自己的高中軍訓會發(fā)生此類事件嗎？寧礪快速的從自己的腦海里搜尋今天上午全班同學的畫面，預先評估哪些同學可能在軍訓中和自己發(fā)生沖突。
吳楓嗎？看樣子吳楓應該會招惹自己，對于他應該是怎樣的分寸呢？寧礪陷入了沉思。
李言嗎？寧礪本能的對身體強壯的男同學產生防御心里。這類人一般不會主動招惹本分的同學，寧礪自認為自己是好好學生一類。并且經歷過剛才的事，也算是“歷經患難”了，如果沒有其他矛盾應該不會發(fā)生惡性事件。
龔胖娃嗎？看他也是不怕事的人，和他接觸不深不知道他的性格如何。寧礪看出了龔胖娃的不怕事，但卻不能判定他是不是喜歡惹事的人。
刁旭嗎？雖然一起踢了球還差點一同打了架，但寧礪和他沒有說過幾句話。他給人的感覺是性情古怪、不喜交談的類型。也不知和他之間會不會發(fā)生什么激烈的矛盾。
這些都是未知數(shù)，可能一個也遇不上，也可能還有很多自己沒有發(fā)覺的潛在危機在前路等著自己。想多了沒有用，自己有實力才是最有用的。想到這里，寧礪翻身在床上做了30個仰臥抬腿和30個俯臥撐，然后穿上鞋子在陽臺上做了一組快速墊步沖拳。
快速墊步沖拳是寧礪一個練武的朋友，教他的簡易訓練方法，在練習了俯臥撐之后快速的對著空氣出擊直拳可以放松肌肉和提升出拳的力量和速度。
練完一組，寧礪稍事休息后又重復了一遍剛才的動作。調整好呼吸，寧礪再次躺在床上閉目養(yǎng)神。
不知道是鍛煉完后需要休息，還是因為完成強身動作后的一種精神滿足，此刻的寧礪明顯的比剛才顯得平靜而自信。
以寧礪的性格是不會主動去欺負弱小的，但別人要招惹自己也不會害怕。寧礪的朋友告訴他，一般情況下對方要沖過來打你，只需要直拳迎擊即可。就是這一招，對付非專業(yè)對手就夠了。對方向你沖過來有一個力，而你出拳擊打對方又有一個力，兩股力量疊加后擊打威力翻倍。如果打得準，用自己的拳頭打擊對方的脆弱部位，只需一下就可能打倒對手。所以寧礪每天必須練習的就是這組動作。寧礪緩緩閉上眼睛，此刻他覺得不管哪個同學要欺負他，都會被自己兩個重拳打翻在地。
按照嶺南市的規(guī)定，嶺南小學的對口學校有三所。分別是嶺中區(qū)一中、嶺中區(qū)二中和嶺中區(qū)三中。三所初中當中嶺中區(qū)一中最好，二中次之，三中最差。小學快要畢業(yè)之際，成績好的同學自然不需要擔心，而許多成績不好的同學則紛紛希望通過速成特長加分，來彌補自己成績的不足。當然自己本身有體育等特長的學生倒不用擔心，擔心的是本身沒有什么特長卻想通過特長一項加分的同學。那時候的寧礪和寧睦仁都是屬于不愛學習的那一類學生，只是想著如何盡情的玩耍。于是兩人很自覺的相約就讀三中，在沒有思想準備的情況下走上了一條可能成為一名學渣的求學路。
以前回憶起小學的軍訓時光，寧礪首先想到的就是后怕，沒有其他。現(xiàn)在想來，每次回想的重點都不一樣。感覺是年齡越大，悟出的道理越多，思考的深度愈深、廣度愈廣。一次一次的重新認知，一次一次的再重新認知，寧礪深感困惑又樂此不疲。以至于在很長的一段時間里寧礪都認為，這是經驗、這是教訓，這是實踐、這是教材。古人云：“以銅為鏡可正衣冠，以人為鏡可知得失，以史為鏡可知興替”，寧礪就經常把這件事來和“古人云”做對比。
第一是“以銅為鏡可正衣冠”。常規(guī)做法是寧礪對著鏡子看自己，認為自己之所以經常被作為欺負的對象，是因為自己看著好欺負。身材瘦小、臉龐稚嫩、聲音清脆，對比其他同學，自己完全是一副受人欺負的標準模樣。要想改變現(xiàn)狀的最實在路徑就是長高、長壯，講話講重點，不要啰嗦。
第二是“以人為鏡可知得失”。辛恒家里有錢又善于處事，即使自己在身高、體魄上處于劣勢也能和同學處好關系，更不至于被人欺負。他之所以能如此，寧礪分析是善于運用自身優(yōu)勢彌補不足的成果。對比自己，家庭條件如何是父母的操心的事，而自己做得沒有辛恒好的一方面，是沒有他靈活處事的方法。自己對人對事都是一個樣，不懂得和不同的人相處需要用不同的方法，致使一旦話不投機就不能繼續(xù)交談下去。不會處事也許平時看不出來什么，但是一到關鍵時刻就會放大的顯現(xiàn)出來。此次事件的關鍵時刻，在場的同學沒有一個人站出來幫寧礪說句話就是最好映證。要和大多數(shù)同學處好關系，自己夠得學。
寧奎身高體壯優(yōu)勢明顯，即使性格暴躁也能在班上占有一席之位。說穿了，也是利用自身優(yōu)勢的范例。他橫行多年，為什么許多同學都是敢怒不敢言，無非就是怕他。和同學處關系時，讓大家都怕自己又如何呢？
代威家庭條件不好，自己又體弱怕事。他在受欺負時采取“龜縮”的辦法可能是最好的應對措施，能說他錯嗎？
第三是“以史為鏡可知興替”。雖說寧奎粗魯?shù)彩窃谄圬撟约阂皇律蟿恿四X筋想問題的。他找準時機以代威為引發(fā)點，一步一步的試探自己，最后在試探、觀察確定自己不會“翻撬”時才動手踢翻洗腳盆。即使在動手時也很有講究，首先寧奎沒有動手打人，即使威脅自己不準在寢室里洗腳也構不成多大的錯誤，哪怕自己向老師告狀，說破了天也不是好大的事，寧奎頂多被批評幾句了事，而這一來確實狠狠的掃落了自己的面子。如果自己不反擊，以后在班上哪里還能在寧奎面前抬起頭來做人。反觀自己，一沖動就開打，還是在運氣好的情況下沒有出事。如果出事或是寧奎向學校告狀，動手打人的可是自己。自己還是太欠缺應對方法了。
寧奎被自己暴打后不但沒有和自己對打，反而顯得很軟弱，這又是什么原因呢？一個長期處于班級食物鏈頂端的同學，在遭遇反暴力事件后的選擇是認輸、服氣，這是人性的特點還是這類同學個別人的特點？這是一個需要深度思考的問題，很重要。不過就單一事件來看，寧礪得出的結論是面對欺負只有奮起反抗才是唯一的出路。***說過：“一切反動派都是紙老虎”。
辛恒用一塊錢叫人幫忙倒洗腳水，是不是在顯示實力呢？在那個5元人民幣可以買一堆零食的年代，這又是不是一種目的性很強的炫耀呢？自己的身體條件明顯處于劣勢，文化成績也是中等偏下水平，用這個方法是不是在拉攏一部分同學的人心呢？既然要顯示實力、有目的的炫耀、拉攏人心，那他又是不是蓄謀已久呢？他半開玩笑半認真的語氣應該是給自己也留了退路，即使沒有人愿意賺取這一元錢幫他倒洗腳水，他應該也能從容面對吧。
可想而知，代威是非常想通過幫辛恒倒洗腳水來賺取這一塊錢的。但是他在非?？释那闆r下還是能夠耐著性子先等有人開口后才行動，說明他也是動了腦筋思考的，不是簡單的見財起意。他不先開口的好處是，其他人先開口，同學們就不會把他當作笑話的對象，既然其他同學可以去當然自己也就可以去了。退一萬步說，同學們即使要取笑他，他也不會顯得很孤單。再看寧礪開口后代威的反應，他應該是在等待的同時，就已經做好了前期的準備工作，不然他怎么能做到如此快速的反應了。從這一點看，經常被欺負的代威也是善于思考的。
“以銅為鏡可正衣冠，以人為鏡可知得失，以史為鏡可知興替”，確實是金玉良言。