第八章 講課（二）
申楊講完，看了下方一臉嚴(yán)肅的眾人一眼，笑道：“其實(shí)不用太擔(dān)心，你們這次過(guò)去是在山里，上面這些我列出的、需要注意的學(xué)派和勢(shì)力，只要不進(jìn)城，不引來(lái)人注意，基本不大可能遇到。我接下來(lái)要講的就是很有可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。”
“第一個(gè)危險(xiǎn)是楚國(guó)軍隊(duì)。你們過(guò)去的地方位于楚國(guó)和韓國(guó)邊境，這里曾經(jīng)有一個(gè)小國(guó)叫‘百越’。
這個(gè)國(guó)家后來(lái)被楚國(guó)和韓國(guó)滅掉了。
但國(guó)雖滅，百越人卻沒(méi)有死光，有百越遺民逃到了山里，楚國(guó)軍隊(duì)有時(shí)會(huì)到山里抓這些百越遺民作為奴隸。如果運(yùn)氣不好，你們有可能會(huì)遇到進(jìn)山的楚軍，這要注意！”
“第二個(gè)危險(xiǎn)，正是這些百越遺民。百越人擅長(zhǎng)蠱和毒，你們?cè)谏嚼锟赡軙?huì)遇到他們，如果遇到，要十分小心，不要因?yàn)檫@群人國(guó)破家亡就放松警惕。”
“另外，我要提醒各位，那邊雖然看起來(lái)是古代，但其和我們歷史上的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是不同的，千萬(wàn)別大意輕心，他們擁有的某些技術(shù)手段不一定比我們差?！?p> 接著，申楊又講了些關(guān)于《秦時(shí)明月》世界的信息。
當(dāng)然，申楊講的東西是有選擇性的，不是將他知道的所有信息全部告之。
那樣做看似坦誠(chéng)無(wú)私，實(shí)則會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，如關(guān)于逆鱗之劍的劍靈、小黎、兵魔神這些，該怎么講？
在這個(gè)時(shí)間段，這都是些隱秘的信息，要是現(xiàn)在講出來(lái)，別人反而會(huì)懷疑申楊為什么知道這些。
申楊所講的東西都是他覺(jué)得國(guó)家進(jìn)入《秦時(shí)明月》世界后，能夠很快查到的信息。
等講完，發(fā)現(xiàn)已到了中午，吃過(guò)午飯，休息過(guò)一個(gè)小時(shí)，申楊又到了會(huì)議室，繼續(xù)下午的課程。
“上午，我講的內(nèi)容主要是讓大家對(duì)要去的那邊有一定的了解，現(xiàn)在我要講的是那邊的語(yǔ)言和文字?！?p> “有人可能了解過(guò)，在我們歷史上的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)語(yǔ)言不同，所以當(dāng)時(shí)各諸侯國(guó)之間，官方交往，文人講學(xué)，祭祀活動(dòng)，都使用中原雅言。這個(gè)雅言可以算是當(dāng)時(shí)的‘普通話’，但這個(gè)‘普通話’只限于貴族和文人學(xué)者，也就是說(shuō)，普通老百姓一般是沒(méi)資格學(xué)習(xí)雅言的?！?p> “而在那邊不同，無(wú)論是王侯貴族也好，還是普通百姓也罷，他們都會(huì)說(shuō)一種通用語(yǔ)。不過(guò)，盡管有通用語(yǔ)存在，可秦、齊、楚、燕、趙、韓、魏七個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的文字不一樣。接下來(lái)，我要教大家通用語(yǔ)和楚國(guó)文字?！?p> 說(shuō)到這兒，申楊笑了下：“主要還是教大家通用語(yǔ)，至于楚國(guó)文字，我認(rèn)識(shí)的也不多，以后說(shuō)不定還要在座的各位來(lái)教我?！?p> “我們先學(xué)習(xí)常用語(yǔ)。異世界通用語(yǔ)的發(fā)音和我們普通話和歐語(yǔ)發(fā)音都有差別，我也不知道該怎么注音，只能我念，你們跟著我讀。每個(gè)字，我會(huì)讀三遍?！?p> 申楊在講臺(tái)的電腦上輸入了幾個(gè)字，“你”、“我”、“他”、“她”……被投影儀投影到大熒幕上。
“第一個(gè)字，‘你’、‘你’、‘你’！”
申楊讀，下面的人跟著一起讀，每個(gè)字讀三遍之后，立刻跳到下一個(gè)字，也不管下面的人記住沒(méi)有。
申楊相信他上課的內(nèi)容肯定會(huì)被錄制下來(lái)，所以他并不需要一個(gè)字一個(gè)字地反復(fù)去教，只需要清楚地讀一遍過(guò)去就行。因?yàn)橐皇侨绻總€(gè)字都反復(fù)地教，過(guò)于耗時(shí)，二是在課后，這些學(xué)員可以用上課錄像自行復(fù)習(xí)，也用不著他反復(fù)去教。
一般來(lái)講，常用字在三千多個(gè)左右，而申楊清楚地讀一個(gè)字三遍用時(shí)大約是五秒鐘，光是將常用字讀完就要用四個(gè)多小時(shí)，何況申楊也不可能一直讀。
申楊讀了一千五百多個(gè)字，便已到了晚上。
晚上，申楊不用去上課，但一是覺(jué)得可能會(huì)有人問(wèn)他問(wèn)題，二是在宿舍宅著也沒(méi)啥事。索性吃過(guò)晚飯后，申楊跑來(lái)跟這些學(xué)員呆在一起。
坐在講臺(tái)上，看著下方戴著耳機(jī)、端著一臺(tái)平板電腦、認(rèn)真讀著的學(xué)員們，恍惚間，申楊好似又回到了以前讀書(shū)時(shí)，上晚自習(xí)的那些日子，只不過(guò)現(xiàn)坐在講臺(tái)上的是他，下方坐著的也不是什么小學(xué)生初中生，而是一個(gè)個(gè)成年人。
晚自習(xí)一直上到晚上十點(diǎn)半。
接下來(lái)的六天，申楊都在教這些人通用語(yǔ)。
轉(zhuǎn)眼到了8月12號(hào)，這天上午，申楊并未上課，因?yàn)榻裉鞂⒁獙?duì)這些學(xué)員進(jìn)行考試。
學(xué)而不考，怎么知道學(xué)習(xí)的情況如何？不知自身學(xué)習(xí)情況，又如何能有效地改正和提高？
考試分為口語(yǔ)和聽(tīng)力兩部分。
考試時(shí)，參考學(xué)員進(jìn)入準(zhǔn)備好的隔音室。
口語(yǔ)考試，參考學(xué)員需要讀電腦給出的字、詞語(yǔ)和句子，電腦會(huì)將學(xué)員讀的語(yǔ)音錄下，再通過(guò)與資料庫(kù)中的申楊語(yǔ)音對(duì)比，給出分?jǐn)?shù)。
聽(tīng)力考試，則是讓參考學(xué)員聽(tīng)電腦播放事先錄好的申楊語(yǔ)音，根據(jù)語(yǔ)音中的內(nèi)容答題，然后通過(guò)與申楊給的標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比，給出分?jǐn)?shù)。
實(shí)際上，由人工對(duì)這些學(xué)員進(jìn)行口語(yǔ)考試最好，因?yàn)橛腥苏f(shuō)話帶口音，如果由電腦比對(duì)其和申楊的語(yǔ)音給分?jǐn)?shù)，會(huì)出現(xiàn)誤差，不足以真考查出這部分人的真實(shí)水平。
但現(xiàn)懂得《秦時(shí)明月》世界通用語(yǔ)的只有申楊一人，如果讓申楊一個(gè)人來(lái)考核，即使每個(gè)人口語(yǔ)考試只用十分鐘，三百多號(hào)人，申楊不眠不休也要考核兩天多。
不過(guò)，又不是立馬要讓這些人去接觸異世界的人，不要求所有人都具有和異界人交流的水平。
這次考試是通過(guò)檢驗(yàn)所有學(xué)員的通用語(yǔ)水平，從中檢測(cè)出一部分已將通用語(yǔ)學(xué)得較好的人。
這部分人在接下來(lái)穿越異世界的行動(dòng)中，將可能會(huì)被予以一些特別的任務(wù)。
其實(shí)說(shuō)白了，就是挑幾個(gè)翻譯官，如果到了異世界，真的遇上了異界人，好讓這些人可以作為代表同異界人進(jìn)行交流。
教完《秦時(shí)明月》世界的通用語(yǔ)，申楊又教了楚文。
楚文的學(xué)習(xí)暫時(shí)就沒(méi)有學(xué)通用語(yǔ)重要了。
一是申楊自己認(rèn)識(shí)的楚文不多，能教的有限；二是文字實(shí)際上是一種畫(huà)、一種圖像或一種符號(hào)，所以當(dāng)申楊寫出來(lái)之后，可被收錄到資料庫(kù)中，如果有用到的地方，可以直接查資料庫(kù)，就像我們遇到不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以查詞典一樣。
當(dāng)然，要是遇到資料庫(kù)中沒(méi)有記錄的楚國(guó)字，那暫時(shí)也沒(méi)辦法了，沒(méi)有收錄，說(shuō)明申楊也不認(rèn)識(shí)。