周穎離開(kāi)的方式還是很酷炫的，她取出一只洞簫，垂下睫簾，吹了一只悠揚(yáng)的曲子。
孫有余一看洞簫便打了個(gè)冷顫，他想起了那條白骨路，可是簫聲一起，便如清泉滌去他心頭的凡塵，使他心中只有羽化登仙之感，甚至不禁在心里輕輕地和著：還有一只丹頂鶴，在輕輕的，輕輕的，飛過(guò)……
天空竟也極為應(yīng)景的傳來(lái)一聲嘹亮的鶴唳。可惜那只丹頂鶴不是輕輕地飛過(guò)，而是歡快地俯沖，來(lái)到地面扇翅膀剎住車(chē)后，便像一個(gè)來(lái)幼兒園接孩子的媽媽一樣將周穎攬入懷抱。
感受了一下丹頂鶴的氣勢(shì)，孫有余不禁心下詫異：周穎這大丫頭片子何德何能啊，竟然有這樣一頭筑基期的大妖坐騎！
周穎讓孫有余抱住自己的脖子，自己再抱住丹頂鶴的脖子，說(shuō)了一聲：“又要辛苦你了，咱們回家吧?！钡ろ旡Q聽(tīng)得此言便猛烈地扇動(dòng)翅膀，前跑好幾步，終于得到了足夠的風(fēng)壓飛上了天空。
丹頂鶴并沒(méi)有順勢(shì)依風(fēng)的以最優(yōu)雅的形態(tài)來(lái)飛行，而是極為照顧背上的周穎，用自己的身體來(lái)?yè)踝∮娴念革L(fēng)，使周瑩得以長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)氣護(hù)體而不用太消耗法力。
這是孫有余平生第二次飛在天上，第一次是坐飛機(jī)去姥姥家；為了省錢(qián)，坐的是夜間航班，啥景致也看不著。今天可不一樣，孫有余扭頭看著白云下的山林、原野、湖泊、大海，跟站在山頂上看可謂各有千秋，卻都稱(chēng)得上是風(fēng)景如畫(huà)。他還記得小時(shí)候爬到山頂看著山下的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)調(diào)養(yǎng)的塊塊碧綠農(nóng)田發(fā)出的豪言壯語(yǔ)：“我若入殮，當(dāng)著此金縷玉衣！”現(xiàn)在想想，好傻。
其實(shí)從孫家村到石臼縣城是很近的，周穎之所以乘丹頂鶴純粹是習(xí)慣了。
石臼縣為什么叫石臼縣沒(méi)有人知道，后有肉食者為發(fā)展旅游業(yè)接引道緣，說(shuō)是白兔搗藥，將搗藥的石臼扔在了這里；也沒(méi)多少人信，聊勝于無(wú)吧。
在權(quán)力是力量，知識(shí)是力量，道法也是力量的修真世界的石臼小縣城，周老爺子擁有豐富的學(xué)養(yǎng)、最深厚的修為和滿(mǎn)天下的桃李，再加上思母小學(xué)校長(zhǎng)的身份，使他自然而然的成了這里的隱形皇帝。
可是沒(méi)有人膽敢在他面前提起“思母小學(xué)”這四個(gè)字，每當(dāng)提到的時(shí)候都是改用舊稱(chēng)“青云觀”，周老爺子回小學(xué)甚至都不走那個(gè)掛有“思母小學(xué)”牌匾的大門(mén)，而是直接飛進(jìn)去。
這一次的教育體制改革，州里是來(lái)了大員坐鎮(zhèn)的，還憑著大員的本鄉(xiāng)本土身份硬改了小學(xué)校名?？梢哉f(shuō)是朝廷對(duì)到道門(mén)的一次瘋狂試探！追究源頭甚至?xí)霈F(xiàn)勾陳上宮天，皇大帝的字眼——細(xì)思極恐??！
可要說(shuō)只是筑基后期的周老爺子能做些什么，那就是開(kāi)玩笑了，他能做的也就是發(fā)發(fā)脾氣。他甚至都不敢直接說(shuō)出不滿(mǎn)，就連飛入學(xué)校，他也是早就用了演練道法的借口。
今天早上他看見(jiàn)自己視若親生的那只丹頂鶴飛走了，心中十分歡喜，這說(shuō)明自己的小棉襖就要來(lái)了！
早年對(duì)她唱歌跳舞的厭惡，早已經(jīng)被時(shí)光之水沖刷得一干二凈，余下的只有濃濃的溫馨。這次周穎回來(lái)，周老爺子不打算讓她走了，州里的文工團(tuán)出了招聘簡(jiǎn)章，只要唱歌跳舞好就能進(jìn)，修為在自己這里不是硬指標(biāo)。
丹頂鶴飛來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們正在練課間功。此功名為《養(yǎng)氣功》，是朝廷聯(lián)合道門(mén)共同推出的適用于所有修行者靈根類(lèi)型的功法——是的，老百姓的孩子進(jìn)入小學(xué)的門(mén)檻就是有“靈根”，在佛門(mén)自治區(qū)叫“慧根”。
讓自己女兒在全校師生面前從天而降是周校長(zhǎng)故意為之，他喜歡高調(diào)做人，低調(diào)做事，他要通過(guò)丹頂鶴的翅膀煽動(dòng)，讓所有人都聞聞他這個(gè)筑基后期大修士的氣味兒！
縱然心中有千般慈愛(ài)，可待周穎從丹頂鶴身上下來(lái)要向他走近，他卻板起臉來(lái)，回過(guò)身去扔下一句：“輕浮毛躁，成何體統(tǒng)，還不快給我退下！”便走進(jìn)了自己的小院。
他照舊是坐在正堂供桌右邊的太師椅上，等著周穎給自己磕頭請(qǐng)安。整個(gè)過(guò)程自女兒長(zhǎng)大以來(lái)從未出過(guò)偏差，可這一次他卻不得不端起身邊的蓋碗茶，小啜一口才保住了人設(shè)！
這小畜生是她跟哪個(gè)天殺的養(yǎng)下的野種？??！
到底是居移體，養(yǎng)移氣，“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”說(shuō)的就是他這種“上位者”。
周校長(zhǎng)放下茶碗說(shuō)道：“回來(lái)就好，嗯，瘦了，也更有靈氣了，先說(shuō)說(shuō)這孩子是怎么回事吧。”
周穎心中沒(méi)鬼，自然是坦坦蕩蕩的將孫有余的身世講了出來(lái)。
周校長(zhǎng)心下一寬，卻打定主意將這魔嬰處理掉；口中卻吩咐仆婦將孫有余抱下去，好生照料。他又是喝了口茶，平復(fù)了一下心情，才把心中的和藹放到了臉上：“這次回來(lái)可是想念為父了？”
雖然這次回來(lái)事出有因，但周穎畢竟是個(gè)有玲瓏心的女孩兒，姑娘大了不好再撲進(jìn)爸爸懷里，她繞到父親身邊，給父親捏起了肩膀，笑道：“可不是嘛，孫家村那個(gè)荒涼偏僻的小山村，無(wú)聊死了，沒(méi)事的時(shí)候光想您了，要是有個(gè)千里鏡的話(huà)，還能和和您見(jiàn)見(jiàn)面，我臨走的時(shí)候求了您那么多次，您都不給我買(mǎi)！”說(shuō)著說(shuō)著手下便加了力量。
周校長(zhǎng)哪里怕她這點(diǎn)手勁兒，卻仍裝著“咝咝”作痛：“哎呀，哎呀，輕點(diǎn)兒，你再大點(diǎn)兒勁兒，我都快兵解了?！眳s是又把千里鏡給糊弄過(guò)去了。
周穎笑道：“兵解那是大乘修士修仙不成，封神之法，又好像凡間讀書(shū)人考進(jìn)士不成，去考了明經(jīng)。就您這筑基大仙，要是兵解了，挖個(gè)坑一埋就行了?！笔窒聟s又認(rèn)真按了起來(lái)。
周校長(zhǎng)卻不以為恥，反以為榮，自得其樂(lè)地說(shuō)：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。私是陋縣，唯吾功高。教徒育女，其樂(lè)陶陶！”言罷，二人一起哈哈大笑。
此時(shí)周穎從懷里掏出一本書(shū)，遞給父親說(shuō)：“爹看我給您帶了什么好東西。《道德經(jīng)》的手抄古本。”
周校長(zhǎng)接過(guò)來(lái)一看，這確實(shí)是本《道德經(jīng)》，卻不是普通《道德經(jīng)》，而是《御注道德經(jīng)》。更重要的是與其說(shuō)是“手抄”，不如說(shuō)是“手作”，這是宋徽宗真跡?。?p> 這下周校長(zhǎng)再也顧不上人設(shè)，“騰”的站起來(lái)了，驚恐的對(duì)著閨女說(shuō)：“孩子，這書(shū)哪兒來(lái)的？”
周穎冰雪聰明，看著父親的神情，知道事鬧大了，便老老實(shí)實(shí)說(shuō)是村民送她的，又問(wèn)父親：“有什么問(wèn)題嗎？”
周校長(zhǎng)神魂飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，嘴上機(jī)械地說(shuō)：“這是步二爺?shù)臇|西。不，應(yīng)該說(shuō)是步二爺要的東西?！?p> “步二爺，哪個(gè)步二爺？”周穎狐疑地問(wèn)道。
“步二爺。海州的步二爺。家里有金丹供奉的步二爺。手眼通天的步二爺！”
周穎平生第一次看見(jiàn)了父親的冷汗！