“最后呢，今天讓劉尚連著解出來(lái)兩道題，我真的有點(diǎn)不死心?！?p> “所以我要拉升你們這次期末考試的考題難度，看看有沒有可能在試卷上將劉尚同學(xué)給考住?！?p> “以往呢，你們期末的試題都是來(lái)源于課本上的，頂多是改改數(shù)字，標(biāo)題罷了?！?p> “不過這一次，我將要采用你們高考時(shí)的出題思路，以課本為基礎(chǔ)，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸、衍生?！?p> “所以呀，你們想要期末不掛科，至少也要拿出你們高考時(shí)七成的用心和精力才可以！”
聽到了他的這番話，教室內(nèi)的一眾學(xué)生們當(dāng)即暈倒了一片，下一刻就是遍野的哀嚎聲接連響起。
“我的天啊，不要啊，今天可不是愚人節(jié)啊，陳老師可別嚇唬我們啊……”
“高考？?。。∧强墒堑鬲z，是噩夢(mèng)?。￡惱蠋熌绦木瓦@樣將我們這些剛剛從地獄歷經(jīng)苦難才爬升到天堂的可憐人們，又一棒子重新砸入地獄嗎？”
“為什么我的眼里長(zhǎng)含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這…這高數(shù)恨的深沉！”
“嗚嗚嗚，老師，翹課的可是那位劉尚同學(xué)啊好不好？可您為什么要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰一直準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽課的我們？”
“咱們專業(yè)這是做了什么孽啊，怎么偏偏同油化，同那個(gè)劉尚分到了同一節(jié)課上？”
“唉，心情怎么突然間這么差了呢？什么去網(wǎng)吧？去妹的網(wǎng)吧！”
“沒聽陳老師說(shuō)了嗎，想要不掛科，拿出高考的勁頭來(lái)！一會(huì)我去看看有沒有習(xí)題賣？”
“這都算什么事啊，都上大學(xué)的人了，還要去繼續(xù)做習(xí)題？?。?！”
而此時(shí)劉尚寢室，以及本班本專業(yè)的這些人們，則是無(wú)奈的對(duì)著劉尚做苦臉。
“劉尚，你要不要這么逆天?。窟@一次可真的被你害死了啊……”
“簡(jiǎn)直是城門失火殃及池魚??！”
“啊，不對(duì)，是城門沒等著火呢，池魚就已經(jīng)死光了啊?。。?！”
……
下午，在江若琳的多次規(guī)勸和叮囑之下，劉尚又乖乖的去上了英語(yǔ)課。
出乎了他的意料，一向溫和，很少點(diǎn)名的英語(yǔ)老師竟然一上來(lái)就點(diǎn)了自己的名。
“油化二班的劉尚，來(lái)了沒有？”
隨后，在眾人的目光下，甚感詫異的劉尚緩緩站起了身。
這時(shí)候，英語(yǔ)老師笑了笑，“啊，你就是油化二班的劉尚？”
“經(jīng)李文忠老師和陳洪生老師的傳播，現(xiàn)在你的名頭可是在大一屆的教師辦公室內(nèi)很響亮?。 ?p> “ＯＫ，請(qǐng)你將課文的第二段朗讀一下。”
就在劉尚被點(diǎn)名起立的同時(shí)，在大教室的后排一角，一個(gè)熟人（江若琳同寢室的楊丹丹）將目光投向了劉尚處。
今天下午楊丹丹她們沒有課，同寢室的幾個(gè)人都去上了選修或是像宋莎有了自己的聚會(huì)，無(wú)聊的她就跑到了這里來(lái)陪自己的一位老姐妹。
恰好趕上了是同劉尚他們油化專業(yè)一起上這節(jié)大課。
聽到了老師點(diǎn)劉尚名字，又說(shuō)出了那番話后，楊丹丹不由得微笑起來(lái)，心說(shuō)劉尚竟然來(lái)上了課，怕是江若琳那邊發(fā)揮了作用吧？
關(guān)于劉尚總曠課的消息，還是由她們好心提示給江若琳的呢。
就在這時(shí)，另一邊的劉尚按照老師的要求，開始朗讀起課文來(lái)。
可是就當(dāng)劉尚前幾句英文一出口，整個(gè)大教室內(nèi)的所有人，包括講臺(tái)前的英文女老師都愣了一下。
隨即很是詫異的就將目光全都聚集在了起身朗讀英文課文的劉尚身上。
搞沒搞錯(cuò)？
若不是親眼所見，他們都以為是放的英語(yǔ)課文原聲帶呢？！
出乎了眾人的想象，這個(gè)劉尚的英文溜到了極點(diǎn)不說(shuō)，磁性、中氣十足的發(fā)音，正宗無(wú)比的英語(yǔ)尾音，竟然是如此的好聽！
直到劉尚將課文朗讀完畢，教室內(nèi)的眾人竟然也沒有絲毫將自己鎖定在劉尚身上的目光轉(zhuǎn)移開的意思。
這時(shí)候，講臺(tái)前的英語(yǔ)女老師也是震驚的連連搖頭，隨即竟然以英語(yǔ)開口，同劉尚對(duì)話起來(lái)。
他們聊的話題也很簡(jiǎn)單，老師先問劉尚經(jīng)常曠課的原因，是不是家里有困難？
劉尚溫和的答道，只是利用自己的時(shí)間盡量的去外面鍛煉自己，不過并沒有絲毫的對(duì)諸位老師不尊敬的意思。
隨后，老師又詢問起劉尚英語(yǔ)如此棒的原因。
劉尚答道，自己從初中開始就已經(jīng)用英語(yǔ)同外國(guó)朋友們聯(lián)系，交流。
早已經(jīng)形成了習(xí)慣，他自己現(xiàn)在覺得英語(yǔ)就是一種印入了生活中的語(yǔ)言，而不是考試的工具，自己的心里也不像其他學(xué)生那樣，對(duì)英語(yǔ)有什么排斥感。
就在他們用英語(yǔ)對(duì)話和交流之時(shí)，教室內(nèi)的眾位同學(xué)們均是大眼瞪小眼，如同鴨子聽雷一般。
他們的這位英語(yǔ)女老師，也是有過多次的出國(guó)交流經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)棒到家。
而劉尚，則是更夸張，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人形英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)，發(fā)音、語(yǔ)氣，簡(jiǎn)直同原聲帶一模一樣。
而老師和劉尚之間的對(duì)話，詞匯量豐富到令人發(fā)指，早已經(jīng)超脫了四六級(jí)的范疇。
對(duì)于僅僅是大一剛?cè)雽W(xué)的眾人來(lái)說(shuō)，怕是連30％的詞匯都聽不懂，就更別說(shuō)明白整個(gè)對(duì)話的大體意思了。
“靠！咱們專業(yè)的這個(gè)劉尚要不要這么逆天??？”
“專業(yè)課牛逼，高數(shù)牛逼，如今竟然連英語(yǔ)都這么好？”
“喂，這個(gè)男孩子是哪個(gè)專業(yè)的？油化的嗎？”
“哇，好帥啊，看著窗戶前一縷陽(yáng)光下的他，好有型！”
“不知道這位同學(xué)有沒有女朋友呢？人家英語(yǔ)真的好差啊，好像找一個(gè)這樣的男朋友給我補(bǔ)補(bǔ)課哦～”
“嘻嘻，蔓蔓，又在發(fā)春了是不是？你是想在哪里讓他幫你補(bǔ)課？床上嗎？”
她們這邊幾個(gè)女孩子的玩笑，也是讓附近區(qū)域的男同學(xué)們聽得血脈噴張。
而此時(shí)此刻的楊丹丹，則是瞪大了雙眼不住的搖頭。
之前在安妮西餐廳時(shí)，就覺得劉尚對(duì)西餐熟悉到的如同自己用筷子一般。
而現(xiàn)在，這個(gè)劉尚的英語(yǔ)也這么好！
這個(gè)劉尚難道真的是普通家庭嗎？而不是從小就旅居國(guó)外？
他的英語(yǔ)簡(jiǎn)直就像是一個(gè)外教水準(zhǔn)?。。?！