兩個年輕人在外工作去了，只有偶爾過年的時候才會回家。
家中門市的小賣鋪繼續(xù)由林老太太照看打理著，林老先生依然接案子出席法庭或者回學校參加活動，沒事時才會待在家里。
林家幺女時不時回老林家來看一下父母身體狀況如何。
而林念慈變得越來越喜歡吃糖。
家里的瓜果零食還沒有怎么賣，就被林念慈給吃完了。
看來天下沒有不嘴饞的孩兒！
林念慈慢慢在長大，林老先生推掉的案子也就越來越多，大多以自己上了年紀委婉的給拒絕了。把精力主要是放在教育自己孫女和回歸到家庭上。
青出于藍而勝于藍。一代更比一代強。是林老先生常掛在嘴邊的話。
二歲時，林老先生就開始教林念慈識字。
三歲時，開始練習寫一些簡單基礎的文字與數(shù)字。
四歲時，學習拼音，跟著朗誦三字經、弟子規(guī)和唐詩宋詞。
今天
人之初，性本善。性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
……
明天
弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信，
泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。
父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。
父母教，需敬聽。父母責，需順承。
冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。
出必告，返必面。居有常，業(yè)無變。
事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。
物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。
……
后天
《春曉》唐代孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
《贈汪倫》唐代李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《水調歌頭》
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
雖然念得不好，也不知道什么意思，但林老先生卻以此為樂。
孔子的好之者不如樂之者，大概講的就是老先生這種境界吧。喜愛之人不如以它為樂的人。
林老先生雖然已經退休多年，但教了半生學生，教學工作早已經融到了自己的骨子里，只不過以前教的是快步入成年的高中青年學生，現(xiàn)在教的是還懵懵懂懂的四歲寶貝孫女。
用旁觀者的話來說，林念慈是在林老先生的懷抱中成長的。
四歲多，五歲那年，林老和林太送林念慈上了福德鎮(zhèn)的幼兒園。
鎮(zhèn)上的幼兒園和將來要上的小學是比肩而落的。
左側是小學，中間是幼兒園，右側是胖子小商店。左對面是鎮(zhèn)上的農貿市場。
幼兒園從外觀上看是一個豎著的長方形，外有一個高高的暗紅色鐵門，鐵門左側有一扇可以打開但只能容一人出去的小門，上課期間不論是中間的大門和左側的小門都是關著的。大門唯一敞開的時候，是幼兒園迎接家長送孩子來開學和報名的時候，整個平地上到處都是站滿了人。小門則是每天放學的時候會打開，供進出。別看幼兒園的鐵門很高，翻不出去，一些小腦袋和一些身材瘦小的調皮孩子，卻可以稍微用點力側著身子就從鐵門柱子里給逃出去了。林念慈看同學們這樣表演過。教室在整個幼兒園的右側，是一排矮的水泥房子做的幾間教室，簡單樸素。再往里看，左側是一段樓梯，右側是四條由大理石做的滑梯。最里面，則是放了一些兒童娛樂設備：鉆鐵環(huán)，五邊形旋轉車。
滑滑梯趣事
這幾條由大理石打磨過的滑滑梯，鉆鐵環(huán)，旋轉車，是所有孩子們課間和放學的天堂。
叮鈴鈴鈴，下課鈴聲響起，孩子們歡呼跳躍，爭先恐后的沖出了教室，大多數(shù)孩子都是奔著同一個目標而去——滑滑梯。林念慈也不例外。
“同學們，玩滑滑梯時要把鞋子脫在旁邊才可以上去玩哦。”一邊的老師大聲的提醒著這幫熊孩子。
孩子們都陸陸續(xù)續(xù)的聽話照做了。
十分鐘的課間休息時間轉眼就到了，一陣急促的上課鈴聲響起，正玩得興趣盎然的孩子們個個撒腿就跑，可就在這時，林念慈才發(fā)現(xiàn)滑梯之下自己的鞋子竟然不見了，猶如一道晴天霹靂，剛剛還晴空萬里，此刻烏云密布，但上課要緊，還是趕緊回教室吧。
課未始，趣以生，一進教室，老師就帶著底下的同學們在自己的位置上跳起了舞蹈，林念慈不忍打斷。想著放學后再去找找，說不定是自己記錯了放鞋子的地方，也說不定意識到自己拿錯鞋子的同學給還了回去。
一放學，找遍了上上下下的所有角落，始終不見蹤影。
林念慈不再敢玩到上課鈴聲響起時才急急忙忙去找鞋子了，從第一次丟鞋子以后玩幾個回合就會起身穿鞋回教室。
可不知往后又過了多少時日，自己漂亮的鞋子又不見了，就垂頭喪氣的赤著腳回到了自己的位置上，心里很矛盾，想告訴老師自己的鞋子又不見了，但自從丟過鞋子以后，便對這樣的消息感同身受和敏感，私下常聽其他同學也遇見過丟鞋子的事情，但好像大家都心照不宣似的，并沒有報告給老師，于是就覺得自己也不應該那么小題大做、斤斤計較，想想也就不了了之了。
你看，原來人在認知能力還不夠健全的時候，從眾心理占據(jù)了內心的主要位置，從而改變了自己的行為。其實，在學校里有任何事情發(fā)生，最好第一時間或者用下課和放學后的時間告訴給老師，避免類似的情況再發(fā)生。
只有，放學后等爺爺來接自己的時候再告訴給爺爺吧。林念慈心中默默想著。
沒有鞋子，都讀幼兒園的小念慈，好幾次都是林老先生抱著或背著回家的。
回到家了，林老太太看見那雙明晃晃的小腳丫子，就會打趣的說：“小念慈今天又把鞋子玩掉了哦?！?p> 林念慈臉頰一下子就紅涌了上來，低著眼眸，玩著小手，不好意思的跑開去別處玩了。
后來，林念慈吸取了前兩次丟鞋子的經歷，想著可不能再丟鞋子了，便想了個辦法。玩的時候就用一只手把鞋子給提著，或是將兩只鞋子橫穿在自己的左手腕上，就不再弄丟過了。好在林念慈是個冰雪聰明，會反省自我并找方法改進的女孩兒。
受傷時爺爺擔心的模樣揮散不去
一天中午放學，還有一百多米快走到正街頭了，石板路上有一段被人丟棄的卷尺，是在家里沒見過的新奇玩意兒，林念慈想把它撿起來玩，林老先生說不準撿。等林老先生走前了幾步的時候，林念慈蹲下去把卷尺握在手中好奇的剛看了看，突然感覺拉不動了，卷尺還一直在從自己的手中流走，這是怎么回事？
林念慈盯著它，無意識的用力握了一下，嘩啦，左手上被鋒利的卷尺邊給割了一道口子，血噴不止。
原來老先生怕林念慈撿起來玩弄傷了自己，就把卷尺踩在了腳下，然后收起來想著扔遠一點，誰知念慈還是沒放手，就被割傷了。林老先生心疼的責怪道：“說了不準撿容易受傷的，你又不聽?！?p> “如果爺爺不踩住的話，我就看看也不會受傷呀?！绷帜畲任膸е耷徽f完，然后低頭嘟著小嘴又傻楞著流血的傷口。
老先生二話不說，抱著林念慈，疾步的朝家里下邊的那個診所走去，“我孫女手被卷尺割傷了，快處理一下。”女阿姨本來是不慌不忙的出來的，大概診所里面的玻璃門有點隔音，只能看見有人進來，卻聽不清講的是什么。看著林老先生那么焦急，額頭滲出了很多汗水，女阿姨也變得手忙腳亂的勾著腰在藥柜里翻找著藥水，棉簽，創(chuàng)口貼，生怕不及時耽誤了最好的處理時間似的，趕緊給林念慈處理著傷口。
林念慈看見爺爺因為自己受傷而那么擔心的樣子，林念慈知道以后不能再做爺爺不讓做的事情讓他擔心了。
林念慈得到老師的喜愛
幼兒園分了3個班，小班、中班、大班。正常的孩子從家長送進來都是要從小班讀到大班的，每一個班級讀上一年，也就是讀三年。林念慈的基礎是林老先生在家就給教好了的，于是連跳了兩級，直接讀的大班，所以只會在幼兒園里讀上一年。
幾乎每天放學，林老先生都會提前來接林念慈回家。
一次下午放學，林老先生來接林念慈回家，站在教室門口向里面不斷的望去，平時坐的位置上今兒怎么沒影了，一排排一列列尋去也不見蹤影。
原來是，老師覺得小念慈的字比同齡人寫得好，便抱著她在黑板上寫字，給其他同學做個示范。
從那以后，林老先生欣慰了許久許久。
開家長會
聽老師說，班上下星期五要開家長會，林念慈轉告給了爺爺奶奶。
林老先生要去以前執(zhí)教的學校吃酒席所以去不了了，林老太太可以陪著去。
星期五時，林老太太特地帶了一些糖果，因為她知道家長會是要開上一會兒的，小孩子會無聊，而念慈從小就喜歡吃甜的。
只見進了教室以后，班上的衛(wèi)生明顯比平時干凈很多，桌子也擺放得整整齊齊的，今天的黑板上寫著三個蒼勁有力的大字：家長會。
林念慈牽著奶奶的手找到了自己的位置，是靠近教室窗子的一張桌子，透過那扇黃色邊框的大窗戶可以清楚的看見教室外的美麗風景，碧空如洗，郁郁蔥蔥，陽光燦爛，高樓抹金。
林老太太輕輕的坐在了灑著陽光的板凳上，把念慈呵護極了的抱在自己的腿上，然后注視著前方，和念慈一起聽著老師在上面的講話。
老師開完會馬上要結束的時候，問底下家長有沒有什么想說的或者建議，只見這次是奶奶牽著念慈的手朝老師走了過去，盼孫心切的問道：“老師，念慈平時在學校里有沒有在認真的聽課呀，表現(xiàn)得怎么樣？”
林念慈并不知道奶奶會突然詢問自己的表現(xiàn)，怔怔的望著奶奶和老師之間的對話，緊張極了，手心里直冒汗，害怕老師會說自己最近表現(xiàn)得不好。但是，沒有想到，老師回應念慈很乖，上課很認真聽講，表現(xiàn)得很好。
林老太太聽了以后很開心，念慈自然也松了一大口氣。
家長會結束走出教室，林太牽著念慈往大門口去時，林念慈戀戀不舍的回頭向第一次開家長會的教室以及被奶奶抱著的上課位置望去。
剛剛開家長會的回憶實在太美，很令人深刻動容。自己被家人疼愛的抱著，吃著甜蜜的小糖果開完了人生的第一個家長會，陽光照在了奶奶那張溫柔慈祥的臉上，頭發(fā)上，陽光般的畫面一下子透過林念慈那雙天真無邪、清澈無比的大眼睛，住進了小女孩兒那顆柔軟內心世界里。以后的家長會還能和今天的一樣么?
但也正因為這一回頭，才發(fā)現(xiàn)自己座位的窗外地上躺著一大片五顏六色的熒光彩膜糖紙。
先是一愣，后來慢慢才意識到，噢，奶奶一邊開會，一邊剝糖給自己吃，吃了好多好多顆。那會兒小，想法充滿了天真，以為把糖紙扔出了窗外，薄薄的糖紙會隨風飄揚去到各個角落安家，卻不曾想，糖紙一張一張的全部都鋪在地面上。
“奶奶等一下我?！蹦畲仍诹痔囊苫笱凵裰信芰嘶厝?。
把那些糖紙用裝糖的塑料袋給一張張的撿了進去，然后開心又慚愧的蹦蹦跳跳回到奶奶身邊隨著一塊兒回家了。
淋雨回家
幼兒園的下學期，剛開學幾天的一個放學下午，烏云密布，傾盆大雨，四周陰沉沉的。
林念慈想著爺爺奶奶肯定會有一個來接她回家的，因為平時沒下雨的時候都會來學校接的。
她看著身邊有一個跟她一樣沒有帶傘但平時沒有家長來接送，顯得很焦急的同學，說:“我爺爺奶奶一會就來接我回家了，我可以送你一段路?！?p> 結果所有的同學包括那位家長不習慣接送也沒有帶傘的同學都被家長給接回去了，她拒絕了同學的邀請一塊回家，因為要等爺爺奶奶來，結果最后唯獨剩了她一個。
她知道再等下去，爺爺奶奶也不會來了，平時沒放學的時候他們就會到。
她忍著5歲小女孩的淚水，選擇走正街回家，一路躲在屋檐下避著雨回到了家，還是淋濕了。
咚咚咚，用稚嫩的小手拍打著家里的大門。開門的是自己的姑姑，客廳里奶奶正在烤著火，橘黃色的光線讓念慈覺得很溫馨，忘記了剛淋雨回家的尷尬與失落。
原來今天爺爺出門了，奶奶得了感冒，姑姑聽聞趕來照顧奶奶，所以今天是沒有人來接自己回家的。
奶奶和姑姑告訴念慈，隔壁的姐姐，只比念慈大一兩歲，除了開學父母會送她去學校報名繳學費外，平時都是自己回家的。下雨的時候，就用一個塑料袋，蒙住頭，盡量走屋檐底下，就能回家。念慈不小了，爺爺奶奶都上了年紀，不可能每天都來接送的，自己要早點獨立起來。
林念慈聽了，似懂非懂的點了點頭。
后來，林老先生和林老太太只要沒什么事情，都還是會來接小念慈回家。
但小念慈的心，從淋雨后的放學下午，在奶奶和姑姑的一番話以后，逐漸變得堅強起來。
上下學期只要一開學，幼兒園老師都會發(fā)一張能貼小紅花的獎狀紙，紅花在孩子們的心中像是給將軍頒發(fā)的軍功章一樣。良好發(fā)一朵，格外優(yōu)秀發(fā)兩朵。當然，被老師抱在黑板上寫字的那些時日，都是發(fā)的兩朵。
一年的幼兒園時光，當紅花貼滿了這兩張獎狀紙以后，就完美的收尾了。