第五章?童年真好
感情的事太早，如果緣份天注定的話，楊宕勇跟余曉燕就是有緣無份，這一世，是不是有緣分，那還要看未來，楊宕勇覺得自己現(xiàn)在這么小，談什么感情未免有些過分。
是的，余曉燕很漂亮，小的時候就很美，身材很好，長大后更美，不施粉黛就能跟化妝后的四小花旦比美。
但楊宕勇沒有忘記甬城那個高中同學(xué)，后來默默陪自己走了一生的妻子，雖然妻子沒有余曉燕那么漂亮，但妻子能力絕不差，而且妻子將家里打理的井井有條，給自己生了兒子后，又嚴(yán)抓兒子學(xué)習(xí)，把兒子送進了大學(xué)。
上得廳堂，下得廚房，相夫教子，孝順長輩，這樣的媳婦有誰會不滿意？也難怪母親看二媳婦很順眼，看三媳婦各種別扭了。
娶妻如此，夫復(fù)何求。
楊宕勇雖然也覺得自己性子涼薄了些，但他不會否認(rèn)事實。
娶妻當(dāng)娶賢。
將來如何，走著慢慢說。
從呆滯中清醒過來，楊宕勇有更重要的事要做。
穿上衣服，邊疆的冬天太冷，小孩穿的衣服也就夠多，一件一件穿起來很是費時間，把衣服一件件穿好，不用站在鏡子前，楊宕勇也知道自己現(xiàn)在看起來很臃腫。
這時候保暖的衣服都是大棉襖棉褲，用布腰帶綁著，不美觀不說，保暖效果也就差強人意，于是穿了棉襖棉褲，里面還要再加上毛衣秋褲，外面還要有外套外褲，衣服褲子顏色全是灰色的，看起來很是土氣。
這么土氣的衣服，上面還有兩塊補丁。
父母都是團級軍人，只是家里有三個孩子要養(yǎng)，老家也有一堆親戚需要接濟，雖然父親常常說救急不救貧，但老家的親戚小孩讀書了，蓋房了，生病了，父母都要寄錢過去，親戚照顧了，自家日子過的就有些緊巴。
衣服只要保暖、整潔就行，好不好看，父母并不在意。
活動活動手腳，果然，這么多衣服穿在身上，很影響運動能力。
楊宕勇站在屋里看看左右，就看到床頭后矮凳上放的草綠色小書包。
書包很輕，里面除了一個鐵皮鉛筆盒，就是幾本練習(xí)冊，兩本書。
楊宕勇輕輕將里面書本抽出來，似曾相識的封面出現(xiàn)在他眼前。
全日制十年制學(xué)校，小學(xué)課本，語文，第一冊，人民教育出版社。
白底紅旗，各色鮮花簇?fù)碇鴥蓚€小孩，小姑娘在行少先隊隊禮，小男孩拿著筆捧著小學(xué)語文教科書作勢在記錄。
楊宕勇手輕輕撫摸封面，課本很新，很滑，不像老書手摸上去有毛糙感。
翻開課本，一張張彩頁，熟悉的拼音字母，熟悉的字配畫，那后來再也沒用到的“彐”字，就出現(xiàn)在“風(fēng)云雨彐”中，塵封的記憶一點點打開。
正感慨著，楊宕勇臉上就有些發(fā)燒了。
課本里留白處有不少自己用鉛筆畫過的圖畫。
散發(fā)光芒卻不圓的太陽，火柴棍一樣的小人，歪歪扭扭的劍，看起來倒是像金庸寫得碧血劍里的金蛇劍。比例完全不對的方盒子，下面有涂了兩坨黑炭，這是汽車？好吧，就算是汽車，這幾個三角形疊多邊形又是什么鬼？是樹還是樓房？
楊宕勇掩卷嘆息，自己這都畫得什么東西？當(dāng)年老師在講臺上講課，自己在下面就畫這些莫名其妙的……
畫？
搖頭苦笑，再翻開課本，后面還有，果然，隨著上課多了，自己繪畫也進步了，這出現(xiàn)的不再是單個完全沒有面貌的火柴人，而是一堆火柴人，細(xì)長的線條代表胳膊，那圓圓一團就是手了？手里伸出扭曲拐彎的，算是各種武器？他們這是排兵布陣，還是在打仗？
楊宕勇想掩面了，自己這課本父母肯定看過，看到這些涂鴉，不知父母當(dāng)年是什么感想，反正，自己覺得丟人丟到姥姥家。
再拿出數(shù)學(xué)課本，封面比語文教科書樸素多了，同樣白底，里面四副畫，代表著科學(xué)，還是兩個小孩，只是這次小男孩舉著一塊九加二的牌子，小姑娘含著鉛筆頭看著題目在沉思……
翻翻數(shù)學(xué)課本，里面同樣被自己涂得亂七八糟，自己如此喜歡在上學(xué)時亂涂亂畫，卻沒培養(yǎng)出繪畫天分，這簡直是浪費生命啊。
翻開課本，滿滿都是懷念，都是曾經(jīng)的往事，楊宕勇以為那些都是過去式，但現(xiàn)在卻成進行式了。
將書本放下，楊宕勇又拿起寒假作業(yè)本。
小學(xué)一年級作業(yè)并不多，以五十來歲人的觀點看是如此，不過記得當(dāng)年拿到兩本作業(yè)冊，思想?yún)s是崩潰的——這么多作業(yè)，哪有時間玩啊。
想想幼稚的童年，楊宕勇坦然一笑，信手翻開寫著蟹爬般名字的作業(yè)冊，楊宕勇又有些目不忍睹了。
小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)都是簡單的加減法，看看計算，自己當(dāng)年算得還不錯，答案都對，只是這東倒西歪忽大忽小的數(shù)字，這是小學(xué)生寫的，不是幼兒園小朋友描繪的？
再翻看寒假語文作業(yè)冊，楊宕勇算是明白自己為何長大后寫的字也無論如何都拿不出手了，小學(xué)一年級最簡單的橫豎撇捺自己都沒學(xué)好，很簡單的一橫，整個一頁，居然就沒一個一樣的。
楊宕勇打開鉛筆盒，里面放著三支用過的鉛筆，拿了一支出來，試著在作業(yè)冊上要完成的地方按照要求寫了個字。
小手沒什么力氣，握筆就握的不舒服，寫出來的字……
好吧，楊宕勇覺得自己知道的東西越來越多，但有些東西還是保留的很好，譬如，這字就保留的很好，你看，一年級時寫成什么樣，有著五十年經(jīng)驗后的自己，還寫的什么樣。
也有不一樣，小時候自己寫字是一筆一劃，每個字幾乎都是刻出來的，現(xiàn)在卻形如草書般，上一筆連著下一筆，每個字都像一筆畫出來。
當(dāng)然不是草書，字還是一如既往的無法見人，不過速度卻快了無數(shù)倍。
楊宕勇搬了把方凳，坐在桌前，鋪開作業(yè)本埋頭寫作業(yè)。
畢竟是一年級上學(xué)期的寒假作業(yè)，對楊宕勇來說所有的作業(yè)都很簡單，三下五除二，不到一個上午，他就把所有作業(yè)全部寫完。
如果這是考試，楊宕勇自信自己一定能拿滿分，如果不算做語文作業(yè)時，有些很簡單的字，明明有印象，卻死活記不得如何寫，最后不得不翻書找到那個字的話。
小學(xué)一年級上學(xué)期的語文！
楊宕勇簡直要哭了！
從高中畢業(yè)到離開人世，他有多久沒動筆寫東西了？要寫東西也就簽個自己姓名吧？每天除了上網(wǎng)看小說看新聞，偶爾看看報紙，就算論壇里灌水，他也是用拼音打字。
電腦上用拼音打字很簡單，只要知道讀音，輸入拼音一輸入就一大串，從里面找出自己需要的，不要太輕松。可在紙上寫字……
好吧，回想下會寫的字，楊宕勇很懷疑自己現(xiàn)在有沒有達(dá)到小學(xué)二年級的標(biāo)準(zhǔn)。
數(shù)學(xué)就更別提了，現(xiàn)在的自己也就會加減乘除，妥妥的小學(xué)一年級水平。
高中數(shù)學(xué)？好深奧的東西！初中數(shù)學(xué)？也還給老師了。就算小學(xué)高年級的方程式，自己居然也不記得任何一條，解個一元二次方程式，怕是都不會吧？
石錘了，自己就是學(xué)渣一枚。
曾經(jīng)以為重生了，可以靠以前積累的知識跳級跳級再跳級，包裝出一個天才兒童驚艷一下世人。
誰知，就連小學(xué)一年級的詞匯量，自己居然也無法考滿分。
楊宕勇很絕望。
為了當(dāng)學(xué)霸，努力起來！
做完寒假作業(yè)的楊宕勇給自己打氣，再次捧起語文課本，從“上中下，人口手”一頁一頁大聲朗讀。
后世的教育專家說過，大聲朗讀有助于使腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，能刺激孩子深入理解課本書籍，加快記憶。
是不是真的楊宕勇不知道，他只知道絕無壞處，反正自己還小，真要能幫自己加深記憶，能一小時多記一個字，那也是好的。
多念還不夠，楊宕勇還用鉛筆在草稿紙上一筆一劃寫那些一年級課本上自己居然忘記的漢字。
當(dāng)屋外的阿姨來喊楊宕勇去她們家吃飯時，楊宕勇發(fā)現(xiàn)一個神奇的事實：
他的記憶力并沒有后來自己認(rèn)為的那么差，至少，八歲的他記憶力很強！
書讀三遍，楊宕勇居然能背誦了！不光簡單的能背，連二十九課“小公雞和小鴨子”他也能背。
想想記憶中自己背朱自清的散文“荷塘月色”，背得那叫一個昏天黑地，最后還是背了前面忘后面，背了后面忘前面，楊宕勇只想哭。
從什么時候起，自己記憶變差了？
好吧，其實，以前是死記硬背，不管邏輯不管場合硬記下來，現(xiàn)在的自己雖然年幼，卻有著五十來歲人的認(rèn)知，現(xiàn)在是徹底理解后再背，背下來難度當(dāng)然不大，要是給一串毫無關(guān)系的數(shù)字跟符號，那自己還是需要死記硬背，能記下來，怕是只能指望年少的記憶比老人強這點好處了。
還好，還好，童年真好。