第四十七章 真實(shí)的代入感

　　不一樣的軀殼，卻還是一樣的自己。

　　伊寒摸摸自己的臉，就感覺(jué)自己重生了一般，新的皮囊，感覺(jué)還不錯(cuò)。

　　“那我原來(lái)的身體去哪里了？”她一邊自言自語(yǔ)，一邊打開(kāi)了通訊儀。

　　“咦，這個(gè)臉還挺漂亮的?！币梁滩蛔∧罅四笞约旱哪橆a，痛的。

　　目光落在通訊儀上，看見(jiàn)了那個(gè)小紅點(diǎn)：本次任務(wù)——找回自己原來(lái)的身體，成功離開(kāi)幻境回到現(xiàn)實(shí)即為挑戰(zhàn)成功。

　　伊寒傻了，一瞬間思考了很多：為什么我的身體不是我的身體了？為什么通訊儀還在手上？這是我的通訊儀嗎？

　　眼前的幻境很眼熟。

　　“這不是...還在學(xué)校里嗎？但是為什么少了幾分生氣？”

　　平日的校園沒(méi)有那么壓抑的氣氛，這里讓人感覺(jué)年久失修，周圍的墻壁上不知道是什么東西，看上去黃黃的，墻皮隨時(shí)都會(huì)剝落。連地上也滿是污垢。

　　“有點(diǎn)像當(dāng)初和他們一起的那個(gè)場(chǎng)景，只不過(guò)這個(gè)縮小到校園了?！?p>　　進(jìn)來(lái)的學(xué)生不知道有多少個(gè)，目前伊寒沒(méi)有看見(jiàn)其他人。一個(gè)人走在污垢斑駁的走廊上，身上沒(méi)有一樣可以拿出防身的道具，秋棠也不在，伊寒估摸著可能落在原來(lái)軀殼的腰包里了。

　　迷迷糊糊的走進(jìn)了一座宿舍樓，和原本的不一樣，那是一間房間，四個(gè)面各有一扇門，其余三扇還標(biāo)著數(shù)字，還有一個(gè)就是伊寒剛剛進(jìn)來(lái)時(shí)的一面，大門是敞開(kāi)的。伊寒原本的宿舍樓，是一排到底，或者對(duì)門一列這樣子。眼前的布局到還是頭一回見(jiàn)。

　　伊寒腳底發(fā)涼：“這里難道還開(kāi)著冷氣？不會(huì)每個(gè)房間都放了女鬼姐姐降溫吧...”

　　“我要進(jìn)去嗎...”伊寒站在門前，心里想打退堂鼓，“來(lái)都來(lái)了，說(shuō)不定這兒就是出路？”

　　光線不是很亮，也不至于看不見(jiàn)，伊寒摸索著走了半圈，試圖去打開(kāi)鎖上的門，但是無(wú)果，門關(guān)的死死的，也每天鑰匙孔，應(yīng)該是什么感應(yīng)器才能打開(kāi)。

　　“咦？”伊寒驚奇的發(fā)現(xiàn)，這墻上有裂縫，她往里一按，那塊墻就陷了進(jìn)去。

　　“哐當(dāng)——”

　　伊寒被這響聲下了一跳，接著讓她更害怕的一幕出現(xiàn)了——

　　在墻壁掉下去的同時(shí)，一幅畫像被傳了上來(lái)，帶著相框，被整整齊齊的裱了起來(lái)的。要是一般的畫像倒還好，可眼前的這畫的是什么，畫的是一個(gè)眼神空洞的少女，伊寒看著這畫本身就已經(jīng)頭皮發(fā)麻了，她甚至越看越覺(jué)得畫里的女孩和自己現(xiàn)在的這個(gè)軀殼很像。就當(dāng)她覺(jué)得越來(lái)越像的時(shí)候，畫像嘴角的弧度變了，一個(gè)詭異的笑容，眼眶里也留下了兩行血淚。

　　伊寒十分想找個(gè)東西把它擋住。

　　“算了，反正這個(gè)身體也不是我的，嚇?biāo)谰蛧標(biāo)腊?..”

　　這時(shí)，畫像里的人停止了流淚，整幅畫也恢復(fù)了正常，伊寒還在納悶，身后的門突然間就開(kāi)了。

　　一道門縫，里頭透著光。

　　伊寒一看，感覺(jué)到了希望。里頭要是黑的，她還可能猶豫，可里面是光呀！她思考了幾秒之后毅然決定進(jìn)去。

　　伊寒推開(kāi)門，本能的回頭看了一眼，她發(fā)現(xiàn)畫里的女孩又發(fā)生了變化，原本只有一個(gè)上半身的人像，現(xiàn)在她的手似乎拿了起來(lái)，面目還有點(diǎn)猙獰。

　　“我想罵人了...這究竟是個(gè)什么，我在逃生嗎？”伊寒不敢繼續(xù)看下去，因?yàn)槟钱嬂锏娜怂坪跸氤鰜?lái)，她直接關(guān)上了門。

　　“不好，這我豈不是沒(méi)有回頭路了？”

　　伊寒冷靜下來(lái)之后，觀察了現(xiàn)在的這個(gè)位置。

　　“怎么是個(gè)教室？這剛剛不是寢室門嗎？”

　　伊寒站在教室后門的位置，剛剛就是她關(guān)上了后門。同學(xué)還在陸陸續(xù)續(xù)從前門進(jìn)來(lái)。

　　“這些就是和我一起進(jìn)試煉的同學(xué)嗎？看著也不像...這門...普通的門?不是液化門嗎？不對(duì)，這不是我們學(xué)校，這個(gè)是幻境!幻境里!那我剛剛怕什么？”伊寒開(kāi)始胡思亂想。

　　伊寒找了個(gè)角落的位置坐下來(lái)，觀察著周圍的同學(xué)。

　　“看不清他們的臉...”一開(kāi)始伊寒以為是自己視力不好看不清，但是等他們走進(jìn)之后發(fā)現(xiàn)，這些人都沒(méi)有臉!只有一個(gè)模糊的輪廓，有些人甚至還在自己臉上畫著滑稽的五官，還有的人直接在腦門上貼了張紙，當(dāng)然，紙上還畫著五官。

　　伊寒又慌了，怎么回事，剛剛還以為到了個(gè)正常的地方，轉(zhuǎn)眼又不正常了。

　　為了更好的“融入”這個(gè)班級(jí)，伊寒翻了翻課桌，剛好里頭疊著一堆白紙，她也學(xué)著旁邊的人往上面畫五官，不過(guò)她還在眼睛的地方挖了一個(gè)小小的洞。

　　一張“假面具”完成了。

　　“你在干什么？”突然一個(gè)男聲，嚇得伊寒一個(gè)激靈。

　　“沒(méi)事...我沒(méi)事，在檢查有沒(méi)有忘記帶東西?！?p>　　伊寒講完，發(fā)現(xiàn)對(duì)方嘆了一口氣。于是直接坐到了她旁邊的位置上。

　　伊寒慌亂之中摸到了自己的口袋里似乎有個(gè)東西，拿出來(lái)一看，是一張不屬于自己的學(xué)生證，上面寫著惠梔子。

　　“這是...”伊寒有點(diǎn)眉目了。她叫惠梔子，難怪外面那幅詭異的畫上面也會(huì)畫著梔子花，這都不是擺設(shè)，而是一絲線索。

　　可為什么惠梔子的畫像會(huì)被人做成那么可怕的東西？難道她會(huì)遇害？

　　“同學(xué)，上課了，別開(kāi)小差，老師一會(huì)就來(lái)了?！编徸哪猩眯奶嵝选?p>　　他也和伊寒一樣，是帶著紙面具進(jìn)來(lái)的。

　　感覺(jué)他身上沒(méi)有那種詭異的氣息，伊寒便直接問(wèn)到：“為什么要帶著面具或者畫上五官？”

　　如果不是帶著面具，伊寒能感覺(jué)到，他的臉色變了。五秒的沉默之后，他才猶豫著開(kāi)口：“其實(shí)...我也不知道。”

　　伊寒差點(diǎn)沒(méi)忍住笑出來(lái)，還以為他會(huì)說(shuō)什么驚天動(dòng)地的事情。

　　男孩最終還是開(kāi)口：“帶著面具的，可能是正常人，那些直接臉上畫著五官的，是被奪走面貌的人，不能與他們面對(duì)面，因?yàn)樗麄儠?huì)奪走你的五官。你看不見(jiàn)了，只能自己畫個(gè)五官來(lái)看?！?p>　　“那你...”

　　男孩湊近伊寒，伊寒看清了，他眼睛地方的位置，也同樣挖了兩個(gè)小小的孔。

　　“他們平時(shí)也不會(huì)搭話，都是自顧自的，而我剛剛無(wú)意中問(wèn)了你一句，你居然回話了，我就猜到你可能是和我一樣的?！?p>　　“那你知道這是幻境？”

　　男孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“我的任務(wù)里有顯示?！?p>　　說(shuō)著拿出了通訊儀給伊寒看。