第二十五章 人身救助訓(xùn)練

　　震驚于泉奈，綠谷，天哉三個人的分析，但是自己死活想不明白的麗日在午休時間很快就拉著三個人飛快的前往食堂。

　　想不明白的感覺可難受了。

　　昨天在警報中慌亂無序的地方現(xiàn)在又變的和往日一樣，來來往往的學(xué)生有序的排隊，領(lǐng)取了自己中意的食物后回到座位上享用自己的午餐。

　　這里可是雄英學(xué)院的食堂，料理師傅自然也是職業(yè)英雄！

　　Lunch Rush作為雄英學(xué)院的食堂大廚，料理英雄，能夠為學(xué)生提供便宜但品質(zhì)一流的午餐。平時看見他的時候都是穿著廚師服，帶著廚師帽，圍著圍巾，臉上還有一副防毒面具樣式的呼吸面罩，面罩下還連接著長長的管道不知道連接在什么地方？

　　泉奈還想呆在這里多懷念一下的，結(jié)果被打好飯的麗日直接拉走。

　　“你們幾個說目標(biāo)是歐爾麥特是什么意思啊！他可是NO·1最強(qiáng)英雄?。　?p>　　為了避免偷聽，四個人還選擇了一個位于食堂角落的半開放式的環(huán)形座位。

　　“相澤老師說過要保密的，怎么能在公共場合談?wù)撨@種話題?！?p>　　嚴(yán)肅認(rèn)真的天哉決定非暴力不合作拒絕回答。

　　綠谷由于座位離麗日太近，滿臉通紅說不出話。

　　沒辦法只能泉奈上了。

　　“嘛，說話的時候聲音小一點不要太明顯，不要直接說出人名就好了?！?p>　　天哉在認(rèn)真的時候聲音會不自主的變大，不能讓他繼續(xù)吸引其他人的注意了。

　　“最近最火的新聞是什么，麗日君知道嗎？”

　　“當(dāng)然，不就是歐...”

　　“噓！”

　　泉奈將手指放在唇邊制止了麗日的講話，這個人也是一興奮就大聲嚷嚷的類型。

　　“控制自己的聲音，麗日君。如果你再這么一驚一乍我就沒法向你解釋了?！?p>　　“對不起...”

　　泉奈一邊吃飯一邊解說，這也是不想讓別人注意到。畢竟沒人會在看見四個人一邊聊天一邊吃飯的時候硬過去湊數(shù)。

　　“關(guān)鍵是時機(jī)，為什么那些人（指敵人）的會在這個時候入侵雄英呢？

　　正是因為那個人（指歐爾麥特）來到雄英擔(dān)任教師的工作。早不來晚不來就選這個時候來，目標(biāo)就很明顯了?！?p>　　“哦......千手君好厲害！”

　　扒了兩口飯的麗日忽然還沒有快樂一會，又生出了新的疑惑。

　　“但是，‘那個人’可是最強(qiáng)的呀，難道‘那些人’之中還有更強(qiáng)的嗎？”

　　作為全民偶像和守護(hù)神存在的歐爾麥特之所以被稱之為“和平的象征”不是沒有理由的，他是無可動搖的日本最強(qiáng)，沒有能夠擊敗他的人，數(shù)十年來沒有人能夠打破歐爾麥特的不敗金身?，F(xiàn)在知道有人可能能夠打敗歐爾麥特，而且這個人還是敵人。盡管只是一種猜測，只是一種可能性。

　　這依然對麗日帶來了打擊，綠谷臉也由紅變白，大眼睛里面寫著“茫然”兩個大字，天哉眉頭皺的很緊，和早上一樣理性很明白這個結(jié)論很靠譜，感性則始終保持不能接受的態(tài)度。

　　“嘛，大概率是不可能正面打敗‘那個人’的，如果可以的話就不用采用這種鬼鬼祟祟的方式了?！?p>　　泉奈的話讓三個人的表情稍微舒緩了一下。

　　“應(yīng)該是某種特殊的【個性】，超人社會發(fā)展到現(xiàn)在這個程度還不到200年，但是全球各地千奇百怪的個性依然不停涌現(xiàn)，新生兒的個性或許和父母有所聯(lián)系但是也有可能毫無關(guān)聯(lián)。

　　沒人能夠搞懂【個性】誕生的原因，也沒有人能夠掌握和了解全球所有的【個性】。

　　我猜測應(yīng)該是某種無視防御的即死類型的【個性】，這也是為什么我會猜測他們是‘那些人’的原因。

　　不管是情感還是理智我都不認(rèn)為有人能夠一對一打贏‘那個人’！”

　　不管泉奈的話有沒有讓他們好受一些，就餐時間已經(jīng)結(jié)束了。

　　他們馬上就要開始下午的英雄基礎(chǔ)課了。

　　~~~~~~

　　“今天的英雄基礎(chǔ)學(xué)...將臨時改為我，歐爾麥特以及另一位英雄合計3名教師聯(lián)合為大家上課。今天的內(nèi)容是發(fā)生天災(zāi)人禍之時的人身救助訓(xùn)練！”

　　負(fù)責(zé)前來教室通知大家的班主任相澤消太老師。

　　對于這種英雄風(fēng)十足的課程，同學(xué)不由的交頭接耳，躍躍欲試。

　　只有幾個人才聽過泉奈的分析之后，不免想著。

　　“是不是因為老師們的猜測和泉奈一模一樣才額外增加了一名或者說是兩名教師。畢竟之前的英雄基礎(chǔ)課一直都是由一位教師進(jìn)行授課的?！?p>　　“我還沒有說完！”

　　低氣壓的相澤老師輕松鎮(zhèn)壓教室里面的竊竊私語，夸夸其談，熱血宣言，干勁滿滿...各種高于0分貝以上的聲音全部消失。相澤老師才繼續(xù)著他沒說完的話。

　　“這一次同學(xué)們可以根據(jù)自己的判斷選擇戰(zhàn)斗服，畢竟其中應(yīng)該有針對專項活動特別設(shè)計的服裝。這個訓(xùn)練場地距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我們一會坐巴士出發(fā)。我要說的就是以上這些，開始準(zhǔn)備吧?！?p>　　泉奈之前就考慮過水下作戰(zhàn)，所以這一次沒有帶上自己的披風(fēng)。選擇了一雙全地形密封防水的長靴，這一雙鞋相比之前那一雙更加輕便，能夠帶來更快的移動速度，對于泉奈在懸崖半空或是水上的行走也更加舒適快捷。除此之外，泉奈還帶上了護(hù)膝，護(hù)腕和護(hù)肘，還有覆蓋小腿的鈦合金護(hù)甲。

　　要是不得已需要水下作戰(zhàn)，泉奈的動作肯定是不如水上靈活的，增加防御就能夠增加更多容錯率。

　　嗶～！

　　巴士穩(wěn)穩(wěn)的停在路邊，天哉不知道什么時候已經(jīng)站在車門邊上了。

　　“請大家按照學(xué)號排隊，奇數(shù)站我左手邊，偶數(shù)站在我的右手邊。按次序上車！”

　　收拾起低落的心情，天哉開始盡心盡責(zé)的履行自己作為班長的責(zé)任。

　　只可惜這輛車說是大巴，但是作位的排列還是更加類似于公交。空間很大，沒有那么擁擠，位置也有多余的。

　　泉奈和天哉坐在大巴的前半部分，前半部分有兩排座位，但是全部都是背靠窗，臉對著車廂中間，兩排座位面對面。麗日就去了后排和女生一起手牽手坐在一起。后排的位置也是兩排，一排四個座位兩兩相連，中間隔著兩人位置寬的車廂走廊。

　　綠谷坐在泉奈和天哉的對面，他也是全車唯一一個沒有穿戰(zhàn)斗服而是穿著體操服的人。

　　之前的室內(nèi)戰(zhàn)斗演練中，爆豪的攻擊雖說都是擦邊命中，但是綠谷身上的淤青可是不少，本來就是媽媽縫制的布制戰(zhàn)斗服在支撐了一場戰(zhàn)斗之后就光榮返廠了。

　　這就充分說明了戰(zhàn)斗服的重要性了！

　　吸取綠谷的前車之鑒，上車之后泉奈就開始檢查自己的戰(zhàn)斗服，畢竟等會還有一場硬仗要打！