第七十八章 快速教學(xué)
安秀茹帶著木黎昆進(jìn)入了書房，從書柜中拿出一本語(yǔ)文書，翻開到漢語(yǔ)拼音的地方，遞給木黎昆，然后說(shuō)道：“我們先來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音吧！”
接著指著書上的拼音字母開始給木黎昆講解：“漢語(yǔ)拼音是一種漢字的輔助讀音工具，主要用于漢語(yǔ)普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)。能方便初識(shí)字的人更容易記住漢字的發(fā)音，也便于大家在電腦上的打字輸入。接下來(lái)你跟著我讀，先把這些漢語(yǔ)拼音字母的發(fā)音學(xué)會(huì)，然后很快就能學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字的發(fā)音了！”
“a o e i u ü……”
木黎昆跟著安秀茹一邊讀，一邊記著這些字母的形狀。
讀了一遍木黎昆就記住了，安秀茹也發(fā)現(xiàn)木黎昆非常聰明，然后就拿出一個(gè)本子教木黎昆這些漢語(yǔ)拼音的寫法。
安秀茹先是自己寫了一遍，然后就把本子遞給了木黎昆，木黎昆很快就也學(xué)著寫了一遍，除了不夠熟練外，沒有任何錯(cuò)誤。
安秀茹對(duì)木黎昆的學(xué)習(xí)能力又有了新的認(rèn)識(shí)，本來(lái)以為會(huì)很難教的，沒想到自己不管教什么只要做一遍，木黎昆就能學(xué)會(huì)，看來(lái)會(huì)省很多事。
接下來(lái)，安秀茹加快了教學(xué)速度，很快就教完了漢語(yǔ)拼音的組合拼寫規(guī)則，聲調(diào)，特殊發(fā)音等等，木黎昆都學(xué)得飛快。
講著講著，安秀茹不經(jīng)意就講到了古詩(shī)文上去了，木黎昆露出了一點(diǎn)疑惑的表情，安秀茹才發(fā)現(xiàn)講得太遠(yuǎn)了，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)了。
隨后，安秀茹突然發(fā)現(xiàn)，再講什么小學(xué)一二年級(jí)的東西，已經(jīng)不適合木黎昆了，但是學(xué)校里面學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)不是基礎(chǔ)知識(shí)那么簡(jiǎn)單，很多東西主要在課文中和課外書，可是木黎昆又沒有那么多時(shí)間像學(xué)校一樣一篇課文一篇課文的學(xué)下去，沒有那么多時(shí)間。
想了一下，安秀茹覺得可以先將所有課程的最基礎(chǔ)的知識(shí)全都教完，然后再通過一些經(jīng)典課文、習(xí)題、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用等進(jìn)行綜合講解，這樣對(duì)木黎昆來(lái)說(shuō)是最快的辦法。
其他時(shí)間可以讓木黎昆自己閱讀一些相應(yīng)的書籍、課外讀物，還可以在網(wǎng)上找很多視頻教學(xué)觀看，自己再詳細(xì)講講校園生活的種種趣聞樂事，整個(gè)教學(xué)應(yīng)該就算完成了。到了那個(gè)時(shí)候，木黎昆自己就能融入到校園生活之中。
確定了教學(xué)方式和教學(xué)計(jì)劃之后，安秀茹在讓木黎昆朗誦了一篇小短文之后，就結(jié)束了語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。
接下來(lái)，安秀茹將英語(yǔ)字母、書寫及發(fā)音作了講解，又學(xué)習(xí)了一些日常生活中常用的單詞，見木黎昆仍舊學(xué)得飛快，安秀茹直接拿出一本小學(xué)英語(yǔ)書讓木黎昆自己背誦單詞、短句并練習(xí)發(fā)音。
而安秀茹一看時(shí)間已經(jīng)五點(diǎn)了，就自己跑去廚房將晚飯的食材什么的全都準(zhǔn)備了起來(lái)，看著時(shí)間到了五點(diǎn)半，安秀茹就把飯也煮上了，等父母下班回來(lái)，直接炒菜就可以吃飯，考慮到多了個(gè)木黎昆，安秀茹特意多準(zhǔn)備了幾個(gè)菜。
再次來(lái)到書房，見木黎看在認(rèn)真背誦常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子，安秀茹問了下木黎昆有沒有什么問題，木黎昆搖頭了搖頭繼續(xù)興致勃勃的背誦著英語(yǔ)單詞，記憶著這些單詞的意思。
快六點(diǎn)的時(shí)候，安秀茹就開始炒菜，等炒著第三個(gè)菜的時(shí)候，安秀茹的母親回到了家，接過安秀茹手中的鍋鏟開始做剩下的菜，安秀茹也沒進(jìn)書房，就在客廳等著父親回家。
安秀茹的母親剛好炒完最后一個(gè)菜，安父就回到了家，安秀茹拉著父母一起說(shuō)了木黎昆的情況，安父安母都表示歡迎和支持，隨后安秀茹才去書房叫木黎昆出來(lái)吃飯。
兩人走進(jìn)餐廳后，安秀茹正式向木黎昆介紹了自己的父母，又向自己的父母介紹了木黎昆，雙方認(rèn)識(shí)后，才開始一起吃飯。
晚飯很豐盛，安秀茹準(zhǔn)備了五個(gè)菜一個(gè)湯，湯還在鍋里，安母給木黎昆盛了一碗飯，木黎昆接過來(lái)后說(shuō)道：“謝謝阿姨！”
餐桌上因?yàn)橛辛四纠枥ィ哺赴材付疾粫r(shí)給木黎昆夾菜，本來(lái)有些不好意思的木黎昆，很快就被安父安母的熱情感染，也就放開了吃。
本來(lái)安秀茹一家三個(gè)人的時(shí)候，為了健康，晚飯都吃得比較少，可現(xiàn)在多了個(gè)木黎昆，正是長(zhǎng)身體的半大小子，一頓都吃得比較多，看著木黎昆吃飯，幾人吃起來(lái)也覺得特別香特別有味道，不知不覺就吃多了。
最后發(fā)現(xiàn)還有湯沒有上的時(shí)候，安父安母表示堅(jiān)決不吃了，就直接下桌去了客廳，安秀茹也吃得比較多了，但是如果只留下木黎昆一個(gè)人，安秀茹覺得木黎昆肯定也不吃了。
沒辦法安秀茹只是盛了一小點(diǎn)湯，有一口沒一口的慢慢吃著，主要是陪著木黎昆，直到木黎昆將剩下的湯全吃了，安秀茹才打發(fā)木黎昆去書房，自己開始收拾了起來(lái)。
收拾完廚房，陪父母下樓散了會(huì)兒步，安秀茹才再次走進(jìn)書房。
“好了，阿昆，英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間就到這里，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”說(shuō)完，安秀茹又拿出一本數(shù)學(xué)書擺在桌子上。
基本的數(shù)字木黎昆已經(jīng)認(rèn)識(shí)并且會(huì)寫，安秀茹直接略過了這一點(diǎn)，從數(shù)字的大小，計(jì)數(shù)規(guī)則等進(jìn)行了講解后，安秀茹著重講了數(shù)的基本運(yùn)算，加減乘除的運(yùn)用方面講得很是詳細(xì)，還不停舉例，讓木黎昆進(jìn)行習(xí)題演算。
其中，還涉及到了腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，直到木黎昆對(duì)這些現(xiàn)在的學(xué)生耳熟能詳?shù)臇|西都比較熟悉之后，安秀茹才結(jié)束了數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。
接下來(lái)安秀茹又教會(huì)了木黎昆如何使用電腦，已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，打字什么的也不算難。從打字到瀏覽網(wǎng)頁(yè)，再到搜索以及一些常用的網(wǎng)站，木黎昆很快就掌握了，除了打字還需要練習(xí)之外，其他都相當(dāng)熟練了！
正好這個(gè)時(shí)候，謝廣德按響了門鈴，手里提著一大袋水果走了進(jìn)來(lái)，將水果放下，和安父安母寒暄了好一陣子，并對(duì)安秀茹表達(dá)了感謝之后，這才帶著木黎昆一起離開。
走到車上后，謝廣德忍不住問道：“阿昆，你怎么不說(shuō)話，今天學(xué)習(xí)得怎么樣??？”
“哦，沒什么在想學(xué)習(xí)的事情，今天學(xué)了很多東西，有語(yǔ)文，英語(yǔ)還有數(shù)學(xué)，安老師教得很好！”木黎昆回答道。
見木黎昆學(xué)得好，謝廣德高興的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“那就好，那就好，這樣你下半年開學(xué)就能去直接上學(xué)了，到時(shí)候肯定會(huì)有出息的！”
木黎昆什么也沒說(shuō)，就跟著謝廣德一起上車離開了。
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