第八十九章 西比爾

　　“對了，有必要先跟雷切爾說一下方舟的圖紙?！?p>　　走在路上我才記起昨天另一個(gè)安托涅瓦給我的“方舟圖紙”，反正圖紙拿在我手上也是廢紙一張，于是趁這個(gè)時(shí)候順便聯(lián)系雷切爾，不知他是否感興趣。

　　我當(dāng)即掏出戰(zhàn)術(shù)終端尋找起雷切爾的聯(lián)系號，一般中央庭的手機(jī)終端都自動存有內(nèi)部人員的聯(lián)系，只要是中央庭的重要人員都有記錄。

　　我找到雷切爾的聯(lián)系，直接撥通，響鈴不過三秒，雷切爾的身影隨之投射出現(xiàn)，這位科學(xué)家一上來便發(fā)出熱情笑聲：“哎呀呀！！居然是小孤！難得發(fā)來聯(lián)系，看來是沒有忘記我?。　?p>　　一收到我的聯(lián)絡(luò)，雷切爾腦子轉(zhuǎn)得飛快，所謂無事不登三寶殿，我的突然聯(lián)系必然有事，肯定還不是一般小事。此時(shí)，雷切爾正是神情激動地摩擦著雙手道：“啊啊，是找到什么好東西了嗎？快點(diǎn)拿出來給我看看！”

　　他還沒得知方舟圖紙，就顯露出迫不及待的狂熱，如果知曉之后，難以想象他會瘋狂成什么樣。

　　不過雷切爾的聲音過于激昂，在場所有人都被不防的嚇上一跳，安提醒道：“雷切爾先生，請你小聲點(diǎn)，我們都被你嚇到了?！?p>　　見到安的身影，雷切爾才留意到珈兒等人的存在，目光一時(shí)細(xì)細(xì)掃去：“哎呀，原來旁邊還有其他人在，怎么都是些新面孔啊，難道是想送來讓我研究嗎？如果是神器使那就來者不拒！”

　　雷切爾果然是個(gè)怪人，就連對神器使也感興趣嗎。當(dāng)然，我找雷切爾不是這種事，我掏出方舟圖紙，對他言明說道：“我們?nèi)疾粫屇阊芯康模@里有一份文件想給你看看。”

　　“這是方舟的制造圖紙，說是制造出來可能會擁有穿梭世界空間的能力，勉強(qiáng)是真的吧，反正我對圖紙一點(diǎn)都看不懂……”我詳細(xì)說出這個(gè)方舟圖紙，將大致全告訴雷切爾。

　　“果然，小孤你總能帶來有趣的東西！快！把你手上的圖紙湊近讓我看看！”雷切爾的目光如同被點(diǎn)燃般，無比的熾熱，仔細(xì)端詳我手上的方舟圖紙，他讀懂大部分?jǐn)?shù)據(jù)公式后，反應(yīng)更加狂熱：“哦哦哦，這絕對是驚世大作?。?！”

　　“這個(gè)真的能造出來嗎？”我對方舟圖紙一竅不通，甚至無法摸索，但雷切爾貌似看懂了。

　　雷切爾饑渴地摩擦著手掌，他連連咂舌道：“在我眼里沒有不可能，哎呀，這種超有趣的東西滿滿吸引著人啊，真是恨不得立馬跑到你那里去！等著，我馬上就去中央庭找你！”

　　雷切爾的投影頓時(shí)一黑，終端通訊立馬關(guān)閉，這份方舟圖紙極大引起了他的興趣與心急，此時(shí)，這位狂熱的研究者正從研究室直奔中央庭。

　　即便沒人與雷切爾爭奪，可他卻擔(dān)心被他人捷足先登，這份方舟圖紙，無疑是塊誘人的蛋糕。

　　“小孤，剛才那人就是你昨天提及的古究所所長雷切爾嗎？感覺是個(gè)好奇怪的家伙啊，就是他負(fù)責(zé)中央庭對黑核的研究嗎？”昨日凈化學(xué)院黑核時(shí)，珈兒聽我提起過雷切爾這個(gè)人，只是沒真正見過本人，現(xiàn)在目睹過這科學(xué)家的真容之后，略微比她想象中差上很多。

　　“雷切爾確實(shí)在研究黑核與黑門，只是我對他也不怎么了解。安，你待在中央庭最久，應(yīng)該知道些雷切爾的情況吧?！蔽液闷嫦虬苍儐?，也想更深了解一下。

　　“嗯……熱衷于研究和各類實(shí)驗(yàn)的怪人，反正中央庭許多研究全是由雷切爾親自負(fù)責(zé)?！卑采晕⒄J(rèn)真想了想道。她同樣很少接觸雷切爾，大致只知曉一點(diǎn)點(diǎn)情況。

　　實(shí)際上，最初的雷切爾是熱衷于考古實(shí)驗(yàn)的古究所所長，自從黑門事件發(fā)生后，他便將全部精力轉(zhuǎn)移到對異世界與黑門的研究上，雷切爾的能力同樣毋庸置疑，是位古怪的天才研究者。

　　剛才將方舟圖紙告訴雷切爾之后，看著他那一副癡狂的神情，恐怕天塌下來都難以阻止他的腳步。

　　“好了，我們先過去吧?！?p>　　因?yàn)榇饝?yīng)要幫安舉辦成人禮，我需要去向安托涅瓦借用會場，不過在這之前，得先去看望西比爾的狀況。

　　我們幾人走出宿舍區(qū)域，進(jìn)入中央庭之中，一路直朝醫(yī)務(wù)區(qū)域走去。

　　昨日經(jīng)過一場苦戰(zhàn)把異變的西比爾從危機(jī)中解救之后，也隨著將其帶回中央庭治療，在醫(yī)務(wù)人員的調(diào)養(yǎng)與看護(hù)下，她一點(diǎn)一點(diǎn)遠(yuǎn)離危機(jī)。

　　從那安穩(wěn)的情況來看，已是無大礙，說是休養(yǎng)一天便能醒來。

　　所有人逐漸來到病房區(qū)域，前邊靠左第三間，西比爾的病房正敞開著房門，說明可以去進(jìn)去看望西比爾。珈兒的心在此時(shí)有一絲緊張：“希望西比爾老師已經(jīng)醒來?！?p>　　珈兒同時(shí)也很自責(zé)自己，今天一早居然將這么重要的事情給忘了，真是無比愧對自己的老師。當(dāng)然，一想到將要見到西比爾，珈兒與泰絲拉的情緒還是有一點(diǎn)激動忐忑。

　　大家來到病房門前，暫時(shí)停下腳步，目光向病房內(nèi)看去。

　　柔白的病房之內(nèi)，一道橙紅色長裙的身影正站窗前，灑落的縷縷陽光照耀在她身上，臉色沒那么病弱，西比爾望著外面的風(fēng)景看得出神，一只貓和鷹靜靜守在她身旁。

　　她看上去已無大礙，靜靜站在窗戶前，氣色紅潤，目有炯神，昨天昏迷時(shí)的虛弱蒼白早已不見，整個(gè)人滿有精神，她一直無聲望著窗外，隨后注意到門外的動靜。

　　“西比爾老師！”

　　珈兒與泰絲拉一看到無恙的西比爾，兩人便控制不住自身的激動，不由洋溢出喜悅的笑容，激動地向自己老師撲去。

　　經(jīng)過中央庭醫(yī)護(hù)人員的調(diào)理，加上一天的休息，現(xiàn)在的西比爾已經(jīng)是恢復(fù)大半，她能夠下床隨意行動，只是不能使用神器力量，其他便無大礙。

　　“太好了西比爾老師，您終于沒事了?！弊蛉甄靸簝扇硕际菗?dān)心了一整天，如今西比爾是完全沒事的站在她們眼前，兩人開心地抱住自己的老師，再次感受到西比爾懷中的溫暖。

　　昨日，西比爾活骸之時(shí)，兩人內(nèi)心一直很不安，一直害怕失去西比爾這位老師。

　　可現(xiàn)在，那個(gè)熟悉的老師再次回到她們的眼前，又能再次與她說話，又能再次感受她的親切，兩人的心情格外開心高興，心中已無擔(dān)憂，徹底放下不安。

　　“珈兒、泰絲拉，你們昨天沒受傷吧？”西比爾關(guān)懷撫摸著兩人的腦袋問道。見珈兒與泰絲拉來到病房時(shí)，西比爾算是放下心中的憂慮，只是對昨天的事，她還是有些自責(zé)，道：“昨天我很抱歉，我身為老師居然沒能盡職保護(hù)好你們，讓你們受了不少苦?！?p>　　昨日黑門發(fā)生之時(shí)，她沒能一時(shí)間將珈兒與泰絲拉送離學(xué)院，最后也沒能解除學(xué)院黑門，就連那道保護(hù)結(jié)界消失后，她也沒能一時(shí)間趕去救珈兒與泰絲拉，西比爾認(rèn)為自己是一位不盡職的老師，沒能保護(hù)好自己的學(xué)生。

　　“果然眼前的西比爾老師才是我們真正認(rèn)識的老師，但這一切都不是老師的錯(cuò)！”面對西比爾的自責(zé)，珈兒直接不認(rèn)同的反駁道：“是我們太弱了，一直拖著老師的后腿，黑門降臨的時(shí)候如果不是老師留下保護(hù)，我與泰絲拉也不可能撐到救援到達(dá)，所以老師您無需自責(zé)?！?p>　　“而且從現(xiàn)在開始我會更加努力去變強(qiáng)，不會再讓老師您操心，同樣不會再去拖累大家?！辩靸好靼鬃陨砗苋酰膊幌胗肋h(yuǎn)庇護(hù)在老師的保護(hù)下，她決心變得更強(qiáng)，不想再令別人操心。

　　見到經(jīng)歷過學(xué)院黑門后的珈兒成長不少，西比爾一臉欣慰道：“你能有這樣的想法我很開心，希望有不懂的時(shí)候可以來問老師?！?p>　　“嗯，我一定會的。”珈兒握起拳頭堅(jiān)定回道。

　　“嗚嗚，昨天還以為無法再見到老師了，還以為無法再吃到老師給的零食了。”泰絲拉兩眼淚汪汪地抱住自己的老師，西比爾活骸之時(shí)她異常擔(dān)心，以為西比爾永遠(yuǎn)不會再恢復(fù)。

　　“沒事的，讓你們擔(dān)心了?！蔽鞅葼枩厝岬厝嘀┙z拉的小腦袋，昨天一人前往黑門深處，那時(shí)肯定讓珈兒與泰絲拉這兩小家伙擔(dān)心壞了。

　　泰絲拉內(nèi)心的難受消失不見，現(xiàn)在的西比爾正如日常的老師站在她面前，泰絲拉緊緊抱著西比爾，開心在其懷中蹭著：“太好了，我以后又能吃到老師給的零食了?！?p>　　對于珈兒與泰絲拉來說，一切并沒有變化，她們的老師還是那個(gè)老師，又能再次回到往常與西比爾接觸的歡笑中。

　　“真是一位不錯(cuò)的老師呢。”看著眼前溫馨的場面，安開心笑道。

　　“是啊，有點(diǎn)羨慕珈兒能有這樣的老師?！睂W(xué)生關(guān)心老師，老師關(guān)心學(xué)生，兩邊都是發(fā)自真心，這樣師生之間的關(guān)系就像親情那般使人羨慕。

　　從眼前這一幕能夠看出西比爾在學(xué)校應(yīng)該是一位非常受學(xué)生愛戴，氣質(zhì)文弱的同時(shí)也很謙和，對學(xué)生也是時(shí)刻充滿照顧與關(guān)懷的一位老師。

　　黑門出現(xiàn)的時(shí)候，西比爾保護(hù)了珈兒與泰絲拉，也一時(shí)間向中央庭發(fā)出求助，還說什么沒能保護(hù)好學(xué)生，明明不是自己的錯(cuò)，卻往自己身上攬。

　　西比爾果然是一位很好的老師，難怪那時(shí)珈兒一直堅(jiān)持去尋找她的老師，要是失去這樣的老師，肯定會很傷心吧，慶幸壞方面的結(jié)果，沒有發(fā)生。