
畫茗兮想了想：“這樣啊～”
夏頃憶點(diǎn)著頭。