第六十五章 道理

　　一堂課，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在場(chǎng)的眾人們愣是坐著一動(dòng)不動(dòng)，死記硬背地將陳墨說(shuō)的所有東西都記了下來(lái)。

　　“很好！”陳墨拿過(guò)水杯喝了一口，欣慰地說(shuō)道?！翱磥?lái)我講的課，全程無(wú)尿點(diǎn)，整整三個(gè)小時(shí)了，沒(méi)有一個(gè)人愿意犧牲上課時(shí)間去廁所的。”

　　頓了頓，陳墨總結(jié)道?！拔覍?duì)你們有所改觀(guān)了！”

　　而下面的弱零七，弱二三，弱七四等十余人，內(nèi)心都幾乎是崩潰的邊緣，他們不是不想上廁所，而是不敢呀！

　　想想身上斷了的骨頭，看看教室后面那一個(gè)被炮彈轟過(guò)似的大洞，誰(shuí)敢出聲或者離席呀？

　　“好了！今天課程就到這里結(jié)束吧！”陳墨合上資料，微微伸了個(gè)懶腰，說(shuō)道。

　　頓時(shí)，下面的眾人全部松了一口氣，終于要結(jié)束了！

　　這短短的三個(gè)小時(shí)，比他們過(guò)往經(jīng)歷過(guò)的審訊折磨訓(xùn)練都要痛苦。

　　聽(tīng)著云里霧里的東西，不但要求全部記下來(lái)的同時(shí)，而且還要抬頭挺胸收腹，目不斜視，不能有絲毫的放松，否則就是一個(gè)粉筆頭朝著他們的腦袋砸過(guò)來(lái)。

　　這讓眾多少年們頗有種自己一直在生死的邊緣來(lái)回摩擦的感覺(jué)?。?！

　　現(xiàn)在，眾人都在懷疑，他們接受的是不是痛苦訓(xùn)練，避免以后他們被敵人抓到后，因忍受不住嚴(yán)刑拷打而吐露情報(bào)。

　　“咳咳，各位同學(xué)，我雖然年齡還比較小，但是既然做了你們的老師，就必然要對(duì)你們負(fù)責(zé)到底。”陳墨稚嫩的臉蛋上滿(mǎn)是嚴(yán)肅，說(shuō)道?！八跃蜕晕⒃俨贾命c(diǎn)作業(yè)好了，回去將今天說(shuō)的內(nèi)容抄寫(xiě)三遍。”

　　“……”

　　下方的眾人一副被玩壞的表情，一時(shí)間竟然沒(méi)有人回答陳墨。

　　“聽(tīng)不到嗎？”陳墨眉頭一皺，清脆的聲音嚴(yán)厲無(wú)比地問(wèn)道。

　　“老師！”眾人眼神交流了一番之后，依舊是勇士弱零一站了起來(lái)，強(qiáng)提底氣，大聲地問(wèn)道?！拔覀兪菓?zhàn)士，是干著殺人的活的，想學(xué)習(xí)的是變強(qiáng)，而不是這些不知所謂的東西！”

　　“所以呢？”陳墨問(wèn)道。

　　“所以，麻煩老師能不能不要浪費(fèi)我們這些人的時(shí)間，我們很忙的，要趕著回去工作，為首領(lǐng)大人改變世界的理想做出貢獻(xiàn)。！”弱零一越說(shuō)越起勁，言下之意，幾乎就是陳墨這個(gè)小屁孩不要在這里搗亂了。

　　陳墨沉思了一下，環(huán)視一周，一字一句地問(wèn)道?！澳銈兪峭婪颍窟€是殺手？還是革命軍？”

　　“你們就只懂殺人嗎？還是龍先生的理想就是殺人？”

　　“除了會(huì)殺人，你們還會(huì)點(diǎn)啥？還是個(gè)啥？”

　　眾人一聽(tīng)，默然無(wú)語(yǔ)。

　　他們是孤兒，是蒙奇·D·龍收養(yǎng)了他們，所以他們?cè)敢鉃辇埜冻錾?p>　　龍創(chuàng)建了革命軍組織，他們就心甘情愿地跟隨著龍投身到其中，至于其他的，他們并沒(méi)有想太多。

　　而他們所擅長(zhǎng)的，只有殺人！

　　作為首領(lǐng)大人的爪牙，去廝殺，去拼命，去將所有龍的敵人全部摧毀。

　　陳墨看著一片低著頭的少年，說(shuō)道?！褒埾壬鷮⒛銈兯偷轿疫@邊來(lái)，是為了讀書(shū)，是為了讓你們明白，自己是在為了什么而拼搏?！?p>　　“革命軍不是個(gè)殺人的組織，而是一個(gè)為了拯救平民，而志同道合地聚集在一起努力的組織。”

　　“所以，你們現(xiàn)在真正需要學(xué)會(huì)的，不是殺人，而是驅(qū)逐敵人之后，如何去拯救那些無(wú)辜的人?！?p>　　弱零一內(nèi)心中的直覺(jué)告訴他，陳墨說(shuō)得很對(duì)。

　　但是長(zhǎng)久以來(lái)固化的觀(guān)念，還是讓弱零一忍不住開(kāi)口反駁道。“那學(xué)這個(gè)又什么用呢？用嘴巴去拯救嗎？還是用文字去打倒敵人？”

　　陳墨看了弱零一一眼，一副朽木不可雕的失望語(yǔ)氣說(shuō)道。

　　“想要拯救那些無(wú)辜的人，不是用刀劍，而是作為一個(gè)管理者去引導(dǎo)他們走向光明的未來(lái)?！?p>　　“但是作為一個(gè)管理者，談何容易？”

　　“作為管理者需要涉及到的東西起碼有文化、醫(yī)療、教育、農(nóng)事、商業(yè)、交通、治安……”

　　“這些你們誰(shuí)懂？”

　　隨著陳墨的質(zhì)問(wèn)，眾人能夠回應(yīng)陳墨的，只有默然不語(yǔ)。

　　只能做到堪堪識(shí)字程度的少年們，連那幾個(gè)字眼都未必能夠理解是什么意思，難不成還能指望他們解釋?zhuān)?p>　　“再說(shuō)，弱零一剛剛你的意思是說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有用，不能打倒敵人是嗎？”陳墨問(wèn)道。

　　“是的！”弱零一堅(jiān)持著這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)道?！罢f(shuō)到底，如果連打倒敵人的力量都沒(méi)有，你剛剛說(shuō)的這些根本連用到的機(jī)會(huì)都沒(méi)有?！?p>　　陳墨一聽(tīng)，也不再出言解釋?zhuān)炊钢膷u上三里外的大山，問(wèn)道?！翱吹侥亲?jīng)]有？”

　　還不待眾人回話(huà)，陳墨拿起講臺(tái)上的戒尺，隨手對(duì)著那座大山一揮。

　　霎時(shí)，一道氣勢(shì)渾厚無(wú)比的劍氣隨之出現(xiàn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃過(guò)那座大山。

　　“只要多讀書(shū)，那么像這種大山，說(shuō)沒(méi)就沒(méi)！”陳墨的話(huà)音剛落，那座大山從半山腰開(kāi)始，被腰斬成兩段，山頭緩緩地滑落而下。

　　看著那座大山山腰處光滑無(wú)比的切面，眾多還停留在近身搏斗層次戰(zhàn)斗的少年們，一副看著上帝的表情死死地盯著陳墨。

　　陳墨隨手將戒尺丟到弱零一的面前，雙手搭著下巴，清脆稚嫩的聲音響起?！艾F(xiàn)在，關(guān)于作業(yè)的布置問(wèn)題，誰(shuí)贊成？誰(shuí)反對(duì)？”

　　眾多少年們楞了很久，方才從那震撼的一幕回過(guò)神來(lái)，如夢(mèng)初醒般地尊敬地說(shuō)道?！叭珣{老師吩咐?！?p>　　說(shuō)到底，這個(gè)世界沒(méi)有什么是比拳頭更有力的道理了。

　　此時(shí)，有那斷成兩截的大山在前，眾多少年們頓時(shí)覺(jué)得陳墨剛剛說(shuō)的那些真乃至理名言，振聾發(fā)聵，令人深思。

　　畢竟這是用把戒尺都能隔著三里橫切山頭的強(qiáng)者說(shuō)的話(huà)，他們這些普通人又什么資格去質(zhì)疑？

　　“嗖！”

　　大熊的身影突兀地出現(xiàn)在陳墨面前，將他保護(hù)在背后，凝重?zé)o比地問(wèn)道。“危險(xiǎn)！有敵人嗎？”

　　“哈？”陳墨看著突然出現(xiàn)的大熊，有點(diǎn)發(fā)蒙。

　　大熊環(huán)視一周，確認(rèn)教室范圍內(nèi)沒(méi)有什么異常后，這才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，指著那斷成兩截的大山，問(wèn)道?！坝型O大的飛翔斬?fù)魪倪@個(gè)方向飛出去，連那座山都砍斷了，是有敵人嗎？”

　　“額……”陳墨一聽(tīng)，頗不好意思地說(shuō)道?！澳莻€(gè)是教學(xué)的時(shí)候，不小心砍斷的?！?p>　　？？？

　　大熊有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎，教學(xué)需要把山都砍成兩截？