第九十五章 老師留下的作業(yè)

　　等了片刻沒(méi)有回應(yīng)，伊寒準(zhǔn)備開(kāi)燈。

　　“不要開(kāi)燈?！?p>　　漆黑一片看不清，但是聽(tīng)得出來(lái)那是冰霓的聲音。

　　一團(tuán)小火苗飄飄搖搖的落到一個(gè)地方燃了起來(lái)。發(fā)出了微弱的光之后，發(fā)現(xiàn)那是蠟燭。

　　還只點(diǎn)燃了一支蠟燭，而憑借著一支蠟燭的光，還能勉強(qiáng)看清眼前的狀況。

　　冰霓就坐在一圈蠟燭中，底下還有個(gè)不知名的陣法。

　　伊寒急了:“冰霓你要干什么？”

　　她也不管冰霓剛剛說(shuō)的話(huà)，直接開(kāi)了燈:“別發(fā)瘋了！你清醒一點(diǎn)！他現(xiàn)在連學(xué)校都沒(méi)回!還有這個(gè)...這些個(gè)奇奇怪怪的東西又是打哪兒來(lái)的？誰(shuí)教你的這些東西你就能變身還是怎么地?”

　　伊寒察覺(jué)到自己連口音都不對(duì)了。

　　冰霓被兇的一愣一愣的，沒(méi)有察覺(jué)到唯一點(diǎn)燃的蠟燭被熄滅了。

　　過(guò)了好一會(huì)兒她才反應(yīng)過(guò)來(lái):“這個(gè)東西是我在通訊儀里認(rèn)識(shí)的一個(gè)人教的，我不知道他是誰(shuí)，因?yàn)槭悄涿??！?p>　　“陌生人的你就信了你是不是傻!萬(wàn)一是惡作劇呢或者弄出了別的更可怕的東西?”

　　“沒(méi)有想過(guò)...”冰霓起身開(kāi)始收拾那些東西，“之前太情緒化了，我也沒(méi)注意到自己魔怔了?！?p>　　“還好，別干傻事了，把我嚇的...”伊寒看著眼前凌亂的冰霓，“我希望冰霓...永遠(yuǎn)是冰霓?！?p>　　冰霓聽(tīng)了，微微一笑:“嗯......”

　　她也不知道以后，倆人要是相遇了，該怎么辦才好。他知道了，肯定會(huì)疏遠(yuǎn)自己吧...

　　冰霓收回地上的物品，不再干這種沖動(dòng)的事情。

　　一天就在“忙碌”中結(jié)束了。

　　晝夜交替，星辰變幻，安靜又美好。

　　音江一如既往的帶著燦爛的笑容坐到了伊寒身邊:“早??！昨天還好嗎？”

　　他指的是跑步過(guò)后的伊寒。

　　“一開(kāi)始有點(diǎn)麻煩，然后就沒(méi)事了?！币梁幕卮鹈黠@不是音江問(wèn)的問(wèn)題。

　　音江撓撓頭，一時(shí)間摸不著頭腦:“麻煩?”

　　“對(duì)啊，安慰少清寢室新來(lái)的一個(gè)女生，還有我的發(fā)小?！?p>　　既然答非所問(wèn)，音江就干脆順著伊寒的話(huà)繼續(xù)聊下去了:“說(shuō)的不詳細(xì)，看來(lái)是一些需要保守的事情了，沒(méi)事了就好了?！?p>　　“你昨天和那男的怎么樣了？”伊寒忽然問(wèn)音江。

　　此話(huà)一出，后座的同學(xué)有些不淡定了，直直的盯著音江，甚至咽了一口唾沫。

　　音江單手捂臉:“你這話(huà)說(shuō)的...”

　　伊寒扭過(guò)頭，看了一眼后座的同學(xué)，解釋道:“別誤會(huì)，班長(zhǎng)大人是個(gè)正常人，剛剛是我沒(méi)講清楚?！?p>　　兩位同學(xué)覺(jué)得沒(méi)了樂(lè)趣，便“哦”了一聲，自顧自的一邊玩去了。

　　“唉...”

　　伊寒尷尬的笑了笑:“我沒(méi)組織好語(yǔ)言，下次注意，不會(huì)有這樣的意外了哈哈哈?！?p>　　“沒(méi)事。”音江終于放下手，“別看他塊頭有點(diǎn)大，其實(shí)為人作風(fēng)一點(diǎn)都不粗狂，反而還很細(xì)致。本以為會(huì)去吃一些大餐，結(jié)果是以茶會(huì)友。還聊了很多?！?p>　　伊寒沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)，只是盯著音江聽(tīng)他繼續(xù)講。

　　音江繼續(xù)道:“如果想要保持一段友誼，最好的方法就是不要深交。在對(duì)方需要自己的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)就好了。”

　　“嗯?”

　　“這句話(huà)是他告訴我的，我覺(jué)得很有道理?！?p>　　伊寒也贊同的連連點(diǎn)頭。

　　那陌羽，是不是也是這么想的呢？

　　一想到陌羽，伊寒都覺(jué)得是不是自己著魔了，為什么總會(huì)想到他?是因?yàn)樘脹](méi)見(jiàn)了嗎？

　　“快上課了，好像是郁落老師的課?！币艚掖沂帐傲艘幌抡n桌。

　　過(guò)去了一分鐘，沒(méi)有人進(jìn)來(lái)。

　　“老師一般都不會(huì)遲到的啊...”伊寒看向音江。

　　音江輕聲道:“五分鐘不來(lái)，我去找?！?p>　　前三分鐘教室都很安靜，后來(lái)，同學(xué)覺(jué)得老師多半是不回來(lái)了，從竊竊私語(yǔ)變成了高談闊論。

　　音江覺(jué)得這比大街上叫賣(mài)的聲音還吵，是學(xué)生該有的樣子嗎？他受不了這么嘈雜的環(huán)境，直接站起來(lái)兇道:“安靜——”

　　有幾個(gè)不服管教的還一直看著音江，并對(duì)他做了個(gè)鬼臉，音江氣不打一處來(lái)，想上去訓(xùn)他被伊寒拉住:“冷靜!你去找老師，我在這?！?p>　　“停課停課，回去睡覺(jué)!”

　　“真是個(gè)能吃能睡的寄生蟲(chóng)...”音江說(shuō)的很小聲。

　　也是，這些人，整天都不知道在干些什么，僅僅是吃吃睡睡而已，就喊苦喊累的。

　　輕快地腳步聲伴隨著熟悉的香味。

　　人還沒(méi)進(jìn)來(lái)，就已經(jīng)知道是誰(shuí)了。

　　“白骨老師來(lái)了?！币艚s緊回到了位置上坐下來(lái)。

　　“同學(xué)們，一件幸運(yùn)但是又不幸運(yùn)的事情要告訴你們。”

　　未見(jiàn)其人先聞其聲。

　　白骨老師還在門(mén)口。

　　教室的液化門(mén)泛起了一陣漣漪，白骨老師靈巧地從中穿過(guò)，直奔講臺(tái)。

　　“郁落老師老師有事請(qǐng)假了一段時(shí)間，所以這段時(shí)間...”

　　“是不用上課來(lái)了？”那個(gè)不服管教的學(xué)生起哄道。

　　白骨老師忽然化作骷髏形態(tài)，繼續(xù)自己的講話(huà):“但是郁落老師走之前給你們留了作業(yè)，我看了一下，還挺有趣的?！?p>　　不服管教的學(xué)生安分了，白骨也變回了原樣。

　　“咳咳，非要我露出兇惡的樣子才安靜嗎？剛剛那個(gè)話(huà)多的同學(xué)，叫凜冬是嗎？一會(huì)直接跟我走，你這個(gè)樣子很影響我們班級(jí)?！卑坠抢蠋熣砹艘幌伦约旱陌l(fā)型，剛剛變成骷髏的時(shí)候太激動(dòng)，以至于頭發(fā)有點(diǎn)亂了。

　　“好我繼續(xù)給你們講講這個(gè)有趣的作業(yè)。”

　　只見(jiàn)白骨老師拿出了一套塔羅牌，背面朝上，放在講臺(tái)上。

　　“郁落留言說(shuō)，每一張卡片里都是一個(gè)簡(jiǎn)單的幻境，但是人數(shù)有限制，一張牌至多能進(jìn)去五個(gè)人。也就是說(shuō)可以結(jié)伴也可以一人，其他的，他沒(méi)有要求。但是你們要在這七十八張牌中拿到國(guó)王和皇后的皇冠才算完成了這個(gè)任務(wù)。不管是誰(shuí)拿出來(lái)的，都?xì)w誰(shuí)，價(jià)值挺高的，我都心動(dòng)了?！?p>　　“好像還不錯(cuò)唉?”伊寒小聲和音江討論。

　　音江搖搖頭:“感覺(jué)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你聽(tīng)她繼續(xù)講?！?p>　　果然，白骨老師話(huà)沒(méi)有說(shuō)完:“確實(shí)是有七十八張牌，但是主要的牌只有十幾二十張，具體的我也不是很懂，大部分牌都只是加成牌，可以延長(zhǎng)時(shí)間或者轉(zhuǎn)移空間。”

　　“我可以讓這個(gè)小作業(yè)更有趣?！?p>　　白骨老師以為又是那個(gè)調(diào)皮學(xué)生插得嘴，差點(diǎn)就要批評(píng)。

　　順著聲音看過(guò)去，目光停留在門(mén)口，一看，居然是請(qǐng)假的郁落。

　　“郁落老師，你不是請(qǐng)假了嗎？”白骨老師很疑惑，請(qǐng)假才幾天，突然間又回來(lái)了，之前說(shuō)好的要一兩個(gè)月的。

　　“請(qǐng)假?”他不是很在意這件事情，而是把目光放在了塔羅牌上，“很有趣?！?p>　　包括白骨老師在內(nèi)的眾人，都覺(jué)得郁落老師的行為很奇怪。

　　“那您回來(lái)是...要自己教他們?”

　　“不，我只想讓這個(gè)作業(yè)變得更有趣。”

　　音江皺著眉看了會(huì)，湊到伊寒耳邊對(duì)她說(shuō):“我感覺(jué)這個(gè)不是郁落老師?！?