第二十四章 任務(wù)目標(biāo)：班長（中）

　　當(dāng)然，比起辦公室心理學(xué)，企業(yè)心理學(xué)或許才是這種思維更恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

　　只不過他現(xiàn)在離再建自己的企業(yè)實在有夠遠(yuǎn)，而且比起稀少且有資格任性的企業(yè)家，辦公室里的白領(lǐng)金領(lǐng)們才是這種心理學(xué)的最大受眾。

　　不管叫什么名字，道理始終是那個道理。

　　對于顧瑾言來說，雖然他對競選班委這件事持保留態(tài)度，對于這種芝麻綠豆大點的小官沒什么興趣。

　　但這件事怎么看都不像是有惡意的樣子，再加上有利于他完成融入班級的系統(tǒng)任務(wù)，那么不管石磊做這個安排的時候本身是怎么想的，他都應(yīng)該記人家一份好。

　　論跡不論心，才能多交朋友少招敵，對于一個優(yōu)秀的商人來說，只要不是當(dāng)面扯著衣領(lǐng)抽耳光，那么圓滑處世才是最佳選擇。

　　顧瑾言雖然不覺得自己是個合格的商人，但是開拓人脈人際交往的手段他還是懂的，別的不說，他至少還要在人家石磊手底下過兩年呢，關(guān)系還是處好點比較好。

　　領(lǐng)完新書，顧瑾言腰酸背痛兼一手黑灰，雖然成功和十多個來搬書的志愿苦工打好了關(guān)系，但卻依舊沒能完成融入班級的系統(tǒng)任務(wù)。

　　這讓顧瑾言發(fā)現(xiàn)自己可能掉坑里了，偏偏他對此還真沒什么解決辦法。

　　系統(tǒng)任務(wù)一旦接取，要么完成要么失敗，沒有第三種結(jié)果，這是顧瑾言玩了二十多年系統(tǒng)的經(jīng)驗之談。

　　只是上輩子他的任務(wù)全都是觸發(fā)式的隨機(jī)任務(wù)，在有明確目標(biāo)的情況下是非成敗顯而易見，他只要朝著目標(biāo)努力去做就行了，反正隨機(jī)任務(wù)又不限制接取數(shù)量，只要不是完全沒有完成可能的，大可以先接下來在想辦法。

　　畢竟那時候他沒有日常任務(wù)這種穩(wěn)定的收入來源，想提升等級獲得技能點甚至要想盡辦法主動去找事兒來觸發(fā)任務(wù)，再加上任務(wù)一般都沒有懲罰，所以大不了就是白忙活一場罷了。

　　有任務(wù)領(lǐng)就不錯了，哪來那么多的要求。

　　這就是顧瑾言當(dāng)初的心態(tài)。

　　抱著這樣的心態(tài)，顧瑾言接取了這個融入班級的任務(wù)，然后現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己本以為的福利任務(wù)很有可能是個驚天大坑。

　　日常任務(wù)的獎勵不錯，那看是要跟什么做對比，和救個小女孩抓一下小偷這種事情比，那肯定是簡單又豐厚，可要是和一些真的厚報任務(wù)做比，其實也就是毛毛雨罷了。

　　它真正讓顧瑾言看中的，其實就兩個詞，短平快，以及穩(wěn)定。

　　短平快意味著以數(shù)量換質(zhì)量，海量的低級任務(wù)做下來收益不一定比兩三個大任務(wù)少，至少在經(jīng)驗值這方面是這樣，而且說不定還更省心省力。

　　穩(wěn)定則更是顧瑾言讓顧瑾言欣喜，每天一刷新，保證他想做任務(wù)就絕對會有，意味著經(jīng)驗值的獲取個人能力的提升不再看天吃飯。

　　顧瑾言不是那種剛接觸系統(tǒng)的愣頭青，既不會傻乎乎地因此覺得自己就是世界主角，也不會因為虛無縹緲的超凡可能就拋棄掉現(xiàn)實世界本有的美好和秩序。

　　面對天朝死板的教育規(guī)定，他不可能像是美漫里的超級英雄又或者日漫里的高中生那樣隨心所欲地請假翹課，更干不出部分網(wǎng)文主角那樣直接輟學(xué)的傻事兒來。

　　如此一來，固守于學(xué)校的顧瑾言至少高中這兩年內(nèi)活動范圍會非常有限，時間空間局限了他接觸事件觸發(fā)任務(wù)的機(jī)會，而頻繁刷新的日常任務(wù)則可以彌補(bǔ)這一切。

　　哪怕很多任務(wù)有些超出自己的能力范圍，但大浪淘沙總能淘到金子，再怎么樣也比毫無作為要有收獲。

　　然而【融入班級】任務(wù)的出現(xiàn)卻破壞了這一點，它沒有一個明確的目標(biāo)，無法短平快地完成，而且本身沒有限時也沒有失敗條件，用自己的存在覆蓋了日常任務(wù)的刷新，抹殺了持續(xù)性獲取的穩(wěn)定性。

　　它一個任務(wù)廢掉了顧瑾言的一個系統(tǒng)功能，這失敗懲罰真的也可以說是驚艷絕倫了。

　　偏偏他自持識途老馬對系統(tǒng)的各項功能習(xí)慣成自然，用老眼光看問題，要不是這兩天有些急燥，可能要一個多月才能發(fā)現(xiàn)這個問題。

　　“還真是有些過于失敗了呢?！?p>　　甩了甩手上的水珠，顧瑾言無奈笑道

　　可惜就算因為意外提前察覺了這一點，他也已經(jīng)踩坑了，現(xiàn)在的唯一解，就是想盡方法完成這個任務(wù)，然后以后面對不限時的日常任務(wù)時一定要慎重接取。

　　到這個時候，顧瑾言反而要感謝這個任務(wù)的獎勵只有區(qū)區(qū)幾百點經(jīng)驗值和一個道具禮包了，因為系統(tǒng)再坑，有一個規(guī)矩卻不會輕易改變，那就是付出和回報相等。

　　至少是明面上看起來的相等。

　　道具禮包姑且不談，那玩意兒顧瑾言重生回來完成的任務(wù)不足一手之?dāng)?shù)，就已經(jīng)拿到兩個了，很明顯看得出是基礎(chǔ)獎勵一樣的大路貨，而幾百點經(jīng)驗值更是只值一次見義勇為，換算到日常任務(wù)這里，難度也必然高不到哪里去。

　　之所以現(xiàn)在會出現(xiàn)踩坑的感覺，多半是沒找對方法，錯路走得再遠(yuǎn)也到不了終點，無用功就是無用功。

　　顧瑾言今天忙上忙下，費盡心思地展示自己的存在感，在領(lǐng)新課本的時候聊天拉關(guān)系，在發(fā)書的時候故意改換規(guī)則讓每個人自己上臺來領(lǐng)，給自己一個宣讀規(guī)則的機(jī)會，在自我介紹的時候講笑話耍段子逗大家開心，在老師有問題有事情的時候積極站出來參與。

　　做了那么多自己實際上一點也不想做的事情，把自己的存在感拉到滿值，以至于一天都還沒晚，班上就幾乎沒有人叫不出他的名字了。

　　這樣的存在感，作為同學(xué)來說就已經(jīng)是極限了，再往上就需要長時間的熏陶和交際，把這些人變成朋友才行了。

　　可是偏偏在顧瑾言取得這樣階段性成果的時候，系統(tǒng)依舊沒有響起他所期待的任務(wù)完成提示音。

　　這也讓顧瑾言斷定，系統(tǒng)任務(wù)中所寫的融入班級肯定不是獲得認(rèn)可，而是有什么別的固定判別標(biāo)準(zhǔn)。

　　不然他都做到這地步了，系統(tǒng)不可能真的強(qiáng)求他把所有人都變成朋友才算是完成任務(wù)。

　　和六十多個人全變成朋友，其中需要花費的苦工和時間太多太多，和這個任務(wù)給出的獎勵差太多了。

　　只是這個標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，到底有什么硬指標(biāo)達(dá)成之后就算是融入了班級，離開學(xué)校很久了的顧瑾言一時間還真就有些想不出來。

　　好在系統(tǒng)大概也是看出了顧瑾言的煩惱，在下午最后一節(jié)課之前給出了它的提示。

　　【任務(wù)：我要當(dāng)班委！】

　　任務(wù)內(nèi)容：在班干部競選中獲勝，成為班干部的一員

　　任務(wù)獎勵：隨機(jī)道具禮盒*1/基礎(chǔ)道具禮盒*1

　　任務(wù)限時：4小時