第二十二章 專(zhuān)長(zhǎng)技能的本質(zhì)
隨著鬧鈴敲響，又是新的一天，隨著顧瑾言的睜眼，高一之后的暑假就算是徹底結(jié)束了，顧瑾言也正式地從一個(gè)千億老總變成了蓉城七中普普通通的一名高二學(xué)生。
好在顧瑾言回來(lái)這么些天，早就做好了心理建設(shè)，所以在習(xí)慣性地瞄了一眼系統(tǒng)面板上的任務(wù)模組之后，就正常地開(kāi)始洗漱吃飯，然后換上校服背上書(shū)包踏出家門(mén)，面帶微笑地走進(jìn)了高二五班的教室門(mén)。
和昨天來(lái)踩點(diǎn)的時(shí)候不同，雖然顧瑾言來(lái)的比較早，但這個(gè)時(shí)候教室里已經(jīng)有十多個(gè)人零零散散地坐著了。
不過(guò)一眼望去，一個(gè)認(rèn)識(shí)的都沒(méi)有，所以顧瑾言只是用書(shū)包幫李俊興占了個(gè)座，然后就掏出一本厚厚的百科全書(shū)看了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)昨天一下午的實(shí)驗(yàn)，雖然還是沒(méi)搞懂文學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)的內(nèi)質(zhì)到底是什么，又該去怎么提升和使用這一技能，但剛獲得的品鑒專(zhuān)長(zhǎng)卻被他勉強(qiáng)摸透。
和制藥專(zhuān)長(zhǎng)類(lèi)似，品鑒專(zhuān)長(zhǎng)的內(nèi)質(zhì)系統(tǒng)已經(jīng)明明白白的用，名字標(biāo)注出來(lái)了，一個(gè)是品，一個(gè)是鑒。
品是指品嘗賞評(píng)，也就是用顧瑾言自己的觀感去收集所想要品鑒的物品的信息，系統(tǒng)會(huì)強(qiáng)化他在這方面的信息收集能力，這屬于實(shí)踐應(yīng)用方面的力量。
鑒則是指鑒定分析，是先獲取到足夠的實(shí)物信息，然后實(shí)物信息和自身已有知識(shí)對(duì)應(yīng)之后從腦海中提取出相關(guān)知識(shí)，在這一部分，系統(tǒng)能夠提供的就只有一個(gè)快速反應(yīng)了，至于具體的結(jié)果，還是要看顧瑾言有沒(méi)有相關(guān)知識(shí)的積累。
前者是實(shí)用手段，后者才是核心，如果有足夠的信息提供，哪怕不接觸實(shí)物，顧瑾言依舊可以根據(jù)自己的知識(shí)積累給出鑒定結(jié)果。
就好像他的制藥專(zhuān)長(zhǎng)，看起來(lái)好像制的部分更能體現(xiàn)系統(tǒng)的神奇力量，能讓他熟練使用各種配置藥品的器材和手法，但實(shí)際上對(duì)藥物的理解才是這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)的核心。
沒(méi)有前者，顧瑾言最多就是失去了親手操作的能力，照樣可以靠嘴巴指揮別人配置和研發(fā)藥品，可要是沒(méi)有后者，那整個(gè)制藥專(zhuān)長(zhǎng)都廢了，直接從藥物學(xué)專(zhuān)家掉級(jí)成了制藥廠熟練工。
研究到這一步，品鑒專(zhuān)長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)也就暴露在了顧瑾言的眼前，這其實(shí)就是一個(gè)掛著品鑒專(zhuān)長(zhǎng)名頭的DND學(xué)識(shí)技能而已。
所以他能夠通過(guò)吹牛的方式觸發(fā)這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)真的也是走了狗屎運(yùn)，因?yàn)殚_(kāi)口講述的部分在這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)里只是皮毛，屬于可有可無(wú)的那種，技能升級(jí)都不附帶提升的那一部分。
至少就他目前的研究來(lái)看，品鑒專(zhuān)長(zhǎng)只負(fù)責(zé)收集信息和反饋知識(shí)，至于他說(shuō)不說(shuō)出來(lái)，怎么說(shuō)出來(lái)，這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)就不管了。
正經(jīng)地從頭學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)的話，估計(jì)是要先提升自己的感知屬性和知識(shí)儲(chǔ)備，然后向什么古董寶石鑒定師，美食家影評(píng)人一類(lèi)的職業(yè)者學(xué)習(xí)信息串聯(lián)的能力，把這個(gè)能力鍛煉出來(lái)了才能用現(xiàn)實(shí)手法獲得這個(gè)品鑒專(zhuān)長(zhǎng)。
他這一次純屬利用系統(tǒng)彎道超車(chē)，用以點(diǎn)概面的方式把最難的信息串聯(lián)能力那一部分給繞過(guò)去了。
至于為什么品鑒專(zhuān)長(zhǎng)能這么運(yùn)氣好，其他專(zhuān)長(zhǎng)他使用正統(tǒng)手法依舊無(wú)法獲取這件事，目前依舊處于尚未可知有待后續(xù)的狀態(tài)。
不過(guò)研究了這么一通之后，也算是讓他找到了提升品鑒專(zhuān)長(zhǎng)的辦法。
那就是看書(shū)，越雜的書(shū)越好，最好的就是百科全書(shū)二十四史這一類(lèi)的信息收錄向的書(shū)籍。
簡(jiǎn)而言之就是提升知識(shí)積累量，知識(shí)越多技能等級(jí)就越高，等級(jí)提升之后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)幫忙把信息收集和信息串聯(lián)的部分跟著一起提上來(lái)。
當(dāng)然，他換個(gè)方向，去提升收集和串聯(lián)能力也能夠?qū)崿F(xiàn)品鑒專(zhuān)長(zhǎng)的升級(jí)，只是比起翻看書(shū)籍這種顯而易見(jiàn)的手段，收集和串聯(lián)什么的實(shí)在是有些唯心了，屬于很難直接鍛煉的部分。
還是拿顧瑾言最擅長(zhǎng)的制藥專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)類(lèi)比，雖然比起制作藥物的能力，藥物知識(shí)才是這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)的核心，但是比起藥物知識(shí)，藥物制作的水平提升的難度要大得多得多。
要讓一個(gè)人擁有精通級(jí)別的藥物知識(shí)并不難，一個(gè)足夠努力的大學(xué)生在資料充足師資優(yōu)越的學(xué)校里努力了七八年讀個(gè)藥理學(xué)博士出來(lái)，基本也就夠了。
可要讓一個(gè)人掌握精通級(jí)別的制藥能力，把各式制藥器材和配藥手法玩到熟能生巧的水平，就算什么外部條件都不缺，在天賦一般的情況下一二十年都不一定能夠做到。
知易行難，大抵上就是這么個(gè)意思。
而系統(tǒng)專(zhuān)長(zhǎng)技能的最厲害之處，就是讓顧瑾言在省卻了至少一半苦功的情況下，完成了知行合一。
所以顧瑾言只要不傻，就不會(huì)去舍近求遠(yuǎn)，所以他在理清這些之后，就果斷地從書(shū)架上找了一本百科全書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里面。
畢竟和暫時(shí)派不上用場(chǎng)的制藥和文學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)不同，品鑒專(zhuān)長(zhǎng)是真的很有用，雖然博而不精看起來(lái)除開(kāi)做個(gè)百曉生吹吹牛以外沒(méi)什么太大作用。
但是對(duì)于專(zhuān)長(zhǎng)大半喪失，從全能奇才退化成手殘百曉生的顧瑾言來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)卻剛好能部分補(bǔ)足他缺失的動(dòng)手能力。
就比方說(shuō)醫(yī)術(shù)，作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，而且一開(kāi)始還是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，他最開(kāi)始的核心技能其實(shí)并不是制藥而是醫(yī)術(shù)。
只是后來(lái)離開(kāi)醫(yī)院外出創(chuàng)業(yè)，發(fā)現(xiàn)只要比醫(yī)術(shù)有用，這才棄醫(yī)從藥，轉(zhuǎn)頭又回去考了個(gè)博學(xué)了個(gè)制藥，并且花大力氣把它提成了核心技能。
所以在系統(tǒng)沒(méi)有刪檔重置以前，他精通級(jí)的醫(yī)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)可是堪比大醫(yī)院主治醫(yī)生的。
就算是現(xiàn)在沒(méi)了系統(tǒng)加持，按掉兩級(jí)算應(yīng)該也還有中級(jí)醫(yī)術(shù)的水準(zhǔn)，然而現(xiàn)實(shí)情況卻是他連自己身體不舒服都要跑藥店，原因無(wú)他，空有知識(shí)而全無(wú)操作能力罷了。
近二十年沒(méi)上過(guò)手術(shù)臺(tái)沒(méi)開(kāi)過(guò)處方單，顧瑾言又不是超憶癥患者，這方面的能力早就退化殆盡了，如果說(shuō)醫(yī)療知識(shí)還有中級(jí)水平的話，治療能力就真的是連入門(mén)都難。
這也是為什么明明相關(guān)知識(shí)都還在，但顧瑾言卻感覺(jué)自己廢了，迫切地希望把失去的系統(tǒng)找回來(lái)的原因所在。
對(duì)金手指的依賴(lài)心理是一方面，真的‘武功’盡失才是真的緣由所在。
在系統(tǒng)不提供屬性加點(diǎn)和特殊技能的情況下，他顧瑾言除開(kāi)系統(tǒng)就是個(gè)凡人，沒(méi)有超憶癥更不能過(guò)目不忘，很多東西丟久了就真的忘掉了，哪怕系統(tǒng)撐著專(zhuān)長(zhǎng)等級(jí)沒(méi)跌，但實(shí)際上腦子里已經(jīng)沒(méi)有多少相關(guān)記憶了，偶爾拿出來(lái)用一用純靠系統(tǒng)撐場(chǎng)子。
現(xiàn)在系統(tǒng)一重置，他醫(yī)學(xué)領(lǐng)域以外的專(zhuān)長(zhǎng)他除開(kāi)一點(diǎn)零星印象以外，真的是沒(méi)有剩下多少，要是現(xiàn)在顧瑾言真的能把這些技能都找回來(lái)，估計(jì)絕大部分都只能在初級(jí)和中級(jí)之間徘徊，一些本就很少使用的專(zhuān)長(zhǎng)完全清零變成初始狀態(tài)也不是沒(méi)可能的事情。
而現(xiàn)在有了品鑒專(zhuān)長(zhǎng)這個(gè)中介渠道，顧瑾言就能把這些零星的印象利用起來(lái)，通過(guò)這個(gè)技能理清各種樂(lè)器的演奏方式，分辨出食材的品質(zhì)好壞，看懂病人病例癥狀。
哪怕僅僅只是紙上談兵地粗略了解，但結(jié)合本身已有的經(jīng)驗(yàn)，至少能完成從無(wú)到有的跨越，比方說(shuō)現(xiàn)在顧瑾言純粹的看個(gè)病，診斷一下到底哪個(gè)部分出現(xiàn)了問(wèn)題得了什么病要吃點(diǎn)什么藥，只要不開(kāi)刀不上手，還是能有那么一點(diǎn)意思的。
大致上可以相當(dāng)于一個(gè)藥房醫(yī)生的水平了。
雖然算不上強(qiáng)，但在日常生活中也勉強(qiáng)夠用了。
在這樣的情況下，顧瑾言對(duì)品鑒專(zhuān)長(zhǎng)的看重可想而知，所以現(xiàn)在的他一點(diǎn)時(shí)間都不想浪費(fèi)，一門(mén)心思都撲在看百科全書(shū)上了。
要不是還有個(gè)融入班級(jí)的任務(wù)吊著，不能給別人留下一個(gè)睡眼惺忪精神不振的壞印象，他昨晚估計(jì)能通宵看書(shū)。
只可惜技能提升沒(méi)那么容易，而且就算是百科全書(shū)，和顧瑾言的已有知識(shí)的重合率也太高了，提升專(zhuān)長(zhǎng)的效果并不是太理想，所以一直到李俊興到來(lái)，班上的座位漸漸開(kāi)始坐滿的時(shí)候，他的品鑒專(zhuān)長(zhǎng)依舊停留在中級(jí)+1的等級(jí)上紋絲不動(dòng)。
而隨著李俊興的到來(lái)，顧瑾言也沒(méi)辦法再專(zhuān)心看書(shū)，只能放下心心念念的品鑒專(zhuān)長(zhǎng)，把注意力重新投放到人際交往中來(lái)。
ps:一不小心又在設(shè)定上水多了，不過(guò)想了想，還是沒(méi)有刪掉，因?yàn)橹挥邪堰@一張說(shuō)清楚了，大家才能理解顧瑾言上輩子拿著個(gè)系統(tǒng)玩了二三十年，為什么現(xiàn)在重生回來(lái)除開(kāi)一個(gè)制藥專(zhuān)長(zhǎng)以外全無(wú)積累可言。
畢竟設(shè)定上專(zhuān)長(zhǎng)技能屬于知識(shí)性技能，按理來(lái)說(shuō)沒(méi)了系統(tǒng)只是沒(méi)辦法升級(jí)加點(diǎn)，已有的能力不會(huì)失去。
可實(shí)際上人是會(huì)忘的，汽修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生出來(lái)在金融業(yè)上了兩年班以后就記不住保養(yǎng)規(guī)范了，更別說(shuō)很多能力顧瑾言一年到頭用不上一兩次，沒(méi)了系統(tǒng)就真的忘了。
當(dāng)然，這也是劇情需要一個(gè)近乎白板的主角來(lái)給大家介紹系統(tǒng)，不然把那些技能都保留下來(lái)也不是不行，反正都是都市異能文，前期過(guò)度之后就打打殺殺去了，這些日常能力派不上多少用場(chǎng)。