第二章 班主任

　　對(duì)于從事教育行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，所謂的天賦只是給你提供了一個(gè)便利，就算是極為稀有的戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)主，所持有的個(gè)人法界。

　　在高中教師并不算多么廣闊的眼界之中，也有數(shù)種方法如何成為真正的戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)主。

　　這個(gè)輝煌到極致的世界，它為所有人提供了同樣的機(jī)會(huì)，強(qiáng)大天賦與弱小天賦之間的差距，其實(shí)并沒(méi)有很多學(xué)生想象中的那么大。

　　因此，新生入學(xué)也不存在根據(jù)天資劃分班級(jí)的情況，全部都是隨機(jī)分班的。

　　而洛辰就被分到了1年紀(jì)77班，一個(gè)數(shù)字對(duì)于他個(gè)人來(lái)說(shuō)，微微有些奇特的班級(jí)。

　　“叮，檢測(cè)通過(guò)，歡迎洛辰同學(xué)進(jìn)入三號(hào)教學(xué)樓！”

　　幾分鐘后，石板將洛辰送到一處白玉建成的教學(xué)樓前，待洛辰踏上教學(xué)樓后便飛走了。

　　“漢白玉啊……”洛辰目光略掠過(guò)地面和墻壁，微微感嘆得說(shuō)了兩句，也不太在意，往教學(xué)樓深處走去。

　　文明發(fā)展到跨越世界的層次，這種只是人為賦予價(jià)值的奢侈品，自然會(huì)因?yàn)榇笈康某霈F(xiàn)而跌落價(jià)值，就是用鉆石建房子的，在這個(gè)世界都有不少。

　　甚至洛辰還見(jiàn)到過(guò)用一顆完整鉆石雕刻出來(lái)的居所，而且有整整三層樓大??！

　　3號(hào)教學(xué)樓，一共十樓，主要用于進(jìn)行一年級(jí)的教學(xué)工作，每層二十個(gè)教室。

　　云城一高每一級(jí)有100個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)在40～50左右，前五層均是各班平時(shí)主要的授課教室，后五層則是各種類似訓(xùn)練場(chǎng)的功能型輔助教室。

　　除去少部分有時(shí)間、權(quán)限等要求，大部分教室都可以隨時(shí)申請(qǐng)，24小時(shí)內(nèi)獲得準(zhǔn)入許可。

　　而77班位于教學(xué)樓四樓的第十七個(gè)教室，班級(jí)人數(shù)是42人，男生18個(gè)，女生24個(gè)，洛辰的學(xué)號(hào)是13號(hào)，座位是靠窗倒數(shù)第二個(gè)。

　　當(dāng)然，座位并不是強(qiáng)求的，雙方愿意的話，也是可以交換的，學(xué)校并不會(huì)管這種雞毛蒜皮的事情。

　　當(dāng)洛辰走進(jìn)教室時(shí)，教室里已經(jīng)有二十幾位學(xué)生了，不知道是本就相識(shí)，還是初次相見(jiàn)、正在熟悉的朋友，三五成群得交流著，只有少數(shù)幾個(gè)坐在自己的位置上，看著書(shū)，或者開(kāi)著個(gè)人終端在……補(bǔ)番?

　　洛辰路過(guò)某位旁若無(wú)人得開(kāi)著終端的男生，差點(diǎn)以為自己看錯(cuò)了，又瞥了一眼，確定了確實(shí)是番劇。

　　雖然他沒(méi)有打開(kāi)私密模式，不過(guò)還好，他也沒(méi)有外放聲音。

　　這個(gè)時(shí)代的動(dòng)漫，都快搞得跟游戲一樣了，不僅僅是畫(huà)面精致了無(wú)數(shù)倍，觀影者還可以在一周目之后，將意識(shí)投入其中，取代某位的身份，在其中做各種事情，跟真實(shí)沒(méi)多大區(qū)別，還有機(jī)會(huì)觸發(fā)各種劇情。

　　比如柴刀啊，好船啊……

　　咳咳，當(dāng)然，眾所周知，聯(lián)邦對(duì)于這方面都是有年齡版本之分的。

　　不過(guò)這個(gè)世界是以十五歲為分界的，進(jìn)入高中的學(xué)生，差不多都已經(jīng)屬于解禁的年齡了。

　　洛辰坐到自己的位置上，因?yàn)閱⒚梢约案咧兄暗慕逃旧隙际窃诼迨霞易謇锿瓿傻模谶@里，他并沒(méi)有相熟的人。

　　他也不是自來(lái)熟的性格，也沒(méi)有多主動(dòng)的想法，默默得坐到自己的位置上，打開(kāi)手上的腕表，調(diào)成外人不可見(jiàn)的私密模式，繼續(xù)看書(shū)。

　　書(shū)名：《舊日支配者的自我修養(yǎng)》，作者：奈亞拉托提普……

　　書(shū)籍原本，早已不知道被哪個(gè)學(xué)府或者世家藏得死死的，但是書(shū)本內(nèi)容在洛氏圖書(shū)館找了找，還是找得到的。

　　正當(dāng)洛辰沉迷“知識(shí)”的海洋之中，不可自拔的時(shí)候，一道輕微的震動(dòng)感傳來(lái)，腕表終端跳出一行字：

　　“提示：您正處于教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人終端受到上級(jí)教師端干涉，將于一分鐘后關(guān)閉，是否立刻保存進(jìn)度退出?”

　　“提示：若是您有特殊情況，可以即時(shí)向教師端申請(qǐng)，一分鐘之內(nèi)您將收到回復(fù)！”

　　“關(guān)閉！”并不是處于類似靈感爆發(fā)的狀態(tài)，洛辰關(guān)閉了腕表終端，目光向講臺(tái)上望去。

　　標(biāo)準(zhǔn)！

　　這是洛辰對(duì)于班主任的第一印象，神色嚴(yán)肅，身體筆挺，哪怕是在上課，也依舊是標(biāo)準(zhǔn)到極點(diǎn)的站姿，絕對(duì)是出身聯(lián)邦軍隊(duì)的精英。

　　“看起來(lái)運(yùn)氣不錯(cuò)……”洛辰心間，這樣的念頭一閃而過(guò)，微笑著等待著班主任的發(fā)言。

　　在這個(gè)隨便一個(gè)城市，人口都是輕松破億的世界，能夠進(jìn)入云城一高的，毫無(wú)疑問(wèn)都不是笨蛋，也不會(huì)做些沒(méi)有意義的事情，尤其是班主任似乎很不好惹的樣子。

　　哪怕是那位“膽大包天”的追番少年，也默默關(guān)閉了個(gè)人終端。

　　從震動(dòng)感傳來(lái)到所有人關(guān)閉個(gè)人終端，安靜得坐在座位上時(shí)，一共只花了不到半分鐘。

　　“那么，先自我介紹一下，我叫鐘旭，是你們的班主任，如果不出意外的話，我會(huì)帶你們?nèi)?，然后送你們進(jìn)入大學(xué)，或者踏入社會(huì)。”

　　“當(dāng)然，只是我的希望而已，實(shí)際上三年之后，最后會(huì)參加高考的基本上只有一半……”

　　鐘旭平靜得說(shuō)著：“只不過(guò)有的是死了回不來(lái)了，有的是心死了不回來(lái)了。

　　當(dāng)然，我不會(huì)強(qiáng)求你們選擇那條路，哪條路都是正確的，哪條路都沒(méi)有錯(cuò)。我只希望未來(lái)你們做出決定的時(shí)候，回想一下今天的心情。

　　然后，選擇你認(rèn)為值得和正確的道路走下去就是了?！?p>　　鐘旭，云城一高高級(jí)教師，出身朝歌軍區(qū)，具體隊(duì)伍不詳，實(shí)力三階巔峰獵殺者，擔(dān)任教師職業(yè)九十六年……

　　教育宗旨：實(shí)戰(zhàn)勝于一切，曾有教育事跡：一天之內(nèi)實(shí)戰(zhàn)打殘30個(gè)班級(jí)的學(xué)生，其中13人曾處于瀕死狀態(tài)；數(shù)次在高三末期開(kāi)啟過(guò)陌生非教學(xué)副本世界，累積已有兩百位左右學(xué)生死于……

　　曾實(shí)際教導(dǎo)并獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生有：梁績(jī)、曾小賢……

　　洛辰本身便有輕微的臉盲，尤其是在只見(jiàn)過(guò)虛擬影像的情況下，因此，直到鐘旭自我介紹之后，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　看來(lái)，他碰上了云城一高一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師。

　　是的，在這個(gè)時(shí)代的眼光之中，鐘旭的行為只是有些嚴(yán)厲而已。

　　他記得，云城一高作為重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，每位班主任手上都是真正有著“死亡指標(biāo)”的。

　　九十六年教學(xué)經(jīng)歷，只死了兩百位左右的學(xué)生，并不算嚴(yán)苛……

　　總體來(lái)說(shuō)，洛辰覺(jué)得，遇到這樣一位班主任，他還是挺滿意的。

　　實(shí)戰(zhàn)系班主任，總比治愈系班主任好多了。

　　當(dāng)然，這只是洛辰的看法而已，在大多數(shù)學(xué)生心里，后者遠(yuǎn)遠(yuǎn)比前者更受歡迎。