第十章 風(fēng)起云舒浪潮涌

　　班雖然分開(kāi)了，但學(xué)校為了自身的利益決定在分開(kāi)的班里按照分?jǐn)?shù)的高低再重新分一次。這也意味著分?jǐn)?shù)高的學(xué)生由學(xué)校的頂級(jí)老師來(lái)代課，那些分?jǐn)?shù)低的由普通的老師來(lái)任課。學(xué)校這樣做的意圖很明顯，那就是把精力重點(diǎn)放在他們所謂的重點(diǎn)班身上，而普通班就任其自由混下去。學(xué)校心知普通班的學(xué)生應(yīng)屆是考不上的，對(duì)于他們的貢獻(xiàn)不大。相反只要將學(xué)校的精力都放在重點(diǎn)班，那么兩年后的效果將會(huì)是截然不同。到時(shí)候多考幾個(gè)大學(xué)生，學(xué)校的知名度相應(yīng)地會(huì)提高很多。這樣學(xué)校以后的招生情況將會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，從而給學(xué)校帶來(lái)的利益也將會(huì)是很可觀，而這正是學(xué)校最想要的。

　　然而，學(xué)校的如意算盤(pán)在兩星期后突然失靈了。普通班的學(xué)生并非都是來(lái)學(xué)?；烊兆拥?，對(duì)于學(xué)校這樣的分配，他們大多數(shù)人不能接受。在經(jīng)歷了十幾天的混亂后，一些還沒(méi)有散失學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)自發(fā)地組織起來(lái)跟學(xué)校交涉，要求學(xué)?；謴?fù)剛分班時(shí)的狀況，取消不合理的分班畸形。哪知道到這樣的交涉并沒(méi)有得到學(xué)校的同意，無(wú)奈之下一群憤怒的同學(xué)決定組織全體學(xué)生上街搞游行，以示對(duì)學(xué)校的做法表示強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。

　　星期三上課的時(shí)候，老師們才發(fā)現(xiàn)教室里已是人去樓空。連那些重點(diǎn)班的同學(xué)也不見(jiàn)了，這一異常情況引起了校長(zhǎng)的高度重視，并立即組織人員上街勸說(shuō)同學(xué)們速返學(xué)校。在此期間，周老師也嚇出了一身冷汗，早以為他班的同學(xué)也跟著上街游行去了。在宿舍見(jiàn)到我和韓天浩后，他才把那顆懸著的心放了下來(lái)。其實(shí)，起初我們班有些同學(xué)也準(zhǔn)備跟著上街游行去，最后在我和韓天浩的勸說(shuō)之下，他們才放棄了。

　　我們作為所謂重點(diǎn)班的一員，也很同情上街游行的同學(xué)。但同情歸同情，最重要的是不能參與。即便是坐在宿舍等待，其實(shí)也是一種間接的參與，面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況我們唯一能做的也只能是這樣了。

　　上街游行的隊(duì)伍聲勢(shì)浩大，且組織性非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以，一走上大馬路就占據(jù)了所有的交通要道。致使全城的交通一時(shí)間陷入了癱瘓的狀態(tài)，瞬間人聲、笛聲混淆在了一起。圍觀的群眾也越來(lái)越多，大伙議論紛紛。有些經(jīng)歷過(guò)動(dòng)亂年代的老人們驚訝地說(shuō)：“自從小時(shí)候看見(jiàn)過(guò)上街游行的隊(duì)伍，就再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)了。今天這是怎么了？街上突然出現(xiàn)了這樣一支特殊隊(duì)伍。”

　　群情激憤的同學(xué)們那顧得上別人的議論，依舊斗志昂揚(yáng)地直奔縣政府大院。因?yàn)樗麄冎滥抢锊攀俏ㄒ豢梢越o予明確答復(fù)的地方。面對(duì)突然到達(dá)的大隊(duì)人馬，守候在縣政府大門(mén)口的警衛(wèi)一時(shí)也傻眼了。不知如何應(yīng)對(duì)這一突發(fā)事件，等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)同學(xué)們?cè)缫验L(zhǎng)驅(qū)直入浩浩蕩蕩地進(jìn)入了院子里。

　　隨后趕到的校方人員急忙上去勸同學(xué)們返校，哪知在這里他們的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)不起效了。剛剛走上臺(tái)階就被同學(xué)們?nèi)映鋈サ娘嬃掀孔咏o打跑了。

　　（小說(shuō)連載未完待續(xù)）