第四十章 挑個(gè)吉利的數(shù)字

　?。?0-43章看過(guò)的可以直接跳）

　　“不知道你們有沒(méi)有聽過(guò)你們級(jí)有個(gè)很厲害的哥們，給教授們?nèi)橇瞬簧俾闊??！?p>　　“當(dāng)然，我知道你們不是他。”

　　雖然這樣說(shuō)著，教學(xué)秘書的態(tài)度依舊表現(xiàn)的很明顯。

　　毫不掩飾的厭惡。

　　跟之前和規(guī)培醫(yī)生們交流時(shí)的和善截然不同。

　　“咱們丑話說(shuō)在前頭?！?p>　　“有什么拿不準(zhǔn)的事情，馬上通知上級(jí)醫(yī)生。

　　不要自己隨便拿主意，惹出了事情，你們兜不起！”

　　近乎于惡狠狠的警告，讓一群同學(xué)們變了臉色。

　　但實(shí)習(xí)生的角色讓他們不敢說(shuō)話。

　　在學(xué)校的時(shí)候，老師和輔導(dǎo)員有打分的權(quán)利，掌握著學(xué)生的命脈。

　　在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)權(quán)利就轉(zhuǎn)接給了每個(gè)科室的教學(xué)秘書。

　　一旦被他們記住了，再往外加油添醋的一傳，以后都不用想要留在東方醫(yī)院了。

　　5個(gè)同學(xué)敢怒不敢言，只能低頭表示恭順。

　　教學(xué)秘書巡視一番，頗感滿意，可眼神落在張?zhí)礻?yáng)身上的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他正直視著自己。

　　“怎么，你有意見？”

　　“沒(méi)有?！睆?zhí)礻?yáng)心態(tài)很穩(wěn)，甚至笑了笑。

　　“我覺得老師您說(shuō)的很對(duì)，本著對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，遇到自己處理不來(lái)的事情理應(yīng)請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)生。”

　　他是這樣說(shuō)，也是這樣做的。

　　在腎內(nèi)科的時(shí)候，即使劉教授已經(jīng)對(duì)他非常認(rèn)可，他依舊保持謙遜。

　　做每個(gè)決定之前都會(huì)向上請(qǐng)示。

　　只不過(guò)因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)，從來(lái)沒(méi)有被駁回或修改罷了。

　　教學(xué)秘書皺了皺眉。

　　雖然面前這個(gè)學(xué)生說(shuō)的話很好聽，可是為什么看著他這么淡定的表情，總覺得自己被懟了呢？

　　說(shuō)不定是個(gè)隱藏的刺頭呢？得重點(diǎn)關(guān)注一下。

　　他看了看張?zhí)礻?yáng)的胸牌，記下了他的名字。

　　然后繼續(xù)沖著剩下的同學(xué)釋放“大嘲諷之術(shù)”。

　　“當(dāng)然，我也跟教授們溝通過(guò)了，給你們的病人會(huì)比較少，兩周內(nèi)，頂多一個(gè)兩個(gè)。”

　　“這樣也會(huì)比較輕松，你們應(yīng)該也挺高興的吧？”

　　“好了，現(xiàn)在給你們分組......”

　　......

　　分組完成，教學(xué)秘書拋下一句“你們自己找各自的教授吧”，就又急匆匆的離去。

　　一分鐘也不想多呆。

　　五位五年制的同學(xué)低頭看腳，直到他走遠(yuǎn)了之后才小聲吐槽。

　　“上來(lái)就是一個(gè)下馬威......感染內(nèi)科的教學(xué)秘書怎么這樣?。　?p>　　“搞什么啊，一竿子打翻一船人？”

　　“我們還沒(méi)進(jìn)來(lái)呢，就覺得我們一定會(huì)犯錯(cuò)誤了？什么道理！”

　　“下臨床不管病人干什么？混日子嗎？”

　　“有點(diǎn)生氣......”

　　......

　　吐槽歸吐槽，幾個(gè)五年制的同學(xué)也只敢小聲比比。

　　張?zhí)礻?yáng)倒是很鎮(zhèn)定。

　　他注意到教學(xué)秘書盯著自己胸牌的目光了，但并沒(méi)有在意。

　　在腎內(nèi)科的時(shí)候他早就因?yàn)樽约簩?shí)習(xí)生的身份被質(zhì)疑了很多次，包括但不僅限于紅衣女人。

　　又怎么樣呢？

　　臨床就是很容易看到真正實(shí)力的地方。

　　有實(shí)力，就是會(huì)有話語(yǔ)權(quán)。

　　臉是自己掙的，不是別人給的。

　　不虛！

　　......

　　很快，張?zhí)礻?yáng)到辦公室報(bào)道。

　　“朱教授，您好，我是這兩周分到這組的實(shí)習(xí)生?！?p>　　朱教授是個(gè)很精致的老太太。

　　雖然年紀(jì)跟很多躺在病床上的病人差不多，但看起來(lái)很精神。

　　頭發(fā)像是染過(guò)，還呈現(xiàn)黑色的色澤，但可以明顯看出頭頂部分有些許的稀疏。

　　臉上總是帶著笑容，以至于嘴角都有了深深了笑紋，像是（√）。

　　“誒呀，咱們又有新同學(xué)了！”

　　僅僅一句話，就把張?zhí)礻?yáng)對(duì)感染內(nèi)科不太好的印象給拉了回來(lái)。

　　“你叫......小張，張醫(yī)生是吧，來(lái)，跟其他小伙伴認(rèn)識(shí)一下?！?p>　　感染內(nèi)科剛剛經(jīng)歷了一次大換血，上一批的實(shí)習(xí)生、規(guī)培生剛剛出科，張?zhí)礻?yáng)他們剛剛進(jìn)來(lái)。

　　很多東西都需要交接。

　　就像是朱教授組，除了朱教授之外，下面所有人都換了一遍。

　　新來(lái)的主治醫(yī)生姓何，看著他有些滄桑的臉就知道一定經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　新來(lái)的規(guī)培醫(yī)生姓陳，是個(gè)擁有爆炸頭但很可愛的師姐。

　　一個(gè)看著有點(diǎn)油膩的研究生佘師兄倒是原來(lái)就在，但也只比張?zhí)礻?yáng)早來(lái)了一個(gè)星期。

　　一個(gè)教授，一個(gè)主治，一個(gè)規(guī)培，一個(gè)研究生，全都比張?zhí)礻?yáng)大。

　　他一個(gè)個(gè)問(wèn)好，然后把師兄師姐的名字記住。

　　“好了，咱們來(lái)分配病人吧！”

　　朱教授笑呵呵的看了手下的白大褂們一眼。

　　“何醫(yī)生負(fù)責(zé)在我不在的時(shí)候處理病人，你們?nèi)齻€(gè)管床。

　　這樣，小張，張醫(yī)生，你......你是小師弟，就先跟著陳醫(yī)生或者佘醫(yī)生一起管吧。

　　陳醫(yī)生，佘醫(yī)生，你們倆每個(gè)人四個(gè)病人，自己選吧？”

　　朱教授把賬號(hào)下面的十幾個(gè)病人列表展示給三個(gè)白大褂看。

　　“2床，8床......26床，40床......83床......”

　　陳詩(shī)詩(shī)示意佘師兄先選，佘師兄悶著頭，也不表示感謝，就直接開始在電腦上指床號(hào)。

　　張?zhí)礻?yáng)在旁邊看著佘師兄的選擇，突然發(fā)現(xiàn)這哥們似乎也相信玄學(xué)。

　　看看這選的床號(hào)：8床，18床，26床，82床。

　　直接吧所有帶六和帶八的給挑走了。

　　陳詩(shī)詩(shī)也不生氣，“好了，師弟挑剩下的就給我吧！”

　　倒是朱教授有一瞬間的驚訝，看向佘師兄。

　　頓了頓，又很快點(diǎn)點(diǎn)頭，“行，那你趕快熟悉一下病人的病史，你的病人里有個(gè)有點(diǎn)難搞?！?p>　　分好床號(hào)，朱教授給了他們十分鐘的時(shí)間熟悉病史，十分鐘后開始電腦查房。

　　張?zhí)礻?yáng)作為“被遺忘的一個(gè)”，或者說(shuō)，是“故意被撇在一邊”的人，手里一個(gè)病人都沒(méi)有。

　　他默默的靠近佘師兄，準(zhǔn)備跟他一起看看病史。

　　“嗯？你跟我？”

　　佘師兄的臉色似乎有點(diǎn)不好看，直接站了起來(lái)。

　　“我上個(gè)廁所?！?p>　　張?zhí)礻?yáng)感覺到了一絲針對(duì)，一時(shí)間有些莫名其妙。

　　“師弟，沒(méi)事的。”

　　陳詩(shī)詩(shī)扭頭安慰了張?zhí)礻?yáng)一句，“師弟好好發(fā)揮，過(guò)兩天會(huì)給你病人的！”

　　為什么朱教授欲言又止？

　　為什么佘師兄面露不滿？

　　為什么要好好發(fā)揮才分病人？

　　張?zhí)礻?yáng)腦海里一瞬間閃過(guò)了教秘的臉。

　　啊，看來(lái)被穿小鞋了啊......

　　而且不是針對(duì)他，是覺得，所有的五年制，都是垃圾。

　　......

　　跟何師兄要了賬號(hào)密碼，張?zhí)礻?yáng)打開病人列表，想著先看看佘師兄的病人都是什么個(gè)情況。

　　一時(shí)半會(huì)可能并不能很熟悉，但至少得知道是什么病吧？

　　隨手點(diǎn)開8床的病例。

　　首次病程記錄的最上面，清楚的寫著一行字：

　　“患者XXX，男，55歲，因“發(fā)現(xiàn)乙肝30余年，身目黃染2周，腹痛、發(fā)熱、嗜睡2天?！比朐??！?p>　　再看屏幕右上方的診斷，赫然是“慢加急性肝衰竭”！

　　肝硬化，肝衰竭。

　　嗜睡，肝性腦病。

　　張?zhí)礻?yáng)心里那根弦登時(shí)繃緊。

　　再看屏幕左側(cè)，密密麻麻的全是病程記錄。

　　入院記錄、病程記錄、抗生素使用記錄、腹腔穿刺記錄，這些是感染內(nèi)科肝病患者的日常。

　　頂了天也就十幾條。

　　可這個(gè)病人，滿打滿算入院不到兩周，病程記錄卻足足有32條！

　　尤其是里面一個(gè)個(gè)“危急值處理記錄”、“輸血記錄”、“器官插管同意書”，以及兩個(gè)“病重、病危通知書”。

　　張?zhí)礻?yáng)瞬間就炸了。

　　也不管這個(gè)病人其實(shí)是師兄的不是他的了，既然他看到了問(wèn)題，就要處理！

　　飛速掃完足足四二三十頁(yè)的各項(xiàng)記錄，直接抄起聽診器就往病房跑。

　　直覺告訴他，必須馬上看看病人。

　　直覺也告訴他，這次可能真攤上事了。