回到教室，曲一流心里就開始有點(diǎn)忐忑不安，他知道現(xiàn)在過了教導(dǎo)主任那關(guān)，要是傳到班主任那里，可就不知道那一關(guān)又怎么過了，好在他和班主任的關(guān)系還算好，平時(shí)也一起聊聊天。不過，班主任的性格特別的奇怪，工作就是工作，聊天就是聊天，只要是工作上的事，平時(shí)的交情就灰飛煙滅了，也就是這個(gè)原因才能讓曲一流忐忑不安。
曲一流手里轉(zhuǎn)動(dòng)著鉛筆，腦子里快速的想方法，他要想出一個(gè)一箭雙雕的好辦法，這樣就能瞞過教導(dǎo)主任和班主任了，要是沒有辦法，只能聽從教導(dǎo)主任和班主任的安排，當(dāng)然他們安排不會(huì)好到哪里去，都是要吃苦的。
教導(dǎo)主任還算好給他安排了做紀(jì)律委員，只是他對(duì)這方面并不了解，因?yàn)槠綍r(shí)他自已上課總是出小差，根本就不是像學(xué)生樣，所以他去管理別人，別人能服嗎？他心里實(shí)在是沒底，只能硬著頭皮接下來了。
“同學(xué)們，耽誤你們一分鐘，我向你們宣布一件事，我們班曲一流同學(xué)從今天起為紀(jì)律委員，原來的記律委員暫時(shí)休假，至于原來紀(jì)律委員什么時(shí)候假期結(jié)束，就等通知吧！好，下課！”班主任用下課的時(shí)間跟同學(xué)們宣布了一件事。
曲一流以為班主任已經(jīng)說完，可以出去玩的時(shí)候，卻被班主任喊去辦公室了。他懷揣著忐忑不安的心情向辦公室走去，到了辦公室門口，敲了敲門，“請進(jìn)”語音剛落，他就走了進(jìn)去。
班主任的辦公室和訓(xùn)導(dǎo)主任的辦公室一點(diǎn)都不一樣，這兩間辦公室差別很大，這差別并不是面積上的差別，而是在布局上。班主任的辦公室更顯得女性化，而訓(xùn)導(dǎo)主任的辦公室更顯得男性，要是在這兩間選擇，曲一流會(huì)選擇班主任的辦公室，因?yàn)樗臋?quán)利要比教導(dǎo)主任的權(quán)利還要大，這樣在學(xué)校就能更有話語權(quán)了，有了話語權(quán)就可以威武一方了。
還沒等曲一流想象完成，班主任就迫不及待地打斷了他的想象，開口說話道：“知道我叫你過來干嘛嗎？為什么教導(dǎo)主任會(huì)叫你做紀(jì)律委員？難道你做了好事？怎么不跟老師分享一下，也好讓我也來獎(jiǎng)勵(lì)你一下啊！”
曲一流有點(diǎn)懵，他知道了，教導(dǎo)主任還沒有跟班主任說過他懲罰的事，只是告訴她，叫自已做紀(jì)律委員，那樣就太好了，可以在老師面前吹吹牛了，只是現(xiàn)在的他能吹牛嗎？要是暴露了，他還能依靠誰呢？但其時(shí)的他是不會(huì)這樣想的，因?yàn)檫@是他難得的機(jī)會(huì)，于是他開口說道：“沒做什么好事？就是做了一件小小好事而已，老師，你真的想知道嗎？我可以告訴你，不過我有一個(gè)條件?！?p> “哈哈，最近學(xué)聰明啦，還敢跟老師提條件?！?p> “不敢，只是有些事就是要條件才能開始的，就相當(dāng)于開門要有鑰匙一樣，所以呢，我也無奈?。 鼻涣骺嘈Φ?，他想把老師帶進(jìn)自己的套，如果老師同意了自己的條件，那他想要接受懲罰的幾率就會(huì)變得很小了。
“行??！你語文學(xué)的不錯(cuò)嘛，還能跟我講比喻，條件你說出來，只要能在我承受的能力范圍內(nèi)，我可以答應(yīng)你?！卑嘀魅伟l(fā)布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，眼前的這個(gè)曲一流，還是曾經(jīng)那個(gè)曲一流嗎？不然他怎么說比喻呢？
人總是學(xué)著長大，而曲一流也不例外，最近這幾天他被文學(xué)深深吸引了，他看了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，文化底蘊(yùn)進(jìn)步了不少，所以偶爾也是能說個(gè)比喻句，打比方句的。
“我條件是能不能不要讓我做紀(jì)律委員？畢竟我沒有做過，而且我上課態(tài)度那么差，怎么可能做紀(jì)律委員呢？要是做了別人也不服氣我，我也管不過來，你說是不是？到時(shí)候班里要是亂了，你能不能不要罵我？或者懲罰我。”曲一流連忙說出他的條件，其實(shí)他在心里暗算過：班主任是不會(huì)同意這個(gè)調(diào)這個(gè)條件，畢竟這個(gè)條件比較苛刻。
“好，我答應(yīng)那你說說你在教導(dǎo)主任那里做了什么好事？能讓他叫你做紀(jì)律委員？”沒想到班主任完全答應(yīng)，其實(shí)班主任也知道他根本管不了。所班主任留了一手：還是叫原來的紀(jì)律委員管理，而在表面上卻是叫他休假，這樣別人就不會(huì)注意到他，那樣同學(xué)們之間的品行就能完全的暴露出來。到時(shí)候管理起學(xué)生來，就能有一個(gè)很好的借鑒作用，班主任心里想到。
“其實(shí)我在教導(dǎo)主任那里也沒做什么好事，就是幫他打掃了我們后院的那個(gè)小樹林，然后他就答應(yīng)了我做我們班的紀(jì)律委員?！睂?duì)于撒謊，曲一流從來都沒有輸過，眼睛都不會(huì)動(dòng)一下，更別說臉色會(huì)變一下了。他心里清楚，不能讓班主任知道自己翻越圍墻，而受到訓(xùn)導(dǎo)主任的懲罰的。當(dāng)然，他更不能讓班主任知道自己打架了。
“就這些？可能沒那么簡單吧！要知道我可不相信你為了做當(dāng)紀(jì)律委員，而去幫訓(xùn)導(dǎo)主任掃地，這和你一向以來的作風(fēng)完全不符合??！”班主任對(duì)于曲一流的行為感到十分的疑惑，已經(jīng)教過他一年了，在性格方面上的問題老師是十分了解他的，而正是因?yàn)閷?duì)于曲一流性格的了解，才能對(duì)他做出如此的判斷。
曲一流心想自己可能要暴露了，所以現(xiàn)在的他必須再撒個(gè)謊來隱瞞現(xiàn)實(shí)，“其實(shí)我做紀(jì)律委員，就是因?yàn)槲液图o(jì)律委員在一起打牌，我輸給了她，我就答應(yīng)了她，幫她做一個(gè)學(xué)期的紀(jì)律委員，所以我才去教導(dǎo)主任，找他幫忙?！?p> “哦哦，原來這樣，行，沒事，回去吧！對(duì)了，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做紀(jì)律委員，我會(huì)監(jiān)督你的?！?p> “好的，謝謝老師！”曲一流禮貌的回答，然后走出了辦公室。
上面他已經(jīng)撒了兩個(gè)謊言了，而要想把這兩個(gè)謊言全部成真，他就必須找到原紀(jì)律委員，求她幫忙把這個(gè)謊言說下去。
在班里，曲一流和紀(jì)律委員的關(guān)系還不錯(cuò)，但這個(gè)紀(jì)律委員的性格和班主任有點(diǎn)像，想在她面前說人情是有點(diǎn)難，但曲一流還是愿意去嘗試一下，因?yàn)樗呀?jīng)沒有選擇。要知道，謊言的背后就要靠更多的謊言去完成，所以我們還是不要去說謊比較好。