“陳隊(duì)，我這兒遇到些麻煩，人家學(xué)校這邊就是不配合，我上學(xué)時(shí)候成績(jī)不好，被老師管的留下了后遺癥，到現(xiàn)在見了老師還發(fā)怵，根本不知道咋溝通。反正那種感覺，陳隊(duì)你是知道的……”小雷在電話里頭簡(jiǎn)單的匯報(bào)了他那邊的情況，沒辦法，既然小雷搞不定，那就只有陳峰親自跑一趟了。
于是，陳峰獨(dú)自開上大隊(duì)的那輛長(zhǎng)城suv朝市第一職高方向駛?cè)?，市第一職高位于河?xùn)|區(qū)與海南區(qū)交界處，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以從分局過去大約需要有二十幾公里的路程，剛開始路況并不太好，車流量大，路口多，只能走走停停耽誤了不少時(shí)間，直到車輛駛上了繞城高速后，路況才逐漸好轉(zhuǎn)起來，車速也相應(yīng)的快了。因?yàn)?，一職高的事情關(guān)系到整個(gè)案子的推進(jìn)，所以陳峰不由得深踩了幾腳油門，車輛轟鳴著飛馳起來。
車速表持續(xù)上升，已經(jīng)臨近時(shí)速100公里，手機(jī)導(dǎo)航里隨之傳來了超速提醒的預(yù)警聲。忽然，一輛黑色轎車擦著SUV的右側(cè)飛馳而過，眨眼間便變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。
“我去，這是明顯超速?。∵€違規(guī)超車，太明目張膽了吧？”陳峰嘴里嘟囔了一句，然而與此同時(shí)，陳峰腦子里突然閃過一個(gè)似乎熟悉的人影。
“那輛車上開車的人，為什么好像是他……”
……
“陳隊(duì)，你終于來啦，人家聽說咱們是警察根本不讓進(jìn)校門，更別說查人啦。”小雷一路小跑拉開剛剛停穩(wěn)的SUV車門，對(duì)陳峰訴起苦來。
“你沒聯(lián)系教育部門溝通一下嗎？”陳峰下了車對(duì)小雷問道。
“嗨，根本沒用，這所學(xué)校是市里直屬的重點(diǎn)職業(yè)高中，區(qū)里的教育局說不上話，需要咱們通過市局聯(lián)系市教育局，可一時(shí)半會(huì)兒哪來的急呀？人家學(xué)校方面也害怕造成不好的影響，所以，我們死磨硬泡了大半天連學(xué)校大門都沒進(jìn)去?！?p> “走，看看去。”陳峰說了一句，帶著小雷等人來到了一職高大門外。
“你們?cè)趺从謥砹?？不是跟你們說過了嗎，要有手續(xù)，走程序才行?！币宦毟咭晃恍崭叩闹魅卧陂T衛(wèi)室接待了陳峰他們，高主任顯得很不耐煩。
“高主任，因?yàn)槭虑榇_實(shí)比較急，可能關(guān)系到人命，所以我們沒來得及和市里的一些部門聯(lián)系，您看這樣好不好，咱們兩邊同時(shí)進(jìn)行，我呢，負(fù)責(zé)聯(lián)系市局，再聯(lián)系你們的主管部門，您這邊呢，讓我們先開展調(diào)查，這樣都不耽誤事兒，也合情合理，您說行不行？”陳峰很客氣的和高主任解釋道。
誰知，高主任似乎并不買賬，扶了一下鼻梁上的眼睛，透過厚厚的鏡片看著陳峰說道：“我說，你這個(gè)同志，應(yīng)該是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)吧？可你為什么聽不明白我剛才說的話呢？這里是學(xué)校，是市里乃至省里的重點(diǎn)學(xué)校，不是自由市場(chǎng)，可以隨隨便便進(jìn)出的。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，你們既然是執(zhí)法者就更應(yīng)該懂得按制度辦事的道理吧？所以，還是先履行了手續(xù)再說，不然還是請(qǐng)回吧！”高主任一通說理直接把陳峰撅了回來。
“陳隊(duì)，瞧見了吧，這位根本就是油鹽不進(jìn)，要不干脆咱們讓分局傳來一張搜查令算了。”小雷見隊(duì)長(zhǎng)也受到和他相同待遇，于是就將陳峰拉到一邊出主意說道。
“胡鬧！那樣做會(huì)讓咱們更被動(dòng)的，必須征得校方的配合，本來是一件小事，絕不能人為擴(kuò)大事態(tài)?！标惙鍝u了搖頭不贊同小雷的提議。
他想了想，然后再次找到高主任。
“高主任，可能是我剛才表達(dá)的不夠清楚，再耽誤您幾分鐘時(shí)間，請(qǐng)您先看看這個(gè)?！闭f著，陳峰把自己的手機(jī)遞到了高主任面前，手機(jī)上正在播放著那段視頻。
“高主任，你注意到那個(gè)女學(xué)生的校服了吧？這正是我們必須要到一職高調(diào)查的原因，如果視頻中的內(nèi)容是真實(shí)的，那么這三個(gè)孩子面臨的是什么樣的危險(xiǎn)，不用我說，您也一定會(huì)知道的。所以，請(qǐng)您再慎重考慮一下剛才的事情?！标惙逵终f道。
“這，這，這不會(huì)是真的吧？會(huì)不會(huì)是惡作劇，那個(gè)女孩子她，她……”高主任在看完了視頻后表情立刻不再鎮(zhèn)定了，眼神中流露出驚恐，結(jié)結(jié)巴巴地問道，而且他話里的意思似乎認(rèn)出了視頻中的李小瑩。
“是不是惡作劇，我們大家一起確認(rèn)一下不就清楚了嗎？”
事實(shí)上用不著確認(rèn)，作為有著近三十年教齡的一校教導(dǎo)主任，怎么可能對(duì)自己的學(xué)生沒有印象呢？況且這三個(gè)孩子裝扮張揚(yáng)，他不可能不知道。
“好吧，陳隊(duì)長(zhǎng)，我承認(rèn)這三個(gè)孩子是我們一職高的學(xué)生，他們分別是梁歡、李錚亮和李小瑩，其中梁歡和李小瑩是高二三班的學(xué)生，李錚亮是同年級(jí)五班的學(xué)生。”高主任到現(xiàn)在已經(jīng)完全沒有了剛才的盛氣凌人，他主動(dòng)承認(rèn)了三個(gè)人是一職高的學(xué)生。
這讓一旁的小雷氣不打一出來，“你為什么不早說，你知不知道，你在這里多耽誤一分鐘，他們隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)？你這種行為就是變相的草菅人命！”
“我，我也不知道會(huì)是這樣？再說我，我有苦衷！”
“就是因?yàn)槭∈兄攸c(diǎn)的名頭才讓你不能坦誠(chéng)相對(duì)吧？你擔(dān)心因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)而引起學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)的恐慌，可是事關(guān)人命，難道高主任就如此糊涂嗎？不過經(jīng)過這次之后，我想你一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了吧？”陳峰也趁勢(shì)說道。
“不會(huì)，不會(huì)，事關(guān)人命，孰輕孰重我掂量的清楚，陳隊(duì)長(zhǎng)、雷警官請(qǐng)你們放心，我一定，不，是一職高一定配合警方。我現(xiàn)在就帶你們?nèi)ジ叨昙?jí)。“高主任完全意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，決定配合警方。
在經(jīng)歷了一個(gè)小插曲之后，一切調(diào)查又回到了正軌之上，完全確定視頻上的三個(gè)人就是一職高的在校學(xué)生，不僅如此，陳峰在走訪了一職高其他學(xué)生以及教師后，又取得了一個(gè)重要的收獲，當(dāng)然前提還需要多做工作，進(jìn)而打消一些人的顧慮。
“陳隊(duì)，真沒想到，現(xiàn)在的學(xué)校里面竟然還挺復(fù)雜的，關(guān)鍵是這還是一所重點(diǎn)中學(xué)。嘖嘖。簡(jiǎn)直就是一個(gè)小社會(huì)的翻版，有全面發(fā)展的學(xué)霸，有老實(shí)巴交的讀書郎，更有專門拉幫結(jié)伙敲詐，甚至專門欺凌同學(xué)的小團(tuán)伙。最最不可思議的是這些家伙連老師都不放在眼里。可我就不明白了，說到底他們就是一幫乳臭未干的孩子，為什么校方對(duì)這樣的行為不去嚴(yán)加管理，反而放任呢？”小雷在回隊(duì)里的路上向陳峰問道。
陳峰輕輕嘆了一口氣答道：“任何一種社會(huì)問題的出現(xiàn)既有偶然因素，但更多的還是因?yàn)榕c之相關(guān)聯(lián)的一系列社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)出了問題，最終在這一方面折射出的必然結(jié)果。比如，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容魚龍混雜，對(duì)于基本價(jià)值觀還沒有完全形成的青少年來說，肯定會(huì)有各種各樣的影響，甚至是誤導(dǎo)，再比如，家庭環(huán)境，現(xiàn)今社會(huì)壓力的越來越大，很多家庭將子女的教育完全交給了學(xué)校，以至于家庭教育這一對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺部分的嚴(yán)重缺失，勢(shì)必對(duì)孩子心理成長(zhǎng)造成不可逆的影響，諸如此類的因素還有許多，你想一想當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的問題累積在一起，越來越膨脹，不出問題只是時(shí)間問題?！?p> “我明白了，陳隊(duì)，這好像就是什么，什么蝴蝶效應(yīng)吧？”聽了陳峰的解釋，小雷茅塞頓開，一不留神竟然口吐蓮花。
“呵，你小子行啊！還知道蝴蝶效應(yīng)了?！?p> “哈哈，陳隊(duì)你可別夸我了，我就是關(guān)公面前耍大刀，魯班門前耍斧子，張飛面前……”小雷被陳峰一夸一時(shí)間得意洋洋，又開始犯貧。
就在這時(shí)，陳峰接起了電話，同時(shí)他的表情在瞬間又變得嚴(yán)肅起來了。
“陳隊(duì)，老鄭那邊有了重大發(fā)現(xiàn)……”