第三十七章 班長(zhǎng)陳然
有一段時(shí)間我覺得應(yīng)該把陳然這個(gè)班長(zhǎng)換掉，因?yàn)樗娴牟贿m合做一個(gè)班長(zhǎng)了，但是我又不好意思打擊她的自信心，所以很是糾結(jié)。
陳然這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，有一次期中考試，題目比較難，陳然沒(méi)有考好，考了87分，其實(shí)我覺得那應(yīng)該就是她的真實(shí)水平了，說(shuō)心里話我真覺得陳然不是一個(gè)聰明的孩子！但是她自己卻接受不了這個(gè)分?jǐn)?shù)。
那天發(fā)完試卷，我也沒(méi)太在意陳然的情緒變化。學(xué)生多，并且大多數(shù)一年級(jí)的孩子還不是特別在意分?jǐn)?shù)，他們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念只不過(guò)是看父母的情緒變化罷了。所以發(fā)完試卷，講解完后，對(duì)我來(lái)說(shuō)這張?jiān)嚲砭统蔀闅v史了，但是沒(méi)想到對(duì)陳然來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)開始。
一天后的晚上，八點(diǎn)多了，陳然的媽媽打來(lái)了電話。
“喂，是趙老師嗎？”一個(gè)女人的聲音。
“是，你是？”我當(dāng)時(shí)還不知道這是陳然的媽媽。
“我是陳然陳羽的媽媽?！?p> 我一聽趕緊問(wèn)：“呃，你好，有什么事嗎？”我是最怕學(xué)生請(qǐng)假了，有學(xué)生請(qǐng)假又不能講新課了。
“沒(méi)事，我就是想了解一下陳然這次為什么沒(méi)有考好?！?p> 原來(lái)問(wèn)這個(gè)，哎，最怕家長(zhǎng)問(wèn)這個(gè)，也最煩家長(zhǎng)問(wèn)這個(gè)。在家長(zhǎng)眼里“我的孩子這次為什么沒(méi)有考好”這個(gè)問(wèn)題似乎只有老師能夠解答，但是他們都忘記了孩子才是考試的主體人物，所以這個(gè)問(wèn)題不是應(yīng)該問(wèn)孩子嗎？盡管這樣想，但是我還是耐心解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)：
“這次考試有點(diǎn)難度，很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮好?！?p> “呃，這樣啊。陳然這次沒(méi)考好，昨天回家就哭了也沒(méi)有吃飯。今天她爸爸就問(wèn)她為什么沒(méi)有考好，現(xiàn)在又哭了?！标惾坏膵寢屨f(shuō)。
呀，沒(méi)想到陳然這孩子自尊心這么強(qiáng)。重視成績(jī)這是好事，班里還真沒(méi)有幾個(gè)像她這樣的學(xué)生，但是自尊心太重，太看重成績(jī)也不是好事。因?yàn)樘粗爻煽?jī)的話，考試的時(shí)候容易緊張，反而影響考試。只是我現(xiàn)在該如何安慰陳然和陳然的家人呢？我正想著怎么說(shuō)，陳然的媽媽就說(shuō)話了：
“這么晚了，打擾你了，老師?！?p> 我聽她的意思是要掛電話，我趕緊接了一句：“沒(méi)事，好好安慰她，告訴她認(rèn)真學(xué)，下次會(huì)考好的?！?p> “好，那掛了，老師?！?p> 陳然媽媽說(shuō)完就掛了，我記憶中沒(méi)有陳然媽媽的形象，可能我見過(guò)忘記，但是今天聽她的語(yǔ)氣還是比較有禮貌的，也比較客氣，不像有些家長(zhǎng)無(wú)論打電話或者發(fā)微信，總用一種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。
第二天，我把陳然叫到辦公室，先是夸獎(jiǎng)一番：“陳然同學(xué)，最近老師看到班長(zhǎng)的工作做的很好，而且學(xué)習(xí)也很努力，老師對(duì)你有信心?！?p> 接著指出問(wèn)題：“但是呢，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，一次失敗不算什么，不要總是想著。以后我們還會(huì)有很多次的考試，所以一次考試不好，下次努力就行了，就當(dāng)提醒自己應(yīng)該更努力一點(diǎn)，對(duì)嗎？”
陳然點(diǎn)點(diǎn)頭，我也不知道我這番大道理她是真懂還是假懂，但是我相信她會(huì)克服的，因?yàn)檫@時(shí)候我只能選擇相信，然后接著觀察再隨機(jī)應(yīng)變。
陳然回去后，我更加注意她的學(xué)習(xí)狀態(tài)，其實(shí)我也好奇這孩子的思想為什么這么早熟。
一般別的孩子拿到試卷后看了一眼分?jǐn)?shù)就塞到書包了，甚至都不去看到底錯(cuò)在哪！就分?jǐn)?shù)而言，下課再上課就已經(jīng)忘的差不多了。如果你隔幾節(jié)課再講解，去問(wèn)他們?cè)嚲砟?，每次都有幾個(gè)找不到的。
我每天都羨慕他們，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在真的不知何為憂愁。再說(shuō)了，即使他們自己憂愁，現(xiàn)在這些孩子都比較嬌貴，我不相信考不好回家后家長(zhǎng)真的會(huì)打一頓嗎？然而陳然居然因?yàn)闆](méi)有考好哭了兩天，對(duì)一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)這可不多見??！
我正想了解陳然的家庭教育有何不同，從而探尋陳然的性格養(yǎng)成，就在這時(shí)陳然的媽媽來(lái)到了了學(xué)校。
那天早上我剛上完課回到辦公室，陳然就被同桌扶著來(lái)了，說(shuō)是肚子疼，我問(wèn)她上課疼了沒(méi)有，她說(shuō)也疼了，我就發(fā)火了：
“你這孩子，上課都疼了怎么不說(shuō)呢，萬(wàn)一厲害了怎么辦，以后記住身體不舒服了一定馬上告訴老師?！?p> 我是真急了，就怕某些學(xué)生不懂，身體不舒服了也不敢告訴老師，真厲害就晚了。
我還記得上初中的時(shí)候，那時(shí)候也是什么都不懂，自己的同桌說(shuō)肚子疼，一開始她以為快要來(lái)大姨媽了，所以不敢也不好意思告訴老師，我說(shuō)去她也不肯。結(jié)果下午疼的實(shí)在不行了，趴在桌子上一頭汗，老師發(fā)現(xiàn)了趕緊送了醫(yī)院，到醫(yī)院才知道原來(lái)是闌尾炎，醫(yī)生說(shuō)要是再晚一點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致闌尾穿孔，很危險(xiǎn)呢！
所以我只要知道哪個(gè)孩子身體不舒服不敢告訴老師，我都會(huì)發(fā)火，我希望她能記住，生病是耽誤不得的！
看我發(fā)火了，陳然委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道她身體不舒服，所以我的語(yǔ)氣也緩和些，然后對(duì)她說(shuō)：“記住，身體是最重要，是一切的根本，有事一定要告訴老師。你媽媽的電話號(hào)碼多少知道嗎？”
其實(shí)我這里有家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，但是我還是去問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生給我背誦，這是必須要求的，也算是學(xué)生自我保護(hù)的重要一項(xiàng)吧。
我按照陳然告訴我的電話號(hào)碼撥過(guò)去，電話通了，一個(gè)女人接的，應(yīng)該是陳然的媽媽，但是我還是要確認(rèn)一遍：“請(qǐng)問(wèn)你是陳然的媽媽嗎？”
“是，你是？”
看來(lái)陳然的媽媽沒(méi)有存我的電話號(hào)碼，我馬上自報(bào)家門：“你好，我是陳然的班主任，是這樣的，陳然說(shuō)她肚子疼，可能疼了一會(huì)了，你看能不能來(lái)接她一下，帶她去找醫(yī)生給她看一下?！?p> “呃，趙老師，我知道了，我馬上過(guò)去?！标惾坏膵寢屨f(shuō)完就匆匆掛了電話，愛子心切?。?p>