周鴻磊小聲解釋道：“其實吧，這底牌這就是一層窗戶紙，他們隨便問一個學生或者老師，捅破了這層窗戶紙，都能夠自己弄起來。我可是為咱們爭取來好處了。盡管介紹，沒事兒?！?p> 周鴻磊之后安排眾人帶著班文靖一行巡視起校園，查看“學霸競技游戲”的使用情況。
眾人走進一個班級，老師在講臺上講課，有個別同學在下面開小差，玩手機。一中校長指著那些個同學，問道：“這你們都不管管？太明目張膽了吧?！?p> 教導主任笑了笑，敲了敲教室門，跟講課教師打了聲招呼，然后隨手指了幾個玩手機的學生出來。
周校長用平靜的口吻問道：“你們在干嗎？為什么不認真聽講？”
一個學生回道：“周校長，這個知識點我們已經提前學過了，老師講的都已經掌握了，所以我們就在下面自己做做練習，復習鞏固一下?！?p> 其他同學也是點頭附和。
教導主任拿起幾人的手機，讓班文靖三人觀看，只見里面是一個非常精致的游戲畫面，幾個穿著華麗的玩家正在打怪。
二中校長說道：“還是團隊作戰(zhàn)啊。這根復習鞏固知識點有什么關系？”
教導主任和藹的對幾個學生說道：“不用怕，給幾個領導演示一下?！?p> 眾學生一拿起手機，緊張的情緒就一掃而空，估計這就是學生玩游戲的天性吧。只見幾個學生先是做了幾個課堂上正講的知識點的習題，囤積了一些武器和技能，然后對著野怪一通操作。等技能武器耗費完，接著做題，再打怪，如此反復。
一中校長問道：“這打怪不是浪費時間嗎？干脆只做題，別整那些虛頭巴腦的了。時間就是金錢，不能這樣浪費?！?p> 一個學生隨口答了句：“有錢難買我高興?！?p> “嗨，這學生怎么說話呢?！币恢行ｉL不滿地道。
周鴻磊強忍著笑，數(shù)落學生道：“你這話說的不恰當啊。應該是‘有錢難買我對學習感興趣’。懂了嗎？”
“知道了。”學生趕忙點頭答應，已經嚇了一頭冷汗。打著游戲呢，怎么心里話隨口就說了出來。
旁邊觀察良久的班文靖問道：“你們在底下這么玩游戲，老師不介意嗎？這不是不尊重老師的勞動成果嗎？”
另一個學生答道：“老師同意我們這么做。首先，我們提前掌握了這個知識點，不用耽誤那么多時間再學一遍。再次，老師的課程都經過了錄像，上傳到了游戲中，可以隨時調閱。我們想看了，再找出來看看就行了?！?p> 又有一個學生搶答道：“對，而且從游戲中觀看，還有一個好處，可以倍速觀看，就當復習了。有的同學可以五倍速觀看學習。我就不行了，才能夠達到一點八倍速觀看。再快了理解跟不上了。”
“真的能夠達到五倍速？”二中校長驚奇地問道。見教導主任點頭肯定，不禁脫口而出：“那不就是說別人學一節(jié)課的時間，他都學了五節(jié)課了？”
“那不能夠，他也就是連續(xù)看半個多小時，要不然頭暈?！敝罢f話的學生補充道。
“偶，那還正常?！倍行ｉL隨口說道，不過一會兒反應過來，正常個啥啊，這速度，應用到考試中那可是思維敏捷，做題飛快啊。不過看著旁邊得意洋洋的周鴻磊，他可不會再贊揚了，免得看見那“可惡的”嘴臉。
讓幾個學生進入教室，班文靖一行接著去下一處參觀。班文靖說道：“你們這兒的教師還挺開明的。竟然同意學生課堂上不聽課，課下再從視頻中觀看?！?p> 教導主任小小的拍了一級馬屁，說道：“那是周校長思想工作做的好?！逼鋵崳睦锵氲氖?，還有另一層原因，老師上傳課程的點擊量最后會折合成為百分比，分攤精品課的獎勵。所以老師思維轉變的很快，很容易接受“游戲”這個新鮮事物。
到了一處多媒體教室，教導主任介紹道：“這是3D教室。里面可以使用3D設備進行教學，讓學生能夠更直接、更感性地學習一些新知識?！?p> 見教室中已經有學生正在學習，班文靖好奇地問道：“他們在學什么？”
周鴻磊帶著眾人敲門進去，跟講師溝通了一下，拿出幾套新的設備給眾人帶上。
眾人帶上3D眼鏡，里面出現(xiàn)了一個游戲畫面，那是一個石灰?guī)r溶奇洞。
講師邊操作著電腦，讓眼鏡中的場景隨著他的操作變換著，邊講解道：“今天我們講解的是喀斯特地貌?？λ固乜蓜澐譃樵S多不同的類型。按出露條件可以分為：裸露型喀斯特、覆蓋型喀斯特、埋藏型喀斯特。按氣候帶可以分為：熱帶喀斯特、亞熱帶喀斯特、溫帶喀斯特、寒帶喀斯特、干旱區(qū)喀斯特。按巖性可以分為……今天我們看見的這個溶洞是善卷洞，是宜興‘三奇’之首。這里石乳滴成的奇幻景物很多，有翠綠的葡萄、橙黃的佛手、白嫩的鮮藕、振翅的白鶴、還有通天石松、梅花屏風等等，千姿百態(tài)，美不勝收……”
講師操作著游戲人物移動進行觀賞，期間偶有失誤，差點撞上石鐘乳，嚇得學生們一陣哇哇亂叫，班文靖和幾位校長也條件反射地低頭或者側身進行躲避。
又看了一會兒，班文靖一行告辭出了教室。
班文靖對周鴻磊說道：“這個3D模擬教學倒是有點意思。你們這是在哪里找的資料？”
周校長說道：“我們哪有這些素材啊。這些都是游戲公司尋找制作的。要不說專業(yè)的事還得專業(yè)的人干。你看他們弄這些，又省事效果又好?！?p> 路過一個教室，班文靖見班里的學生們都是低著個腦袋，兩手操作著什么，靜悄悄的，不禁好奇地問：“他們那是在干嘛呢？”
教導主任瞥了一眼，說道：“他們是在進行小測驗。拿著手機在游戲中做題。做完試卷之后系統(tǒng)會自動改卷給出得分和排名。并且會根據(jù)得分給予一定的裝備和物資，讓他們進行一場小的對戰(zhàn)娛樂一下。因為有了較為形象的、量化的對比和競爭，所以考試的時候，學生們興趣頗大，沒有那么反感。老師不用批改試卷，僅僅從統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)就可以看出哪些類型的題目錯誤多，能夠進行針對性的教學，省時省力，所以也很支持。”
幾人進入教室轉了一圈，看看學生們的做題狀態(tài)。
大部分學生都是自顧自地在那里做著習題，兩耳不聞窗外事，極個別的學生發(fā)現(xiàn)眼前黑影晃動，抬頭好奇地看了兩眼，見是幾個巡視的領導，就又低下頭認真地計算起來。
班文靖還沒發(fā)現(xiàn)什么，但是一中二中校長卻發(fā)現(xiàn)了異常。準確率先不說，這學生們的做題速度明顯比他們學校的快一截。速度快了，檢查時間就多了，這就是優(yōu)勢。
班文靖一行又參觀了一些地方，咨詢了一些教師、學生們對這個“游戲”地看法，有了比較全面的了解。
在周校長辦公室，班文靖問兩位校長：“兩位也參觀過了，不知道有什么感想？”
二中校長說道：“這種方法還是感覺有些匪夷所思，三中的成功不知是否算特例，能否具有普適性。貿然推廣似乎還是有些大膽?！?p> 班文靖說道：“既然三中成功了，說明確實有可取之處。所謂取其精華去其糟粕，如果連嘗試都不去做，怎么取其精華?！?p> 一中校長也說道：“話雖如此。但假如強制大規(guī)模推廣，如果學生成績不升反降，反而會造成不好的影響，那就得不償失了?！?p> 二中校長又插話道：“是啊，步子大了容易扯著蛋的?！?p> 班文靖想了想，又問道：“那就一個學校搞一個試點？跟三中最開始的時候一樣？”
見兩個校長不開口接話，班文靖的眼光望向了周鴻磊。
周鴻磊兩手一攤，輕松地說道：“跟我們沒關系啊。我們三中已經大面積推廣開了。而且經費短缺的問題，班老大你也解決完了，我們學?，F(xiàn)在發(fā)展勢態(tài)一片良好。”
兩個校長這才想起來，自己學校的經費已經被砍了一大截了，如果學生成績沒有明顯提高，那什么時候經費能夠漲回來還不知道呢。于是紛紛改口說道：“班提舉學事司說的有理，確實應該進行試點推廣?！?p> “確實，碰見一個這么有用的法子，不用不是浪費了嗎？至少應該試試，有選擇的取其精華?！?p> 班提舉學事司這才站了起來，整理下衣服邊往外走邊說道：“那好，明天我們就召開個市教育系統(tǒng)校長座談會，老周做詳細介紹，你們兩個斟酌著進行發(fā)言擁護。我們就進行大面積試點推廣，每個學校弄幾個班級進行嘗試。”
等周鴻磊送班文靖三人上車后，汽車將要發(fā)動之際，班文靖搖下車窗，周鴻磊趕忙湊上前去，彎下腰聆聽指示。
班文靖嚴肅的說道：“匯報這件事情你要認真準備材料，如果這件事情做成了，你們學校作為頭號試點學校，好處少不了。另外可以先和公司透個底說明一下，讓他們有個心理準備。等開完會后，推廣之時，還要你多費心牽線搭橋。”
周鴻磊點頭答應。
等三人走后，教導主任看著周鴻磊那樂的笑不攏嘴的表情，不屑的說道：“看把你樂的，牽線搭橋而已，出力又沒好處的事情，至于樂成這樣嗎?！?p> “哈哈，能不高興嗎？”周鴻磊咧著嘴邊笑邊說道：“一大筆經費啊，跟一中的一樣多。不，比現(xiàn)在的一中更多，因為他們的砍了一部分補給我們了。哈哈，我們教師終于可以漲工資了。你說我們現(xiàn)在成績也上去了，會不會代替一中成為市最強中學??？”
“你想多了，到時候他們也用這些‘學霸競技游戲’，成績也會提高的。學生成績的提高，教學環(huán)境是一方面，但是學生的底子也很重要。一中生源比我們好，同等條件下，我們應當更加努力才是。”
“恩，你這話說的對，以后多提醒我點。我還得跟王荒原經理商量下，看怎么弄些我校的特色東西，增加點競爭力?！?p> “對了周校長，我剛才問你的你還沒回答呢，牽線搭橋的事有啥好的，費力不討好，給他們介紹一下，留個電話不就行了。”
“那怎么能行呢。公司免費給我們設備和軟件，我們總得給他們做點事情彌補下?lián)p失?，F(xiàn)在游戲的名氣在我們市算是打出去了，就當是廣告費了。接下來該給他們回報了，給雙方搭好橋，促進合作達成，當然得用心點?！?p> 教導主任略帶愁容的問道：“你也知道，我們這兒沒收費。那他們學校會不會也提免費安裝的要求??？”
“不會吧，現(xiàn)在可是市提舉學事司的要求，要求免費不是打他們臉嗎。而且我們只是初始階段的小范圍試點，所以優(yōu)惠力度大，免費。現(xiàn)在出成績了，是大面積推廣，量那么大，怎么可能給他們免費?！?p> 周鴻磊往自己辦公室走去，邊走邊給教導主任布置任務：“你去安排明天匯報的事情。多準備些材料，找些代表性強的，弄得新穎點、震撼點。我去給王荒原經理打個電話說說這事?！?