第57章 現(xiàn)代文教學(xué)的教法學(xué)法化研究

　　上文提到了文言文教學(xué)的教法學(xué)法化研究，其實(shí)，無(wú)論是教學(xué)方法還是學(xué)習(xí)方法，都能經(jīng)過(guò)實(shí)踐建構(gòu)出一定的模式，模式里也一定有理論支撐之下的實(shí)踐范式，只要老師不拘泥、不模式化即可，這些只是教學(xué)或是學(xué)習(xí)中的基本要素，在課堂中可以根據(jù)學(xué)情和實(shí)際情況靈活運(yùn)用。正所謂學(xué)習(xí)有法、但無(wú)定法，條條大路通羅馬。

在教法學(xué)法化的研究中，有一點(diǎn)非常關(guān)鍵，就是要基于學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律，這是決定學(xué)...